一種基于計算機的教學演示裝置的制作方法

本實用新型涉及教學設備技術領域，特別涉及一種基于計算機的教學演示裝置。

背景技術：

在計算機教學過程中，通過單純的課堂教學，很難讓學生深刻掌握知識點。隨著計算機輔助教學的日益推廣和普及，廣大教師紛紛利用計算機、投影儀、多媒體課件等現代化教學工具進行課堂教學，使授課老師被困在計算機旁實施教學的弊端越顯突出。老師要在計算機和講臺之間頻繁走動，使得老師的表情、肢體、語言受到了計算機極大地約束，影響了整體使用，若采用紅外遙控設備，通常只具備翻頁或指示的作用，存在較大的控制局限。

技術實現要素：

本實用新型解決了上述不足，提供了一種基于計算機的教學演示裝置，具有設計簡單、成本較低、使用方便的特點。

本實用新型所解決的技術問題可以采用以下技術方案來實現：

一種基于計算機的教學演示裝置，包括PC機及投影設備，所述投影設備內設有一語音控制裝置，所述語音控制裝置包括語音芯片、控制模塊、揚聲器及拾音器，所述控制模塊內設有一單片機，所述單片機外接設有一時鐘振蕩電路，所述時鐘振蕩電路由晶振及兩個瓷片電容構成，所述單片機與所述語音芯片連接，所述單片機內P1.4引腳和P1.2引腳分別連接所述語音芯片內EOM引腳和PD引腳從而形成通信連接，所述語音芯片通過排阻連接電源模塊，所述語音芯片內SP+引腳和SP-引腳連接所述揚聲器，所述語音芯片內MIC引腳和MIC-REF引腳連接所述拾音器。

所述語音芯片采用ISD2590。

所述單片機采用AT89S52。

所述晶振頻率選用11～24MHz。

本實用新型通過與現有技術相比具有如下有益效果：本實用新型通過優化設計，改進投影設備，采用音控結構，提高了教學演示的使用性能，具有設計簡單、成本較低、使用方便的特點。

本實用新型的特點可參閱本案圖式及以下較好實施方式的詳細說明而獲得清楚地了解。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體控制結構示意圖；

圖2為本實用新型的語音控制裝置電路結構示意圖。

具體實施方式

為了使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體圖示，進一步闡述本實用新型。

如圖1至圖2所示，本實用新型提供的一種基于計算機的教學演示裝置，包括PC機1及投影設備2，投影設備2內設有一語音控制裝置3，語音控制裝置3包括語音芯片6、控制模塊4、揚聲器7及拾音器5，語音芯片6采用ISD2590，該語音芯片6內部集合了存儲單元、振蕩器、拾音器前置放大器、自動增益控制、防混淆濾波器、平滑濾波器、揚聲器驅動，具有多段語音處理功能，具有低功耗、音質真實自然、使用連接方便的特點，控制模塊4內設有一單片機8，單片機8采用AT89S52，單片機8外接設有一時鐘振蕩電路9，時鐘振蕩電路9由晶振及兩個瓷片電容構成，晶振頻率選用11～24MHz，晶振和瓷片電容在連接時需要盡量靠近單片機8，單片機8與語音芯片6連接，單片機8內P1.4引腳和P1.2引腳分別連接語音芯片6內EOM引腳和PD引腳從而形成通信連接，語音芯片6通過排阻連接電源模塊，語音芯片6內SP+引腳和SP-引腳連接揚聲器7，語音芯片6內MIC引腳和MIC-REF引腳連接拾音器5。

本實用新型工作原理為：當使用者說出控制命令時，拾音器5完成語音采集，傳輸至語音芯片6內，語音芯片6完成對應數據處理分析后，同時揚聲器7可以完成語音對話處理，提高了使用性能，輸出對應控制通信數據傳輸至單片機8內，單片機8完成對投影設備2其它部件的進一步控制，提高了整體使用性能，從而方便完成對投影設備2的調節控制。

本實用新型通過優化設計，改進投影設備，采用音控結構，提高了教學演示的使用性能，具有設計簡單、成本較低、使用方便的特點。

由技術常識可知，本實用新型可以通過其它的不脫離其精神實質或必要特征的實施方案來實現。因此，上述公開的實施方案，就各方面而言，都只是舉例說明，并不是僅有的。所有在本實用新型范圍內或在等同于本實用新型的范圍內的改變均被本實用新型包含。