一種顯示與書寫一體的鑲墻式電子白板的制作方法

本發明涉及數字校園顯示用品領域，尤其是涉及一種顯示與書寫一體的鑲墻式電子白板。

背景技術：

電子白板是在顯示設備背后投影的新興顯示方式，用戶可非常自然的操作，不會擋住投影光線產生任何陰影，背投式電子白板的系統組成與正投相同，它將投影機集成進去，預留出pc的放置空間。背投式白板按安裝又分為柜式電子白板和鑲墻式電子白板兩種：鑲墻式電子白板：鑲墻式需要打造暗室放置投影機，并將背投幕嵌入到墻體中，鑲墻式可最大限度的節省空間，并創建一個開放的、專業的工作環境，將智能板鑲在墻上，投影機放在墻里面的暗室中由背后投影，主講人可以直接站在白板前面而不會遮住光線，背投內嵌于墻體，外置推拉式活動黑板，一體化設計，應用、保管都非常方便，而不管是哪種電子白板，都很少有能夠允許在顯示面板上書寫的功能，而且，大多數都是只采用遙控器控制的方式，這種單一的控制方式不能確保電子白板使用時的萬無一失，在遙控器找不到的情況下則電子白板不能進行使用。所以，目前市場上需要一種顯示與書寫一體的鑲墻式電子白板。

技術實現要素：

本發明要解決的技術問題是克服現有電子白板不允許在顯示面板上書寫的缺陷，提供一種，通過透明玻璃將顯示面板覆蓋住的方式，從而解決上述問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種顯示與書寫一體的鑲墻式電子白板，包括透明玻璃板、控制面板、顯示面板、遙控器和邊框，所述顯示面板設置于所述邊框內部，所述透明玻璃板設置于所述邊框外側，將所述顯示面板遮蓋在后方，所述顯示面板右端設有固定顯示區，所述邊框右下端設有usb插孔，所述透明玻璃板左下角設有所述控制面板，所述控制面板上設有按鍵和紅外線接收器，所述遙控器上設有調整按鍵和紅外線發射器，所述投影裝置設置在所述顯示面板后方的正中間。

作為本發明的一種優選技術方案，所述調整按鍵和所述紅外線線發射器電性連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述控制面板與所述顯示面板電性連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述紅外線接收器與所述顯示面板電性連接。

作為本發明的一種優選技術方案，所述紅外線接收器只接收所述紅外線發射器發射出的紅外線。

作為本發明的一種優選技術方案，所述透明玻璃板采用磨砂玻璃材料制作。

作為本發明的一種優選技術方案，所述邊框鑲嵌在教室墻壁內。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：本鑲墻式電子白板不僅能做到顯示預先存儲其中的內容，還能夠播放通過usb插孔輸入其中的視頻、音頻或ppt等類型的文件，并且，設置的固定顯示區還可以始終顯示一些確定的信息，比如課表、日期、時鐘等內容，這樣能夠方便學生們掌握好本日內的課程安排和合理的安排好一天的時間，避免總是臨時決定接下來該干什么，提高學生們的時間觀念，設置的操作面板和遙控器均能夠操作電子白板顯示相應的內容，不再只依靠遙控器操作，避免了在緊急情況下找不到遙控器時慌張無措，覆蓋在顯示面板上方的透明玻璃采用磨砂玻璃材料制成，方便用粉筆書寫，而且能夠減少黑板反光帶來的困擾，讓每一個同學從任何角度都能看清黑板上寫的內容，在不需要顯示面板顯示內容的時候，本電子白板便是一塊普通的黑板，當需要顯示面板顯示時，又可以用粉筆在內容上就行批注或更改，給教學帶來更多的樂趣，本電子白板具有結構簡單，操作方便，功能多樣，書寫順暢，允許更多的內容導入方式，而且不反光的特點。

附圖說明

附圖用來提供對本發明的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本發明的實施例一起用于解釋本發明，并不構成對本發明的限制。在附圖中：

圖1為本發明所述一種顯示與書寫一體的鑲墻式電子白板結構圖；

圖2為本發明所述遙控器結構圖。

圖中：1、透明磨砂玻璃板；2、控制面板；3、紅外接收器；4、按鍵；5、顯示面板；6、固定顯示區；7、usb插孔；8、邊框；9、紅外線發射器；10、調整按鍵；11、遙控器；12、投影裝置。

具體實施方式

下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。

請參閱圖1-2，本發明提供一種技術方案：一種顯示與書寫一體的鑲墻式電子白板，包括透明玻璃板1、控制面板2、顯示面板5、投影裝置12、遙控器11和邊框8，顯示面板5設置于邊框8內部，透明玻璃板1設置于邊框8外，透明玻璃板1遮蓋在后方的顯示面板5上，顯示面板5右端設有固定顯示區6，邊框8右下端設有usb插孔7，透明玻璃板1左下角設有控制面板2，控制面板2上設有按鍵4和紅外線接收器3，遙控器11上設有調整按鍵10和紅外線發射器9，投影裝置12設置在顯示面板5后方的正中間，其特征在于，調整按鍵10和紅外線發射器9電性連接，其特征在于，控制面板2與顯示面板5電性連接，其特征在于，紅外線接收器3與顯示面板5電性連接，其特征在于，紅外線接收器3只接收紅外線發射器9發射出的紅外線，其特征在于，透明玻璃板1采用磨砂玻璃材料制作，其特征在于，邊框8鑲嵌在教室墻壁內。

具體原理：使用時，使用時，投影裝置12將其中的內容投影在前方的顯示面板5上，被遮蓋在后方的顯示面板5上的內容能夠透過透明玻璃板1清晰的顯示出來，不會影響到同學們上課和老師講解顯示的內容，讓老師能夠在顯示的內容上進行批注和詳細的講解，通過遙控器11上設置的調整按鍵10將操作信息搭載在紅外線中發送給電子白板上的紅外線接收器3，經過紅外線接3收器的解議之后在發送給顯示面板5，顯示面板5再做出相應的調整，從而達到多種內容的顯示，設置在電子白板下的控制面板2能夠實現和遙控器11相同的功能，達到同樣的目的，另外，也可以用usb插孔7傳輸課件以外的內容，同樣也能在顯示面板5上顯示，固定顯示區6的內容是預先輸入的，只顯示比如學生課表、日期等內容。

本鑲墻式電子白板不僅能做到顯示預先存儲其中的內容，還能夠播放通過usb插孔輸入其中的視頻、音頻或ppt等類型的文件，并且，設置的固定顯示區還可以始終顯示一些確定的信息，比如課表、日期、時鐘等內容，這樣能夠方便學生們掌握好本日內的課程安排和合理的安排好一天的時間，避免總是臨時決定接下來該干什么，提高學生們的時間觀念，設置的操作面板和遙控器均能夠操作電子白板顯示相應的內容，不再只依靠遙控器操作，避免了在緊急情況下找不到遙控器時慌張無措，覆蓋在顯示面板上方的透明玻璃采用磨砂玻璃材料制成，方便用粉筆書寫，而且能夠減少黑板反光帶來的困擾，讓每一個同學從任何角度都能看清黑板上寫的內容，在不需要顯示面板顯示內容的時候，本電子白板便是一塊普通的黑板，當需要顯示面板顯示時，又可以用粉筆在內容上就行批注或更改，給教學帶來更多的樂趣，本電子白板具有結構簡單，操作方便，功能多樣，書寫順暢，允許更多的內容導入方式，而且不反光的特點。

最后應說明的是：以上所述僅為本發明的優選實施例而已，并不用于限制本發明，盡管參照前述實施例對本發明進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換,凡在本發明的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本發明的保護范圍之內。