拼音學習教學設備的制作方法

本實用新型涉及一種教具，尤其是一種拼音學習教學設備。

背景技術：

在語文教學中，很多傳統的方式都過于死板單一，缺少學習樂趣和對學生足夠的吸引力，容易造成學生在語文學習中失去學習興趣，甚至形成厭學的現象。特別是在漢語拼音的教學中，常用的方法多是老師照本宣科，學生通過簡單的背誦記憶加深印象，學生與學習內容之間缺少足夠的互動，往往達不到預期的學習效果。

技術實現要素：

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種教學形式新穎，豐富學習互動內容，提高拼音學習效率的拼音學習教學設備。

本實用新型采用的技術方案如下：一種拼音學習教學設備，包括主機、顯示器和拼音卡，所述顯示器安裝于主機頂部；所述主機安裝有閱讀器、聲調窗口和旋鈕裝置；所述聲調窗口內還設置有聲調滑條，所述聲調滑條上安裝有聲調卡，所述聲調卡設置有四個面，每個面上設置有不同的聲調標識；所述旋鈕裝置包括了四位旋轉開關，所述四位旋轉開關的旋轉軸與聲調滑條的一端固定連接，使得旋轉四位旋轉開關后，能控制聲調滑條以自身軸向方向為旋轉軸進行旋轉，同時帶動聲調卡圍繞同一旋轉軸進行旋轉，使得聲調卡的不同聲調標識都能在旋轉的過程中顯示在聲調窗口之內；所述拼音卡卡片內部設置有電子標簽，并且能與設置于主機正面的閱讀器進行數據交換；

所述主機中還設置有主控制模塊和射頻控制模塊，所述旋鈕裝置的信號輸出端口與所述主控制模塊的信號輸入端口電性連接，同時所述射頻控制模塊的信號輸出端口與所述主控制模塊的信號輸入端口也電性連接；所述射頻控制模塊能通過閱讀器讀取相鄰的電子標簽中存儲的數據，并能通過信號輸出端口向主控制模塊傳輸數據；主控制模塊的信號輸出端口與顯示器的信號輸入端口電性連接。

優選的，所述主機和顯示器通過旋轉軸鉸接，使得顯示器能繞旋轉軸旋轉收折，直至與閱讀器表面接觸重疊。

優選的，在主機正面還設置有音頻播放器，并且主控制模塊的信號輸出端口與音頻播放器的信號輸入端口電性連接；所述聲調卡能沿聲調滑條的軸向進行來回滑動。

本實用新型所述的拼音學習教學設備能在學生學習漢語拼音的過程中增加大量與學習內容互動的環節，特別是所述拼音學習教學設備造型新穎、功能多樣，不僅類似于便攜視頻播放玩具，還能在教學過程中通過視頻與聲音結合的方式幫助學生更好的完成漢語拼音的學習和記憶。

附圖說明

圖1為本實用新型拼音學習教學設備實施例顯示器打開狀態的主視示意圖；

圖2為本實用新型拼音學習教學設備實施例顯示器打開狀態的右視示意圖；

圖3為本實用新型拼音學習教學設備實施例顯示器閉合狀態的右視示意圖；

圖4為本實用新型拼音學習教學設備實施例的控制系統框圖；

圖中1顯示器，2主機，3閱讀器，4旋鈕裝置，5聲調窗口，6聲調滑條，61聲調卡，7拼音卡，8旋轉軸，9音頻播放器。

具體實施方式

實施例：

由圖1-圖4所示，本實用新型所述的一種拼音學習教學設備，包括主機2、顯示器1和拼音卡7，顯示器1安裝于主機2頂部，同時主機2還安裝有閱讀器3、聲調窗口5和旋鈕裝置4；主機2和顯示器1通過旋轉軸8鉸接，使得顯示器1能繞旋轉軸8旋轉收折，直至與閱讀器3表面接觸重疊。所述聲調窗口5內還設置有長條形的聲調滑條6，在聲調滑條6上安裝有聲調卡61，并且聲調卡61能沿聲調滑條6的軸向進行來回滑動；聲調卡61設置有四個面，在每個面上設置有不同的聲調標識，用于表示拼音中韻母部分不同的聲調。旋鈕裝置4包括了四位旋轉開關，并且四位旋轉開關的旋轉軸8與聲調滑條6的一端固定連接，使得旋轉四位旋轉開關后，能控制聲調滑條6以自身軸向方向為旋轉軸8進行旋轉，同時帶動聲調卡61圍繞同一旋轉軸8進行旋轉，使得聲調卡61的不同聲調標識都能在旋轉的過程中顯示在聲調窗口5之內；四位旋轉開關通過4組不同的觸點開關輸出電信號，每組觸點開關對應了聲調窗口5中的一個聲調標識。拼音卡7為塑料制成的卡片，在卡片的正面設置有不同的拼音聲母標識和韻母標識，同時在卡片內部設置有電子標簽，不同卡片的電子標簽存儲了不同的數據信息，而且每張拼音卡7都能與設置于主機2正面的閱讀器3進行數據交換。在主機2正面還設置有音頻播放器9，能根據使用的需要播放相應的音頻信息。

在主機2中還設置有主控制模塊和射頻控制模塊，旋鈕裝置4中的四位旋轉開關的4組不同的觸點開關為旋鈕裝置4的信號輸出端口，這些信號輸出端口與主控制模塊的信號輸入端口電性連接，同時射頻控制模塊的信號輸出端口與主控制模塊的信號輸入端口也電性連接；所述射頻控制模塊能通過閱讀器3讀取相鄰的電子標簽中存儲的數據，并能通過信號輸出端口向主控制模塊傳輸數據；主控制模塊的信號輸出端口與顯示器1的信號輸入端口電性連接，同時主控制模塊的信號輸出端口也與音頻播放器9的信號輸入端口電性連接。

在拼音學習教學設備的使用過程中，首先將一張印制有拼音聲母標識的卡片和一張印制有拼音韻母標識的卡片放置于主機2的閱讀器3旁邊，閱讀器3通過兩張卡片中的電子標簽讀取相應的拼音數據信息，并且射頻控制模塊將獲得的拼音數據信息傳輸給主控制模塊；同時，旋鈕裝置4通過四位旋轉開關的觸點開關將相應的電信號傳輸給主控制模塊，主控制模塊接收到上述的兩部分數據后，根據預存的拼音數據信息進行分析處理，確定位于閱讀器3旁邊的拼音聲母和拼音韻母內容，同時確定聲調的設置情況，通過顯示器1和音頻播放器9播放相應的拼音信息，同時在畫面中顯示與當前拼音發音相同的中文漢字，及使用該漢字的相關文字內容，幫助使用者能夠更有趣的學習漢語拼音。當使用者把錯誤的拼音聲母和拼音韻母組合放在閱讀器3旁邊時，主控制模塊能通過顯示器1和音頻播放器9對使用者的拼寫錯誤就行指導和糾正，大大提高使用者的學習效率。本實用新型的顯示器1采用可旋轉收折的設計方式，用于提高整個設備的便攜性，不管學習者或者老師，都能很方便的在各種教學環境中使用該設備。

通過在主控制模塊能設置各種拼音學習模式，包括初級入門，實際應用，拼音糾錯以及同音字和多音字的學習，由于采用了多媒體的教學方式，不僅增加了學習者和學習內容之間的互動環節，也最大程度提高了學習者的學習興趣，以取得良好的學習效果。

盡管結合優選實施方案具體展示和介紹了本實用新型，但所屬領域的技術人員應該明白，在不脫離所附權利要求書所限定的本實用新型的精神和范圍內，在形式上和細節上對本實用新型做出各種的變化，均未超出本實用新型的保護范圍。