一種可對比中西方健美操差異的教學裝置的制作方法

本實用新型涉及教學裝置技術領域，具體為一種可對比中西方健美操差異的教學裝置。

背景技術：

健美操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身和娛樂于一體的體育項目。目前國內外流行的健美操大致分為6類：按不同年齡編制的系列健美操；按不同性別編制的男女健美操；按人數多少編制的單人、雙人和集體健美操；按塑造形體和改善體姿與體態的健美操；按鍛煉身體各個部位的健美操；按以徒手或輕器械運動方式的健美操。綜上所述，健美操是融體操、音樂和舞蹈于一體的追求人體健康與美的運動項目，因此，健美操具有體育、舞蹈、音樂和美育等多種社會文化功能。研究發現，中西方健美操存在明顯的差異性，體育文化在全球化的時代背景下，健美操文化以及特點必然會有越來越多的交流與交融，以民主性和世界性相統一的形成，融入世界體育文化的主流，健美操運動能夠風靡全世界，必然存在世界性的特點，只有我們了解更多的中西方健美操的差異，多借鑒西方文化，加入中國傳統文化，才能將中西方健美操的優點完美的匯合與互補。目前，我國喜愛健美操人群數量很龐大，但是對于中西方健美操差異了解不夠，尤其是在校園，上課大多是在戶外以及體育館內，對健美操的文化、價值觀、音樂差異和動作編排差異等很多方面往往一帶而過甚至不去研究。缺乏一種把抽象的概念具體化，形象化，全方位了解中西方健美操差異，培養學生興趣，啟發學生思維的教具。所以，我們提出了一種可對比中西方健美操差異的教學裝置。

技術實現要素：

本實用新型的目的在于提供一種可對比中西方健美操差異的教學裝置，以解決上述背景技術中提出的缺乏一種把抽象的概念具體化，形象化，全方位了解中西方健美操差異，培養學生興趣，啟發學生思維的教具的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種可對比中西方健美操差異的教學裝置，包括底座，所述底座的頂部設置有支撐柱，所述支撐柱的頂部設置有安裝框架，所述安裝框架的居中位置設置有豎隔板，所述豎隔板的左右兩側分別設置有顯示設備欄和展示欄，所述顯示設備欄的表面左右兩側分別設置有第一顯示屏和第二顯示屏，所述第一顯示屏和第二顯示屏的底部分別設置有第一數據插槽和第二數據插槽，所述第一數據插槽和第二數據插槽之間設置有控制裝置，所述展示欄的內腔從上到下依次開有第一展示插槽、第二展示插槽和第三展示插槽，所述展示欄的右側設置有對比欄，所述對比欄的內腔從上到下依次開有第一對比插槽、第二對比插槽和第三對比插槽，所述第一展示插槽、第二展示插槽、第三展示插槽、第一對比插槽、第二對比插槽和第三對比插槽中均插接有展示面板，所述控制裝置分別與第一顯示屏、第二顯示屏、第一數據插槽和第二數據插槽電性連接。

優選的，所述支撐柱的左右兩側均連接有加強肋，兩組所述加強肋的另一端分別連接于安裝框架的底部左右兩側。

優選的，所述控制裝置上設置有控制開關。

優選的，所述展示面板上設置有把手。

優選的，所述展示欄和對比欄的表面上均設置有透明玻璃板。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型通過在第一展示插槽、第二展示插槽和第三展示插槽中插接的展示面板上分別書寫中方健美操歷史、中方健美操代表人物和中方健美操主要特點，在對稱位置上的第一對比 插槽、第二對比插槽和第三對比插槽中插接的展示面板上分別書寫西方健美操歷史、西方健美操代表人物和西方健美操主要特點，從而方便學生進行直觀有效的對比了解，同時教師可通過對比展示面板上的展示內容簡單明了的為學生講述健美操的理論文本知識，并在講述中方健美操知識的同時與西方健美操知識進行對比講述，不僅有效的提高了教學質量，而且使得學生更容易與世界健美操的發展形勢接軌；教師可將準備好的存儲有中西方影像資料的存儲設備分別插在第一數據插槽和第二數據插槽中，通過控制裝置控制第一顯示屏和第二顯示屏分別顯示中西方的影像資料，從而使得學生更為直觀清晰的了解中西方健美操差異；展示面板上設置有把手，便于通過把手抽出展示面板，對展示面板上的展示內容進行更換，教師可根據需要更改合適的中西方健美操差異對比材料，進行其他中西方健美操差異的對比教學展示；本實用新型可進行多種中西方健美操差異的對比類別，并通過文字材料或影像資料為學生進行對比展示；本實用新型不僅可使得學生更為直觀、形象、全方位的對比了解中西方健美操的差異，有效提高學生的學習興趣，而且有助于啟發學生思維，拓寬學生的知識面，操作簡單，具有很高的實用價值。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型左視圖；

圖3為本實用新型右視圖。

圖中：1底座、2支撐柱、3加強肋、4安裝框架、5豎隔板、6顯示設備欄、61第一顯示屏、62第二顯示屏、63第一數據插槽、64第二數據插槽、65控制裝置、7展示欄、71第一展示插槽、72第二展示插槽、73第三展示插槽、8展示面板、9把手、10對比欄、101第一對比插槽、102第二對比插槽、103第三 對比插槽。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案：一種可對比中西方健美操差異的教學裝置，包括底座1，所述底座1的頂部設置有支撐柱2，所述支撐柱2的頂部設置有安裝框架4，所述安裝框架4的居中位置設置有豎隔板5，所述豎隔板5的左右兩側分別設置有顯示設備欄6和展示欄7，所述顯示設備欄6的表面左右兩側分別設置有第一顯示屏61和第二顯示屏62，所述第一顯示屏61和第二顯示屏62的底部分別設置有第一數據插槽63和第二數據插槽64，所述第一數據插槽63和第二數據插槽64之間設置有控制裝置65，所述展示欄7的內腔從上到下依次開有第一展示插槽71、第二展示插槽72和第三展示插槽73，所述展示欄7的右側設置有對比欄10，所述對比欄10的內腔從上到下依次開有第一對比插槽101、第二對比插槽102和第三對比插槽103，所述第一展示插槽71、第二展示插槽72、第三展示插槽73、第一對比插槽101、第二對比插槽102和第三對比插槽103中均插接有展示面板8，所述控制裝置65分別與第一顯示屏61、第二顯示屏62、第一數據插槽63和第二數據插槽64電性連接。

其中，所述支撐柱2的左右兩側均連接有加強肋3，兩組所述加強肋3的另一端分別連接于安裝框架4的底部左右兩側，兩組加強肋3對安裝框架4其支撐作用，提高了該裝置的整體穩定性，所述控制裝置65上設置有控制開關，控 制開關用于控制第一顯示屏61和第二顯示屏62，所述展示面板8上設置有把手9，通過把手9抽出展示面板8，所述展示欄7和對比欄10的表面上均設置有透明玻璃板，對展示面板8起到一定的保護作用，讓學生更好的觀察展示面板8上的展示內容。

工作原理：通過在第一展示插槽71、第二展示插槽72和第三展示插槽73中插接的展示面板8上分別書寫中方健美操歷史、中方健美操代表人物和中方健美操主要特點，在對稱位置上的第一對比插槽101、第二對比插槽102和第三對比插槽103中插接的展示面板8上分別書寫西方健美操歷史、西方健美操代表人物和西方健美操主要特點，從而方便學生進行直觀有效的對比了解，教師可將準備好的存儲有中西方影像資料的存儲設備分別插在第一數據插槽63和第二數據插槽64中，通過控制裝置65控制第一顯示屏61和第二顯示屏62分別顯示中西方的影像資料，從而使得學生更為直觀清晰的了解中西方健美操差異，展示面板8上設置有把手9，便于通過把手9抽出展示面板8，對展示面板8上的展示內容進行更換，教師可根據需要更改合適的中西方健美操差異對比材料，進行其他中西方健美操差異的對比教學展示，本實用新型不僅可使得學生更為直觀、形象、全方位的對比了解中西方健美操的差異，有效提高學生的學習興趣，而且有助于啟發學生思維，拓寬學生的知識面，操作簡單，具有很高的實用價值。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。