本發明涉及教育機器人技術領域，特別地，涉及一種教育機器人控制器編程方法。
背景技術：
智能機器人技術的實現涉及多個領域，同時也代表了高新技術的發展前沿，隨著眾多核心技術的發展，機器人的使用越來越廣泛，在教育機器人領域，機器人的智能控制器一直是整個機器人的核心部件，現有技術中的教育機器人的編程離不開計算機，使得現有的教育機器人成本較高。
技術實現要素：
本發明目的在于提供一種教育機器人控制器編程方法，以解決現有技術中，教育機器人離不開計算機的技術問題。
為實現上述目的，本發明提供一種教育機器人控制器編程方法，包括以下步驟：
a、函數庫從計算機中下載函數模塊；
b、編程模塊從所述函數庫中選取函數模塊進行編程；
c、程序運行模塊執行所述編程模塊寫的程序。
進一步地，所述函數庫中選取至少一個函數模塊進行編程。
進一步地，所述函數庫從計算機中下載至少一個函數模塊。
本發明具有以下有益效果：本發明的教育機器人控制器編程方法，該方法可以通過控制器直接編程，不但使得教育機器人脫離了計算機的限制，而且簡化了機器人程序的編寫過程，使得使用成本更低。
具體實施方式
以下對本發明的實施例進行詳細說明。
本發明的優選實施例提供了一種教育機器人控制器編程方法，包括以下步驟：首先，函數庫從計算機中下載函數模塊；然后，編程模塊從所述函數庫中選取函數模塊進行編程；最后，程序運行模塊執行所述編程模塊寫的程序。該方法可以通過控制器直接編程，不但使得教育機器人脫離了計算機的限制，而且簡化了機器人程序的編寫過程，使得使用成本更低。
優選地，所述函數庫中選取至少一個函數模塊進行編程，編程模塊可以通過調用數據庫中的函數模塊進行編程。
優選地，所述函數庫從計算機中下載至少一個函數模塊，數據庫可以從計算機中下載多個函數模塊進行儲存。
從以上的描述中，可以看出，本發明上述的實施例實現了如下技術效果：該方法可以通過控制器直接編程，不但使得教育機器人脫離了計算機的限制，而且簡化了機器人程序的編寫過程，使得使用成本更低。
以上所述僅為本發明的優選實施例而已，并不用于限制本發明；對于本領域的技術人員來說，本發明可以有各種更改和變化。凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。