一種物理力學(xué)多功能演示教具的制作方法

本實用新型涉及一種演示教具，尤其是一種物理力學(xué)多功能演示教具。

背景技術(shù)：

物理力學(xué)是階段物理知識的基礎(chǔ)內(nèi)容，由于物理力學(xué)較難理解，教師通過單純的口頭講解很難被大多數(shù)學(xué)生所接受，因此，教師經(jīng)常需要使用一些演示教具輔助學(xué)生進行理解。然而，目前的演示教具普遍功能單一，實用價值不高。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種物理力學(xué)多功能演示教具，它能夠輔助教師對斜面上物體力的方向、杠桿平衡原理及動滑輪特點進行演示，功能多樣、簡單實用，便于學(xué)生進行理解。

實現(xiàn)上述目的，本實用新型采取下述技術(shù)方案：一種物理力學(xué)多功能演示教具，包括杠桿、力的方向指示構(gòu)件、連接繩、動滑輪、拉環(huán)以及兩個支架，每個所述的支架包括伸縮桿、圓桿以及底板，所述的杠桿為長方體桿，杠桿前側(cè)面中間位置沿其長度方向設(shè)有貫通的滑槽，所述的滑槽一側(cè)壁沿其長度方向設(shè)有多個貫通的弧形卡槽，所述的力的方向指示構(gòu)件包括配重方塊、軸桿、壓力方向指示箭頭、重力方向指示箭頭及摩擦力指示箭頭，所述的配重方塊固定于杠桿一端的上表面，所述的軸桿一端與配重方塊前側(cè)面中心位置垂直固接，所述的壓力方向指示箭頭尾端通過套環(huán)固定套裝在軸桿上，壓力方向指示箭頭頭端朝下并與杠桿上表面垂直設(shè)置，所述的重力方向指示箭頭尾端通過套環(huán)轉(zhuǎn)動套裝在軸桿上，重力方向指示箭頭頭端嵌入有增重構(gòu)件，軸桿另一端端面沿徑向設(shè)有通槽，所述的摩擦力指示箭頭尾端匹配卡設(shè)在所述的通槽內(nèi)，摩擦力指示箭頭與杠桿長度方向平行設(shè)置，兩根所述的伸縮桿均豎直設(shè)置，每根伸縮桿下端與其中一個所述的底板固接，每根伸縮桿外側(cè)壁的上端垂直固定有一根圓桿，兩根所述的圓桿分別卡設(shè)在其中兩個所述的弧形卡槽內(nèi)，所述的連接繩上設(shè)有動滑輪，連接繩一端與杠桿另一端的下表面固接，連接繩另一端固定有拉環(huán)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：

1.本實用新型的力的方向指示構(gòu)件能夠輔助教師對斜面上物體力的方向進行演示；

2.本實用新型可輔助教師演示杠桿平衡原理及動滑輪特點，杠桿支點位置調(diào)整方便，便于學(xué)生理解；

3.本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、使用方便，有利于在物理教學(xué)中進行普及。

附圖說明

圖1是本實用新型的物理力學(xué)多功能演示教具的整體結(jié)構(gòu)軸測圖；

圖2是圖1的A部放大圖。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本實用新型中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

如圖1~圖2所示，本實用新型公開了一種物理力學(xué)多功能演示教具，包括杠桿1、力的方向指示構(gòu)件2、連接繩6、動滑輪7、拉環(huán)8以及兩個支架，每個所述的支架包括伸縮桿3、圓桿4以及底板5，所述的杠桿1為長方體桿，杠桿1前側(cè)面中間位置沿其長度方向設(shè)有貫通的滑槽1-1，所述的滑槽1-1一側(cè)壁沿其長度方向等間距設(shè)有多個貫通的弧形卡槽1-2，杠桿1前側(cè)面沿其長度方向繪制有刻度線，所述的力的方向指示構(gòu)件2包括配重方塊2-1、軸桿2-2、壓力方向指示箭頭2-3、重力方向指示箭頭2-4及摩擦力指示箭頭2-5，所述的配重方塊2-1固定于杠桿1一端的上表面，所述的軸桿2-2一端與配重方塊2-1前側(cè)面中心位置垂直固接，所述的壓力方向指示箭頭2-3尾端通過套環(huán)固定套裝在軸桿2-2上，壓力方向指示箭頭2-3頭端朝下并與杠桿1上表面垂直設(shè)置，所述的重力方向指示箭頭2-4尾端通過套環(huán)轉(zhuǎn)動套裝在軸桿2-2上，重力方向指示箭頭2-4頭端嵌入有增重構(gòu)件，軸桿2-2另一端端面沿徑向設(shè)有通槽，所述的摩擦力指示箭頭2-5尾端匹配卡設(shè)在所述的通槽內(nèi)，摩擦力指示箭頭2-5尾端及通槽內(nèi)分別嵌入有一個磁鐵，摩擦力指示箭頭2-5尾端與通槽磁性吸附，摩擦力指示箭頭2-5與杠桿1長度方向平行設(shè)置，配重方塊2-1上粘貼有表示力的方向指示構(gòu)件2整體重量的標貼，兩根所述的伸縮桿3均豎直設(shè)置，兩根伸縮桿3均由相互套接的外桿及內(nèi)桿組成，每根所述的外桿外側(cè)壁上設(shè)有一個螺紋通孔，每個所述的螺紋通孔內(nèi)旋接有一個頂絲，每根外桿與內(nèi)桿通過對應(yīng)的頂絲緊固連接，每根伸縮桿3下端與其中一個所述的底板5固接，每根伸縮桿3外側(cè)壁的上端垂直固定有一根圓桿4，兩根所述的圓桿4分別卡設(shè)在其中兩個所述的弧形卡槽1-2內(nèi)，所述的連接繩6上設(shè)有動滑輪7，連接繩6一端與杠桿1另一端的下表面固接，連接繩6另一端固定有拉環(huán)8。

將本實用新型放置在平面上，通過調(diào)節(jié)兩根伸縮桿3使杠桿1傾斜，力的方向指示構(gòu)件2的重力方向指示箭頭2-4在增重構(gòu)件作用下保持豎直向下，教師根據(jù)杠桿1傾斜方向手動調(diào)整摩擦力指示箭頭2-5指向，壓力方向指示箭頭2-3、重力方向指示箭頭2-4及摩擦力指示箭頭2-5可對配重方塊2-1的力的方向進行演示；取下一個支架并將另一個支架的圓桿4卡設(shè)在其中一個弧形卡槽1-2內(nèi)，向杠桿1另一端放置砝碼等外部施力構(gòu)件使杠桿1平衡，教師即可講解杠桿平衡所需條件；向動滑輪7上掛放砝碼等外部施力構(gòu)件使杠桿1平衡，可輔助教師對動滑輪7的特點進行講解。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的裝體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同條件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。