激光式兒童教學(xué)設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本發(fā)明涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別是涉及一種激光式兒童教學(xué)設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，針對(duì)兒童的啟蒙教育，例如，在教兒童識(shí)別各種水果時(shí)，一般需要教學(xué)者預(yù)先準(zhǔn)備該水果實(shí)物，或者具有該水果實(shí)物的圖片來對(duì)兒童進(jìn)行水果識(shí)別教學(xué)。
[0003]當(dāng)使用水果實(shí)物來對(duì)兒童進(jìn)行水果識(shí)別教學(xué)時(shí)，雖然可以獲得較好的教學(xué)效果，即可以讓兒童從顏色、香味和形狀等多方位對(duì)該水果的性狀進(jìn)行識(shí)別和記憶，教學(xué)效果較好。然而，采用如此教學(xué)方式，需要預(yù)先準(zhǔn)備大量且品種各異的水果，導(dǎo)致教學(xué)難度較大。
[0004]當(dāng)使用具有水果實(shí)物的圖片來對(duì)兒童進(jìn)行水果識(shí)別教學(xué)時(shí)，雖然預(yù)先準(zhǔn)備的工作較簡單便捷，如，使用畫冊(cè)或者移動(dòng)智能終端等即可實(shí)現(xiàn)。然而，采用如此教學(xué)方式，只能從顏色和形狀來對(duì)該水果進(jìn)行識(shí)別和記憶，教學(xué)效果較差。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0005]基于此，有必要提供一種教學(xué)難度小和教學(xué)效果好的激光式兒童教學(xué)設(shè)備。
[0006]一種激光式兒童教學(xué)設(shè)備，包括:
[0007]底座，所述底座內(nèi)部形成有與外部連通的安裝腔體；
[0008]按鍵裝置，所述按鍵裝置包括若干按鍵，若干所述按鍵均設(shè)置于所述底座，每一所述按鍵對(duì)應(yīng)設(shè)置有一識(shí)別部，所述按鍵用于在按壓后發(fā)送按鍵電信號(hào)；
[0009]處理裝置，所述處理裝置安裝于所述安裝腔體內(nèi)，所述處理裝置用于接收按壓當(dāng)前所述按鍵后發(fā)送的對(duì)應(yīng)的按鍵電信號(hào)，所述處理裝置還用于響應(yīng)所述按鍵電信號(hào)，并對(duì)應(yīng)發(fā)送激光控制電信號(hào)、顯示控制電信號(hào)和發(fā)聲控制電信號(hào)；
[0010]香味激發(fā)裝置，所述香味激發(fā)裝置包括若干激光發(fā)射器和若干香味液體儲(chǔ)存組件，所述香味液體儲(chǔ)存組件用于儲(chǔ)存香味液體，其中，每一所述激光發(fā)射器用于與一所述香味液體儲(chǔ)存組件一一對(duì)應(yīng)設(shè)置，每一所述激光發(fā)射器用于與一所述按鍵一一對(duì)應(yīng)設(shè)置，所述激光發(fā)射器用于接收且響應(yīng)所述激光控制電信號(hào)并朝向所述香味液體儲(chǔ)存組件發(fā)送激光光束，用于使所述香味液體儲(chǔ)存組件內(nèi)的香味液體揮發(fā)產(chǎn)生香味氣體；
[0011]顯示裝置，所述顯示裝置用于接收且響應(yīng)所述顯示控制電信號(hào)并顯示圖像；
[0012]發(fā)聲裝置，所述發(fā)聲裝置用于接收且響應(yīng)所述發(fā)聲控制電信號(hào)并發(fā)送聲音，其中，所述發(fā)聲裝置包括揚(yáng)聲器。
[0013]在其中一個(gè)實(shí)施例中，設(shè)置若干所述揚(yáng)聲器。
[0014]在其中一個(gè)實(shí)施例中，若干所述揚(yáng)聲器圍繞所述底座設(shè)置。
[0015]在其中一個(gè)實(shí)施例中，若干所述揚(yáng)聲器依次間隔設(shè)置。
[0016]在其中一個(gè)實(shí)施例中，設(shè)置兩個(gè)所述揚(yáng)聲器，兩個(gè)所述揚(yáng)聲器分別設(shè)置于所述底座的兩個(gè)側(cè)邊。
[0017]上述激光式兒童教學(xué)設(shè)備通過設(shè)置底座、按鍵裝置、所述處理裝置、香味激發(fā)裝置、顯示裝置及發(fā)聲裝置，可以從香味、圖像和聲音三個(gè)方面來增強(qiáng)兒童的識(shí)別和記憶功能，不僅教學(xué)難度小，而且教學(xué)效果好。
【附圖說明】
[0018]圖1為本發(fā)明一實(shí)施方式的激光式兒童教學(xué)設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖2為本發(fā)明一實(shí)施方式的香味激發(fā)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖3為圖1所示的激光式兒童教學(xué)設(shè)備在工作狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0021]圖4為本發(fā)明一實(shí)施方式的香味液體儲(chǔ)存組件的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0022]為了便于理解本發(fā)明，下面將參照相關(guān)附圖對(duì)本發(fā)明進(jìn)行更全面的描述。附圖中給出了本發(fā)明的較佳實(shí)施方式。但是，本發(fā)明可以以許多不同的形式來實(shí)現(xiàn)，并不限于本文所描述的實(shí)施方式。相反地，提供這些實(shí)施方式的目的是使對(duì)本發(fā)明的公開內(nèi)容理解的更加透徹全面。
[0023]需要說明的是，當(dāng)元件被稱為“固定于”另一個(gè)元件，它可以直接在另一個(gè)元件上或者也可以存在居中的元件。當(dāng)一個(gè)元件被認(rèn)為是“連接”另一個(gè)元件，它可以是直接連接到另一個(gè)元件或者可能同時(shí)存在居中元件。本文所使用的術(shù)語“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及類似的表述只是為了說明的目的，并不表示是唯一的實(shí)施方式。
[0024]除非另有定義，本文所使用的所有的技術(shù)和科學(xué)術(shù)語與屬于本發(fā)明的技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員通常理解的含義相同。本文中在本發(fā)明的說明書中所使用的術(shù)語只是為了描述具體的實(shí)施方式的目的，不是旨在于限制本發(fā)明。本文所使用的術(shù)語“及/或”包括一個(gè)或多個(gè)相關(guān)的所列項(xiàng)目的任意的和所有的組合。
[0025]例如，一種激光式兒童教學(xué)設(shè)備，包括:底座，所述底座內(nèi)部形成有與外部連通的安裝腔體；按鍵裝置，所述按鍵裝置包括若干按鍵，若干所述按鍵均設(shè)置于所述底座，每一所述按鍵對(duì)應(yīng)設(shè)置有一識(shí)別部，所述按鍵用于在按壓后發(fā)送按鍵電信號(hào)；處理裝置，所述處理裝置安裝于所述安裝腔體內(nèi)，所述處理裝置用于接收按壓當(dāng)前所述按鍵后發(fā)送的對(duì)應(yīng)的按鍵電信號(hào)，所述處理裝置還用于響應(yīng)所述按鍵電信號(hào)，并對(duì)應(yīng)發(fā)送激光控制電信號(hào)、顯示控制電信號(hào)和發(fā)聲控制電信號(hào)；香味激發(fā)裝置，所述香味激發(fā)裝置包括若干激光發(fā)射器和若干香味液體儲(chǔ)存組件，所述香味液體儲(chǔ)存組件用于儲(chǔ)存香味液體，其中，每一所述激光發(fā)射器用于與一所述香味液體儲(chǔ)存組件一一對(duì)應(yīng)設(shè)置，每一所述激光發(fā)射器用于與一所述按鍵一一對(duì)應(yīng)設(shè)置，所述激光發(fā)射器用于接收且響應(yīng)所述激光控制電信號(hào)并朝向所述香味液體儲(chǔ)存組件發(fā)送激光光束，用于使所述香味液體儲(chǔ)存組件內(nèi)的香味液體揮發(fā)產(chǎn)生香味氣體；顯示裝置，所述顯示裝置用于接收且響應(yīng)所述顯示控制電信號(hào)并顯示圖像；發(fā)聲裝置，所述發(fā)聲裝置用于接收且響應(yīng)所述發(fā)聲控制電信號(hào)并發(fā)送聲音，其中，所述發(fā)聲裝置包括揚(yáng)聲器。
[0026]為了進(jìn)一步解釋上述激光式兒童教學(xué)設(shè)備，又一個(gè)例子是，請(qǐng)一并參閱圖1及圖2，激光式兒童教學(xué)設(shè)備10包括:底座100、按鍵裝置200、處理裝置(圖未示)、香味激發(fā)裝置300、顯示裝置400及發(fā)聲裝置500，所述處理裝置、香味激發(fā)裝置300、顯示裝置400及發(fā)聲裝置500均設(shè)置于底座100。
[0027]請(qǐng)參閱圖1，底座100內(nèi)部形成有與外部連通的安裝腔體(圖未示)。也就是說，所述底座具有與外部連通的中空結(jié)構(gòu)。例如，所述底座具有矩形體狀結(jié)構(gòu)。又如，所述底座設(shè)置有若干支撐腳，若干所述支撐腳用于將底座安裝在外部環(huán)境，例如，安裝在桌面、地面或墻壁上等。
[0028]請(qǐng)參閱圖1，按鍵裝置200包括若干按鍵210，若干按鍵210均設(shè)置于底座100。每一按鍵210對(duì)應(yīng)設(shè)置有一識(shí)別部(圖未示)，在此需要強(qiáng)調(diào)的是，所述識(shí)別部包括圖案層，所述圖案層上設(shè)置圖案或/和文字的標(biāo)識(shí)。例如，所述標(biāo)識(shí)為“蘋果文字”或“蘋果圖案”、“雞蛋果文字”或“雞蛋果圖案”、菠蘿文字”或“菠蘿圖案”等等。例如，每一個(gè)所述按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)所述識(shí)別部，每一個(gè)識(shí)別部對(duì)應(yīng)一種水果。也就是說，根據(jù)對(duì)應(yīng)的所述識(shí)別部，對(duì)應(yīng)按壓所述按鍵，則對(duì)應(yīng)一種水果；即，每一按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)香味液體儲(chǔ)存組件，按下具有識(shí)別部的按鍵時(shí)，香味液體儲(chǔ)存組件釋放出對(duì)應(yīng)的香味氣體，例如，按下具有蘋果圖案識(shí)別部的按鍵時(shí)，香味液體儲(chǔ)存組件釋放出對(duì)應(yīng)的蘋果香味氣體。又如，所述標(biāo)識(shí)為香水或者食品相關(guān)的標(biāo)識(shí)，這樣，極其適合于香水業(yè)界培訓(xùn)、廚藝業(yè)界培訓(xùn)。
[0029]—實(shí)施方式中，所述識(shí)別部包括依次疊加設(shè)置的粘貼層、識(shí)別層和熒光層，這樣，所述粘貼層用于加強(qiáng)粘持力，起到防脫落的效果，此外，所述熒光層用于起到提醒功能，可以更好地識(shí)別出所述識(shí)別層。
[0030]例如，所述按鍵遠(yuǎn)離所述底座的端部具有弧形曲面結(jié)構(gòu)；又如，所述識(shí)別部具有弧形曲面結(jié)構(gòu)；又如，所述熒光層遠(yuǎn)離所述識(shí)別層的一側(cè)面還設(shè)置有保護(hù)層；又如，所述保護(hù)層遠(yuǎn)離所述熒光層的一側(cè)面還設(shè)置有耐磨層。
[0031]需要說明的是，按壓所述按鍵的操作可以由兒童的教學(xué)者來進(jìn)行，如，兒童的教師或兒童的監(jiān)護(hù)人等來進(jìn)行按壓所述按鍵的操作。當(dāng)然，按壓所述按鍵的操作可以由兒童自身來操作。
[0032]當(dāng)按壓所述按鍵時(shí)，所述按鍵會(huì)向所述處理裝置發(fā)送按鍵電信號(hào)，例如，按壓一個(gè)所述按鍵則發(fā)送一種按鍵電信號(hào)，即每一個(gè)不同的按鍵在按壓后會(huì)對(duì)應(yīng)發(fā)送不同的按鍵電信號(hào)。例如，所述按鍵用于在按壓后發(fā)送按鍵電信號(hào)。
[0033]—實(shí)施方式中，所述處理裝置安裝于所述安裝腔體內(nèi)，所述處理裝置用于接收按壓當(dāng)前所述按鍵后發(fā)送的對(duì)應(yīng)的按鍵電信號(hào)。例如，對(duì)應(yīng)按壓一個(gè)當(dāng)前所述按鍵則向所述處理裝置發(fā)送一個(gè)對(duì)應(yīng)的當(dāng)前按鍵電信號(hào)，所述處理裝置用于接收該對(duì)應(yīng)的當(dāng)前所述按鍵電信號(hào)。
[0034]所述處理裝置還用于響應(yīng)所述按鍵電信號(hào)，并對(duì)應(yīng)發(fā)送激光控制電信號(hào)、顯示控制電信號(hào)和發(fā)聲控制電信號(hào)。例如，所述處理裝置用于響應(yīng)當(dāng)前所述按鍵電信號(hào)，并對(duì)應(yīng)發(fā)送對(duì)應(yīng)的當(dāng)前所述激光控制電信號(hào)、當(dāng)前所述顯示控制電信號(hào)和當(dāng)前所述發(fā)聲控制電信號(hào)。
[0035]請(qǐng)參閱圖2，香味激發(fā)裝置300包括若干激光發(fā)射器310和若干香味液體儲(chǔ)存組件320。例如，若干激光發(fā)射器310分別與所述處理裝置電性連接，激光發(fā)射器310用于接收并響應(yīng)所述處理裝置發(fā)送
[0036]香味液體儲(chǔ)存組件320用于儲(chǔ)存香味液體，即每一個(gè)香味液體儲(chǔ)存組件3