一種多功能起重工技能培訓教具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及電力系統領域，尤其涉及一種多功能起重工技能培訓教具。
【背景技術】
[0002]“起重工”作為建設施工及機械修造企業的重要工種，在各類建設施工工地、生產車間發揮著舉足輕重的作用。多年來，相關部門開辦的針對“起重工”的各類取證培訓，多偏向于安全知識和理論培訓，針對“起重工”的專項操作技能培訓還停留在“師帶徒”為主的階段。
[0003]因此，需要找到一種能夠有效提高起重工實際操作技能的方式。
【實用新型內容】
[0004]為解決現有存在的技術問題，本實用新型提供一種多功能起重工技能培訓教具。
[0005]為達到上述目的，本實用新型實施例的技術方案是這樣實現的:
[0006]本實用新型提供一種多功能起重工技能培訓教具，包括箱體和固定于箱體底面兩側的兩個托板，所述箱體由具有預定重量的材料制作，所述托板長于其所位于的所述箱體底面側邊的長度。
[0007]可選地，所述托板由槽鋼制作，在所述托板的兩端的在遠離箱體的一側具有斜面，當所述教具水平放置時，所述托板兩端的斜面與水平面呈30度角。可選地，所述斜面上具有防滑紋。
[0008]可選地，所述箱體包括由角鋼制作的長方體框架以及焊接在所述長方體框架的四個側面與底面上的鋼板。
[0009]可選地，每個托板底部設置有對稱分布的、用于起吊的兩個吊點。
[0010]可選地，在所述吊點位置放置有護角，所述護角為半圓形鋼管或者塑膠材質的墊片。
[0011]可選地，在所述箱體的側面上設置有牽引環，所述側面垂直于托板的長邊。
[0012]可選地，所述牽引環位于其所在的側面的底邊中點位置。
[0013]可選地，還包括吊環，所述吊環固定在所述箱體的頂面的兩個平行的邊框上，在每個邊框上對稱設置有兩個吊環。
[0014]可選地，所述吊環為帶螺紋桿的吊環，在所述箱體的頂面的兩個平行邊框的角鋼上對稱地設置有四個孔，在每個所述孔的正下方一定距離處設置有螺母，所述螺母焊接在其靠近的角鋼或者側面鋼板上，所述帶螺紋桿的吊環能夠穿過所述孔旋轉固定在所述孔的正下方的螺母中。
【附圖說明】
[0015]在附圖(其不一定是按比例繪制的)中，相似的附圖標記可在不同的視圖中描述相似的部件。具有不同字母后綴的相似附圖標記可表示相似部件的不同示例。附圖以示例而非限制的方式大體示出了本文中所討論的各個實施例。
[0016]圖1示出了根據本實用新型的一種實施例的多功能起重工技能培訓教具的結構示意圖；
[0017]圖2A示出了根據本實用新型的一種實施例的多功能起重工技能培訓教具的箱體的框架的結構示意圖；
[0018]圖2B示出了根據本實用新型的另一種實施例的多功能起重工技能培訓教具的箱體的結構示意圖；
[0019]圖2C示出了用于根據本實用新型的多功能起重工技能培訓教具上的吊環的一種實施例的結構示意圖；
[0020]圖3示出了起吊本實用新型的多功能起重工技能培訓教具的一種方式的示意圖；
[0021]圖4示出了起吊本實用新型的多功能起重工技能培訓教具的另一種方式的示意圖；
[0022]圖5示出了起吊本實用新型的多功能起重工技能培訓教具的又一種方式的示意圖；
[0023]圖6示出了拖拉本實用新型的多功能起重工技能培訓教具的一種方式的示意圖。
【具體實施方式】
[0024]下面將參照附圖更詳細地描述本公開的示例性實施例。雖然附圖中顯示了本公開的示例性實施例，然而應當理解，可以以各種形式實現本公開而不應被這里闡述的實施例所限制。相反，提供這些實施例是為了能夠更透徹地理解本公開，并且能夠將本公開的范圍完整地傳達給本領域的技術人員。
[0025]圖1示出了根據本實用新型的一種實施例的多功能起重工技能培訓教具(以下簡稱“教具”)的結構示意圖。如圖1所示，本實用新型的多功能起重工技能培訓教具100包括箱體110和位于箱體110底面兩側的托板120。
[0026]其中，箱體110例如可以為一長方體箱體，由具有預定重量的材料制作，例如箱體110可以為長度1000mm、箱體高度和寬度均為600mm的長方體。箱體110包括五個面，即四個側面和底面，該五個面均采用一定厚度、具有一定重量的材料制作，例如采用厚度不低于Imm鋼板制作。可選地，所述箱體110可以采用如下方式制作:先用角鋼焊接形成一個長方形六面體框架，如圖2A所示，所述角鋼例如可以采用30mm或50mm的角鋼，然后將相應尺寸的鋼板分別焊接在所述長方形六面體的四個側面和底面的角鋼上，從而形成本實用新型所需的箱體110，如圖2B所示，其中所述鋼板可以焊接在所述六面體的四個側面和底面的角鋼的外偵U，也可以焊接在角鋼的里側，本實用新型對此并不進行限制。另外，本實用新型并不限定使用鋼板，也可以使用其它適合的金屬板或者其它材料的板材。
[0027]托板120可以采用兩個，該兩個托板120分別固定于箱體110底面兩側，用于在箱體110被兜吊時托住箱體110。托板120的長度比其所位于的箱體110底面的側邊長，例如，當箱體110的長邊長度為100mm時，托板120的長度可以為例如1300mm。另外，托板120可以采用槽鋼制作，例如可以采用150mm*120mm(即寬度是150mm，槽的高度是120mm)的槽鋼制作，這時托板120的底面固定在箱體110的底面兩側，且使其槽口朝下。例如，另外，托板120的底面焊接在箱體110的底面兩側。可選地，每個托板120的兩端在遠離箱體的一側分別具有一斜面121，所述斜面121與地面夾角例如可以為大約30度，可選地，所述斜面121上設計有防滑紋。例如當箱體110的長邊長度為100mm時，可以采用長度為1300mm、寬度為150mm、高度為120mm的托板120，其中當本實用新型的教具100平行于地面放置時，托板120兩端的斜面121與地面夾角為大約30度，托板120具有斜面121的兩端在垂直地面方向上的高度為60mm。另外，可選地，在每個托板120的底部對稱地設置有兩個吊點122。可選地，所述吊點122的位置可以設置有防滑紋或者小溝槽，以使起吊本實用新型的教具的繩子能兜吊在吊點122的位置而不易滑移。另外，可選地，在所述吊點122的位置可以設置護角，以防止托板120將兜吊本實用新型的教具的繩子割斷，例如可以將半圓形鋼管以包住托板120的槽鋼的槽壁的方式分別焊接在吊點122的位置上，形成半圓形鋼管護角，也可以將塑膠材質(例如橡膠)的墊片固定在吊點122的位置上(圖1、3-6中在吊點122的位置已經設置了護角)。這里特別指出的是，作為護角的鋼管或塑膠材質的墊片并不限定是半圓形的，可以是弧形或者其它形狀。
[0028]可選地，本實用新型的多功能起重工技能培訓教具100還包括吊環130。吊環130固定在箱體110的頂面的兩個平行的邊框上，在每個邊框上對稱設置有兩個吊環，例如如圖1所示。吊環130可以直接焊接在箱體110的頂面的邊框角鋼上，也可以采用帶螺紋桿的吊環。當吊環130采用帶螺紋桿的吊環時，在箱體110的頂面的邊框角鋼上開設有供所述吊環的螺紋桿穿過的孔(如圖2B所示，在頂面上的兩個長邊側對稱設置有四個孔)，在所述角鋼上的每一個孔的正下方一定距離處設置有一螺母，該螺母焊接在其靠近的角鋼或側面鋼板上，所述角鋼上的孔與所述螺母的孔在一條垂直于箱體底面的直線上。這樣吊環130通過箱體110的頂面邊框角鋼上的孔與所述螺母固定連接在一起。吊環130例如可以采用20號