培養(yǎng)基快速分裝儀的制作方法

本實用新型涉及微生物實驗設備領域，特別是涉及培養(yǎng)基快速分裝儀。

背景技術：

制作微生物培養(yǎng)基，如液體培養(yǎng)基、固體斜面培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基，都需要人工將培養(yǎng)基分裝到小試管里，如半固體、液體培養(yǎng)基分裝3mL到小試管，固體斜面培養(yǎng)基分裝4mL到小試管，塞上膠塞，高壓滅菌，冷卻凝固即可供培養(yǎng)微生物使用。我校每學年有三千多學生進行微生物學實驗，需要分裝大量的試管培養(yǎng)基，工作量較大，裝量不夠精確，特別是初學者，需要更多的時間去完成分裝工作，而且試管分裝不夠均勻，影響實驗微生物培養(yǎng)的結果。目前還沒有相應的儀器設備和發(fā)明解決上述問題。因此，需要設計出一種培養(yǎng)基快速分裝的裝置，減少在實驗過程中因分裝培養(yǎng)基而花掉的大量時間。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型需要解決的是現(xiàn)有培養(yǎng)基分裝需要的時間長和不準確的問題，提供培養(yǎng)基快速分裝儀。

本實用新型通過以下技術方案解決上述問題：

培養(yǎng)基快速分裝儀，包括鐵架臺、儲液罐、支架、膠管、定量控制裝置和出口管；

所述支架水平固定在鐵架臺的鐵桿上；所述支架的一端懸掛有儲液罐；所述儲液罐的出口與膠管的一端連接；所述膠管的另一端經(jīng)定量控制裝置與出口管連接。

上述方案中，優(yōu)選的是定量控制裝置包括流量計、電開關、控制器和觸摸顯示屏；所述流量計和電開關的輸入端與控制器連接；所述觸摸顯示屏與控制器連接。

上述方案中，優(yōu)選的是電開關包括小型電機和驅(qū)動電路，所述驅(qū)動電路的輸入端與控制器連接；所述驅(qū)動電路的輸出端與小型電機連接；所述小型電機安裝在膠管內(nèi)。

上述方案中，優(yōu)選的是支架一端設置為圓圈，圓圈的半徑比儲液罐的半徑小。

上述方案中，優(yōu)選的是儲液罐設置有刻度線，刻度線設置為毫升級別，儲液罐套進支架一端的圓圈內(nèi)。

上述方案中，優(yōu)選的是膠管為塑膠材料制成，具有很好的彎折性。

本實用新型的優(yōu)點與效果是：

1.本實用新型可以解決定量分裝的精確性，本裝置可以方便、快速、準確的完成，大大提高分裝的效率，減輕實驗技術人員和同學的勞動強度，適用于學校開展實驗教學工作；

2.本實用新型以方便、快速、準確的完成培養(yǎng)基分裝工作，每支分裝量完全一致，原來30分鐘的工作，現(xiàn)在只需5～8分鐘可以完成，而且大大提高分裝的效率，初學者一樣可以高質(zhì)量的完成；

3.本實用新型使用定量控制裝置可以直接在觸摸顯示屏輸入需要分裝的量，就可以直接快速的完成分裝。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型定量控制裝置結構框圖。

圖中標號：1鐵架臺、2儲液罐、3支架、4膠管、5定量控制裝置、6出口管。

具體實施方式

以下結合實施例對本實用新型作進一步說明。

培養(yǎng)基快速分裝儀，如圖1所示，包括鐵架臺1、儲液罐2、支架3、膠管4、定量控制裝置5和出口管6。支架3一端設置為圓圈，圓圈的半徑比儲液罐2的半徑小。儲液罐2設置有刻度線，刻度線設置為毫升級別，液罐2套進支架3一端的圓圈內(nèi)。膠管4為塑膠材料制成，具有很好的彎折性，用于傳輸培養(yǎng)基。

所述支架3水平固定在鐵架臺1的鐵桿上；所述支架3的一端懸掛有儲液罐2；所述儲液罐2的出口與膠管4的一端連接；所述膠管4的另一端經(jīng)定量控制裝置5與出口管6連接。

定量控制裝置5包括流量計、電開關、控制器和觸摸顯示屏；所述流量計和電開關的輸入端與控制器連接；所述觸摸顯示屏與控制器連接。電開關包括小型電機和驅(qū)動電路，所述驅(qū)動電路的輸入端與控制器連接；所述驅(qū)動電路的輸出端與小型電機連接；所述小型電機安裝在膠管4內(nèi)。流量計位霍爾流量傳感器，感應膠管4流過的培養(yǎng)基的量，并把感應的量實時傳給控制器。

先將各種培養(yǎng)基配置好，放入燒杯加水煮沸熔化，將熔化的培養(yǎng)基加入儲液罐中，保持一定的高低落差，在定量控制器輸入需要的毫升數(shù)，將膠管一頭放入試管中，將培養(yǎng)基推入試管中，重復以上工作，完成培養(yǎng)基試管的分裝。

本裝置可以方便、快速、準確的完成培養(yǎng)基分裝工作，每支分裝量完全一致，原來30分鐘的工作，現(xiàn)在只需5～8分鐘可以完成，而且大大提高分裝的效率，初學者一樣可以高質(zhì)量的完成，減輕實驗技術人員和同學的勞動強度，適用于學校開展實驗教學工作。

以上已對本實用新型創(chuàng)造的較佳實施例進行了具體說明，但本實用新型并不限于實施例，熟悉本領域的技術人員在不違背本實用新型創(chuàng)造精神的前提下還可以作出種種的等同的變型或替換，這些等同的變型或替換均包含在本申請的范圍內(nèi)。