智能創建教輔圖書的控制方法、控制系統和服務器的制造方法
【技術領域】
[0001] 本發明涉及教輔圖書技術領域，具體而言，涉及一種智能創建教輔圖書的控制方 法、一種智能創建教輔圖書的控制系統和一種服務器。
【背景技術】
[0002] 數字出版應用主要面向教育出版、專業出版以及大眾出版三個領域，隨著互聯網 技術的快速發展和廣泛應用，教育出版領域中的在線學習服務平臺已經逐漸成為一種非常 重要和典型的產品形態。
[0003] 在實際教學過程中，國家指定教材往往不能很好的滿足學生對知識內容的理解， 也給教師教學時帶來很大的困擾。因此往往不同程度上的需要大量的教輔圖書和試題練 習，來輔助教師實際教學和幫助學生鞏固學習的效果。
[0004] 但是往往因為地區不同，學校不同，教育機構選擇的教科圖書版本不同，另外，即 使教科圖書版本相同，不同的教師在講解過程中的側重點也不盡相同，因此供讀者選擇的 教輔圖書也是種類繁多，內容安排各不相同。因此，教師或其他學生讀者在購買紙質教輔圖 書的過程中，需要耗費大量的時間和精力去篩選符合實際教輔需求的教輔圖書以及相應的 習題集。
[0005] 因此，如何智能創建教輔圖書并實現對其內容的便捷調整成為亟待解決的技術問 題。
【發明內容】
[0006] 本發明正是基于上述技術問題至少之一，提出了一種智能創建教輔圖書的控制方 案，通過存儲教輔圖書數據庫，查找存儲的教輔圖書數據庫中與接收到的至少一條目錄項 匹配的全部目標目錄項作為待創建的教輔圖書的目錄，并根據待創建的教輔圖書的目錄來 智能創建教輔內容以及習題集，另外，通過提示終端對教輔內容和習題集的內容進行調整， 以及增加了對教輔內容的編輯權限，增強了用戶對教輔內容和習題內容調節的靈活性和便 捷性，提升了用戶體驗。
[0007] 有鑒于此，本發明提出了一種智能創建教輔圖書的控制方法，用于服務器，包括： 存儲教輔圖書數據庫，所述教輔圖書數據庫包括至少一本教科圖書的多個目錄項以及每條 所述目錄項對應的教輔內容；接收終端發送的至少一條第一目錄項；查找存儲的所述教輔 圖書數據庫中與接收到的所述至少一條第一目錄項匹配的全部目標目錄項作為第一目錄， 以確定所述第一目錄中每條目錄項對應的教輔內容；以及根據確定的所述第一目錄中每條 目錄項對應的教輔內容創建所述第一類教輔圖書。
[0008] 在該技術方案中，通過存儲教輔圖書數據庫，查找存儲的所述教輔圖書數據庫中 與接收到的所述至少一條目錄項匹配的全部目標目錄項作為待創建的教輔圖書的目錄，并 根據待創建的教輔圖書的目錄來智能創建教輔內容，因此，創建的教輔內容更加符合用戶 的教輔需求，同時節省了用戶挑選教輔圖書的時間和精力，提升了用戶體驗。
[0009]在上述技術方案中，優選地，還包括：向所述終端發送第一提示指令，以提示所述 終端對創建的所述第一類教輔圖書的教輔內容的框架結構進行調整；以及在接收到所述終 端對完成調整后發出的第一反饋指令后，向所述終端發送第一類教輔圖書的教輔內容。 [0010] 在該技術方案中，通過提示終端對教輔內容進行調整，進一步使得創建的教輔內 容更加符合用戶的教輔需求，增強了用戶對教輔內容調節的靈活性和便捷性，提升了用戶 體驗。
[0011] 在上述技術方案中，優選地，在接收到所述第一反饋指令后，還包括：將調整后的 所述框架結構作為教輔圖書模板保存至所述服務器的教輔圖書模板庫；接收所述終端發送 的基于所述教輔圖書模板庫中的任一教輔圖書模板創建第二類教輔圖書的指令；接收終端 發送的至少一條第二目錄項；查找所述教輔圖書數據庫中與接收到的所述至少一條第二目 錄項匹配的全部目標目錄項作為第二目錄，以確定所述第二目錄中每條目錄項對應的教輔 內容；根據確定的所述第二目錄中每條目錄項對應的教輔內容和所述教輔圖書模板創建所 述第二類教輔圖書；向所述終端發送第二提示指令，以提示所述終端對創建的所述第二類 教輔圖書的教輔內容的框架架構進行調整；以及在接收到所述終端完成調整后發出的第二 反饋指令后，向所述終端發送第二類教輔圖書的教輔內容。
[0012] 在該技術方案中，通過增加教輔圖書模板作為創建教輔圖書的依據，使得創建的 教輔圖書的框架結構更符合用戶的教輔需求，極大程度地減少了用戶調整框架結構所耗費 的時間和精力，提升了用戶體驗。
[0013] 在上述技術方案中，優選地，將所述教輔圖書發送至終端的具體步驟，還包括：向 終端發送第三提示指令，以提示所述終端對創建的所述教輔圖書的至少一項教輔內容進行 保存；在接收到所述終端完成保存的第三反饋指令后，向終端發送第四提示指令，以提示終 端限定創建的所述教輔圖書的至少一項教輔內容中的每項教輔內容是否兼容于試題編輯 器；在接收到所述終端完成限定的第四反饋指令后，向終端發送下載提示指令，以提示終端 對經過限定的所述至少一項教輔內容發出下載指令，所述下載指令包括待下載的至少一項 教輔內容在所述終端中的保存格式和保存位置；以及在接收到所述終端的所述下載指令 后，向所述終端發送經過限定的所述至少一項教輔內容，發送的至少一項教輔內容的格式 包括以下word、pdf、zip格式的任一種。
[0014] 在該技術方案中，通過提示終端對至少一項教輔內容中的每項教輔內容是否兼容 于試題編輯器進行限定，可以實現在終端下載教輔圖書后，用戶仍可在終端上便捷地對教 輔圖書的內容進行調整和替換的效果，進一步增強了用戶對教輔內容調節的靈活性和便捷 性，提升了用戶體驗。
[0015] 在上述技術方案中，優選地，在完成所述教輔圖書的創建后，還包括：根據創建的 所述至少一項教輔內容設置習題集的內容；向所述終端發送第五提示指令，以提示所述終 端對創建的所述習題集的內容的框架結構進行調整；在接收到所述終端完成調整后發出的 第五反饋指令后，向所述終端發送所述習題集的內容；以及在接收到所述第五反饋指令后， 將所述習題集的內容的框架結構作為習題集模板保存至所述服務器的習題集模板庫。
[0016] 在該技術方案中，通過根據創建的所述至少一項教輔內容設置習題集的內容，并 對習題集的內容進行調整后發送至終端，以及將調整后的習題集的框架結構保存至習題集 模板，為用戶提供了有針對性的教輔練習，鞏固了教輔圖書的教輔效果，提升了用戶體驗。
[0017] 根據本發明的另一方面，還提出一種智能創建教輔圖書的控制系統，用于服務器， 包括：存儲單元，用于存儲教輔圖書數據庫，所述教輔圖書數據庫包括至少一本教科圖書的 多個目錄項以及每條所述目錄項對應的教輔內容；接收單元，用于接收終端發送的至少一 條第一目錄項；匹配單元，用于查找所述存儲單元存儲的所述教輔圖書數據庫中與所述接 收單元接收到的所述至少一條第一目錄項匹配的全部目標目錄項作為第一目錄，以確定所 述第一目錄中每條目錄項對應的教輔內容；以及處理單元，用于根據匹配單元確定的所述 第一目錄中每條目錄項對應的教輔內容創建所述第一類教輔圖書。
[0018] 在該技術方案中，通過存儲教輔圖書數據庫，查找存儲的所述教輔圖書數據庫中 與接收到的所述至少一條目錄項匹配的全部目標目錄項作為待創建的教輔圖書的目錄，并 根據待創建的教輔圖書的目錄來智能創建教輔內容，因此，創建的教輔內容更加符合用戶 的教輔需求，同時節省了用戶挑選教輔圖書的時間和精力，提升了用戶體驗。
[0019] 在上述技術方案中，優選地，還包括：發送單元，用于向所述終端發送第一提示指 令，以提示所述終端對處理單元創建的所述第一類教輔圖書的教輔內容的框架結構進行調 整；以及所述發送單元，還用于在接收單元接收到所述終端完成調整后發出的第一反饋指 令后，向所述終端發送第一類教輔圖書的教輔內容。
[0020] 在該技術方案中，通過提示終端對教輔內容進行調整，進一步使得創建的教輔內 容更加符合用戶的教輔需求，增強了用戶對教輔內容調節的靈活性和便捷性，提升了用戶 體驗。
[0021] 在上述技術方案中，優選地，還包括：所述存儲單元，還用于在接收單元接收