本實用新型涉及計算機教學裝置領域，尤其涉及一種計算機教學輔助裝置。
背景技術：
目前絕大部分型號的計算機顯示器底板是方形或圓形構造，只能調節屏幕彎折度而不能調節高度，長時間使用固定高度的顯示器對頸椎傷害較大；特別是在微機室進行計算機教學的過程中，教師通常會在顯示器下面鋪墊書本，以適應自身高度，此類辦法既不方便也不美觀；并且多名教師輪流授課時，每個人對顯示器高度要求也不同，調整時費時費力；目前專利技術中出現了較多能夠調節高度的顯示器，但需要對現有的顯示器進行更換，或者對現有顯示器鉆孔加工，前者成本較高，后者會對顯示器外殼造成永久性破壞。
技術實現要素：
為了克服現有的計算機顯示器的技術不足，本實用新型提供一種計算機教學輔助裝置，適用于多種尺寸的液晶顯示器底座，方便調節計算機顯示器的高度和轉動角度，以適應不同身材人群的需要；無需更換顯示器，節省成本，不會對顯示器造成損壞。
本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種計算機教學輔助裝置，包括頂板、滑塊、U形夾板、軸承座、伸縮桿、底板；頂板的上面設有橫向滑槽，橫向滑槽內活動連接兩個滑塊，滑塊的前側面安裝定位銷；所述滑塊的上面固定連接U形夾板，兩個U形夾板的開口朝向頂板中心，U形夾板上設有螺紋孔，螺紋孔處活動連接緊固旋鈕；頂板下面中央位置活動連接軸承座，軸承座活動連接伸縮桿的上面，伸縮桿的下面固定連接底板上面中央位置；所述伸縮桿的側面連接控制升降的升降旋鈕；所述底板的上面一側設有凹槽，凹槽內安裝嵌入式的時鐘。
進一步地，所述頂板和底板都是方形板。
進一步地，所述軸承座通過螺釘固定在頂板底面中央位置。
進一步地，所述U形夾板的內側面和底板的底面都黏貼橡膠墊。
進一步地，所述伸縮桿的前側面設有刻度。
進一步地，所述伸縮桿與軸承座是過渡配合。
本實用新型的有益效果是，該計算機教學輔助裝置，通過U形夾板對顯示器底座進行加持固定；兩個U形夾板的間距可調節，適用于不同尺寸的顯示器底座；從而方便調節計算機顯示器的高度和轉動角度，以適應不同身材人群的需要；無需更換顯示器，節省成本。
附圖說明
下面結合附圖和實施例對本實用新型進一步說明。
圖1是本實用新型的主視圖。
圖2是本實用新型的俯視圖。
圖中標示，1.頂板，2.滑塊，3.U形夾板，4.軸承座，5.伸縮桿，6.底板，7.橫向滑槽，8.緊固旋鈕，9.升降旋鈕，10.時鐘，11.橡膠墊，12.刻度。
具體實施方式
參照圖1-2，一種計算機教學輔助裝置，包括頂板1、滑塊2、U形夾板3、軸承座4、伸縮桿5、底板6；頂板1的上面設有橫向滑槽7，橫向滑槽7內活動連接兩個滑塊2，滑塊2能夠在橫向滑槽7內滑動，滑塊2的前側面安裝定位銷，定位銷能夠對滑塊2起到限位作用；所述滑塊2的上面固定連接橫向分布的U形夾板3，兩個U形夾板3的開口朝向頂板1中心，U形夾板3上設有螺紋孔，螺紋孔處活動連接緊固旋鈕8；頂板1下面中央位置通過螺釘安裝軸承座4，軸承座4活動連接伸縮桿5的上面，伸縮桿5的下面焊接底板6上面中央位置；所述伸縮桿5的側面連接控制升降的升降旋鈕9；所述底板6的上面一側設有凹槽，凹槽內安裝嵌入式的時鐘10。
進一步地，所述頂板1和底板6都是方形板，穩定性高。
進一步地，所述U形夾板3的內側面和底板6的底面都黏貼橡膠墊11，有利于增大U形夾板3與顯示器底座之間，底板6與桌面之間的摩擦力。
進一步地，所述伸縮桿5的前側面設有刻度12，方便不同教師記住自己適合的高度。
進一步地，所述伸縮桿5與軸承座4是過渡配合，使軸承座4與伸縮桿5只有在施加一定外力情況下發生轉動。
本實用新型的工作原理是，根據液晶顯示器底座長度調節兩個滑塊2的間距，并用定位銷固定；將顯示器底座深入兩個U形夾板3之間并用緊固旋鈕8擰緊固定；轉動升降旋鈕9調節伸縮桿5升降，從而調節顯示器的高度；施加一定外力使頂板1和顯示器通過軸承座4轉動；由于教師經常使用全屏教學，可以通過時鐘了解課程時間，無需切換桌面查看。