“多學科電子學習機”的學習內容編排設計的制作方法
【技術領域】
[0001] 本發明設及一款電子學習工具中的學習內容，特別是一款設有多學科知識的電子 學習工具中的學習內容。
【背景技術】
[0002] 現有的電子產品，技術水平的進步已經可W用日新月異來形容了。現在的指甲蓋 般大小的電子忍片上，竟然可W做到1TB的存儲容量，也就是1000GB的存儲容量。運樣的 存儲容量已經可W儲存近千部電影或上萬本書籍了。可見，現在電子產品的存儲容量之大。 運上萬本書籍，如果是紙質的，要是放在家里，是很占地方的。所W，電子書籍產品具有的體 積小、重量輕、存儲容量大的特點，是紙質書籍所不能比擬的。
[0003] 不僅是存儲容量很大，現在的多媒體電子產品，還具有操作顯示靈敏、快捷、直觀、 生動的特點。只需要輸入指令，有些內容可W在幾秒鐘之內就能調取、查找出來，比在紙質 書籍上一頁一頁地翻書查找快捷、方便多了。不僅如此，現有的電子產品，一些的電子學習 機，功能設計更趨完善，軟件編程技術也更先進了。一些原本僅用于網上答題、做題考試的 技術，也逐漸遷移到學習機中來了。一些版本的電子學習機，比如"步步高學習機"、"名人學 習機"，也有了答題學習的功能：點擊題旁邊或題后的空白處，會立即顯示出隱藏的答案；點 擊題后給出的備選答案，會立即顯示出對、錯或顯示出得分，學習起來很方便。運些學習機 還具有如MP3首頻、MP4視頻的點播、播放功能，可W播放首頻和視頻，功能很完善。所W， 運些電子學習工具具有的操作顯示靈敏、快捷、直觀、生動的特點，也是紙質書籍所不能比 擬的。
【發明內容】
[0004] 本發明的目的，就是借助上述電子工具先進的設計技術，利用其存儲容量大，畫面 呈現直觀、生動，內容顯示靈敏、快捷的特點，編排錄入了大量多學科試題知識的學習內容， 從而形成一款綜合進了多個學科的測試題或考試題的電子學習工具。運些試題知識的學習 內容，經過編排、設計之后，相比在紙質試卷上做答，學生機上答題速度更快，一定時間內答 題量更大，知識吸收的更多。同時，學生可W通過機上讀題，紙上做題，再點擊顯示答案的方 法，進行比照、參考學習，讓學習機起到輔導老師的作用。相比純粹的紙上學習，學生機上學 習更輕松、興趣更濃厚，學習效率更高。
[00化]本發明目的是運樣實現的："多學科電子學習機"的學習內容編排設計，由機殼、鍵 盤、顯示屏、電源、主板、處理器、存儲器與編排設計的學習內容等部分結合而成，其特征在 于：編排設計的學習內容是屬于多學科試題知識的學習內容。
[0006] 其特征在于：編排設計的學習內容是數學試題知識的學習內容。
[0007] 其特征在于：編排設計的學習內容是語文試題知識的學習內容。
[0008] 其特征在于：編排設計的學習內容是英語試題知識的學習內容。
[0009] 其特征在于：編排設計的學習內容是物理試題知識的學習內容。
[0010] 其特征在于：編排設計的學習內容是化學試題知識的學習內容。
[0011] 其特征在于：編排設計的學習內容是生物試題知識的學習內容。
[0012] 其特征在于：編排設計的學習內容是政治試題知識的學習內容。
[0013] 其特征在于：編排設計的學習內容是歷史試題知識的學習內容。
[0014] 其特征在于：編排設計的學習內容是地理試題知識的學習內容。
[0015] 其特征在于：編排設計的學習內容是文綜試題知識的學習內容。
[0016] 其特征在于：編排設計的學習內容是理綜試題知識的學習內容。
[0017] 編排錄入運么多學科試題知識的學習內容，就是充分利用了電子學習工具存儲容 量大的特點，W及內容顯示靈敏、快捷，畫面呈現直觀、生動的特點，從而形成一款能進行多 學科試題知識學習的電子學習工具。
【附圖說明】
[001引圖1是"多學科電子學習機"正面示意圖。
[0019] 圖2是"多學科電子學習機"左側面示意圖。
[0020] 圖3是"多學科電子學習機"背面結構示意圖。
[0021] 圖4是"多學科電子學習機"右側面示意圖。
[0022] 圖5是"多學科電子學習機"電路原理示意圖。
[0023] 圖6是"多學科電子學習機"開機界面示意圖。
[0024] 圖7是學段界面示意圖。
[00巧]圖8是小學學科界面示意圖。
[00%] 圖9示意的是小學的年級和學期。
[0027] 圖10示意的是小學一個學期中的時段。
[0028] 圖11示意的是一個小學數學試卷題目界面。
[0029] 圖12、圖13、圖14示意的是一個小學數學試卷B的試題內容界面。
[0030] 圖15是高中學科界面示意圖。
[0031] 圖16示意的是高中的年級和學期。
[0032] 圖17示意的是高中一個學期中的時段。
[0033] 圖18示意的是一個高中數學試卷題目界面。
[0034] 圖19、圖20、圖21示意的是一個高中數學試卷B的試題內容界面。
[0035] 圖22是初中學科界面示意圖。
[0036] 圖23示意的是初中的年級和學期。
[0037] 圖24示意的是初中一個學期中的時段。
[0038] 圖25示意的是一個初中語文試卷題目界面。
[0039] 圖26、圖27、圖28、圖29示意的是一個初中語文試卷B的試題內容界面。
[0040] 圖30示意的是一個高中語文試卷題目界面。
[0041] 圖31、圖32示意的是一個高中語文試卷C的試題內容界面。
[0042] 圖33、圖34示意的是一個初中英語試卷B的試題內容界面。
[0043] 圖35、圖36示意的是一個初中物理試卷C的試題內容界面。
[0044] 圖37、圖38示意的是一個初中化學試卷C的試題內容界面。
[0045] 圖39、圖40示意的是一個初中生物試卷C的試題內容界面。
[0046] 圖41、圖42示意的是一個高中政治試卷E的試題內容界面。
[0047] 圖43、圖44示意的是一個高中歷史試卷E的試題內容界面。 W48] 圖45、圖46示意的是一個高中地理試卷E的試題內容界面。 W例圖47、圖48示意的是一個初中文綜試卷E的試題內容界面。
[0050] 圖49、圖50示意的是一個高中理綜試卷E的試題內容界面。
[0051] 圖中各標號名稱分別是：1-上翻鍵，2-界面關閉鍵，3-電源鍵，4-界面開啟鍵， 5-滾動豎條，6-界面返回鍵，7-下翻鍵，8-音量調節鍵，9-亮度調節鍵，10-觸摸操作屏， 11-USB通信接口，12-電源，13-處理器，14-存儲器，15-主板，16-充電孔，17-耳機孔， 18-音頻播放器，19-視頻播放器。
【具體實施方式】
[0052]W下結合附圖和實施例對本發明做進一步說明。
[005引如圖1至圖5所示，是"多學科電子學習機"的外觀、結構、電路原理示意圖。其中 的顯示屏應為觸摸操作屏。為了闡述方便，本實施例就W該觸摸操作屏的"多學科電子學習 機"為例進行闡述說明。