一種組合推拉式教學(xué)板的制作方法

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種組合推拉式教學(xué)板。

背景技術(shù)：

黑板是一種日常用品，也是學(xué)校教室必備之物，制作和使用都非常的方便，但是在課堂上，教師要經(jīng)常擦拭黑板上滿滿記載的課堂內(nèi)容，留出空間記載其他課堂內(nèi)容，在教師擦黑板時(shí)，不僅占用了大量的課堂時(shí)間，同時(shí)也給教師帶來了更多的勞動(dòng)力，消耗教師的體力，另外，教師在擦黑板時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的粉筆灰，教師很容易吸入大量的粉筆灰，對(duì)教師的身體產(chǎn)生很大的危害，同時(shí)現(xiàn)有的黑板大小均為固定的，無法調(diào)節(jié)組合的，在黑板不夠用的時(shí)候，大多會(huì)采用將小黑板懸掛在大黑板上面的方式，不安全的同時(shí)，使用起來很不方便，同時(shí)現(xiàn)在的組合式黑板功能比較局限。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種組合推拉式教學(xué)板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種組合推拉式教學(xué)板，包括教學(xué)板框架，所述教學(xué)板框架的內(nèi)腔設(shè)置有主體黑板，所述主體黑板的底部設(shè)置有滑槽，所述主體黑板的內(nèi)腔底部設(shè)置有與滑槽配合使用的主體黑板滑輪，所述主體黑板的左側(cè)設(shè)置有消磁擦塊，所述消磁擦塊的左側(cè)設(shè)置有消磁擦塊手持部，所述主體黑板的右側(cè)設(shè)置有輔助黑板，所述輔助黑板的右側(cè)設(shè)置有投影板，所述投影板的左側(cè)設(shè)置有顯示屏。

優(yōu)選的，所述主體黑板和輔助黑板均為磁性黑板。

優(yōu)選的，所述主體黑板包括書寫板，所述書寫板的右側(cè)設(shè)置有磁粉層，所述磁粉層的右側(cè)設(shè)置有塑膠層，所述塑膠層的右側(cè)設(shè)置有基底層，所述基底層的右側(cè)設(shè)置有消磁擦塊，所述消磁擦塊的右側(cè)設(shè)置有輔助黑板，所述輔助黑板的頂部和底部對(duì)稱設(shè)置有輔助黑板滑輪。

優(yōu)選的，所述輔助黑板的右側(cè)外壁設(shè)置有把手。

優(yōu)選的，所述投影板和顯示屏與主體黑板之間設(shè)置有防護(hù)層。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該實(shí)用新型組合推拉式教學(xué)板采用靈活多樣的推拉式教學(xué)板，其多種組合方式可滿足使用對(duì)象的多種不同教學(xué)模式，可以單獨(dú)進(jìn)行板書，可以單獨(dú)進(jìn)行多媒體演示，可以單獨(dú)利用顯示頻放映資料教學(xué)，或者多媒體演示與教學(xué)板書并用，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)板書與現(xiàn)代多媒體應(yīng)用的完美結(jié)合，方便使用者結(jié)合多媒體演示技術(shù)與書寫技術(shù)的綜合使用，教學(xué)板邊框由金屬材料制成，面板和底板也是金屬板，質(zhì)量有保障，使用壽命長，該實(shí)用新型實(shí)現(xiàn)的組合推拉式教學(xué)板，不僅簡(jiǎn)單實(shí)用，且成本經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，適合教學(xué)單位普及推廣。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型主體黑板與教學(xué)板框架底板連接結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型主體黑板內(nèi)腔側(cè)視圖；

圖4為本實(shí)用新型主體黑板背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1教學(xué)板框架、2主體黑板、21書寫板、22磁粉層、23塑膠層、24基體層、25主體黑板滑輪、3輔助黑板、31輔助黑板滑輪、4投影板、5消磁擦塊、6消磁擦塊手持部、7滑槽、8顯示屏。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種組合推拉式教學(xué)板，包括教學(xué)板框架1，所述教學(xué)板框架1的內(nèi)腔設(shè)置有主體黑板2，所述主體黑板2的底部設(shè)置有滑槽7，所述主體黑板2的內(nèi)腔底部設(shè)置有與滑槽7配合使用的主體黑板滑輪25，所述主體黑板2的左側(cè)設(shè)置有消磁擦塊5，所述消磁擦塊5的左側(cè)設(shè)置有消磁擦塊手持部6，所述主體黑板2的右側(cè)設(shè)置有輔助黑板3，所述輔助黑板3的右側(cè)設(shè)置有投影板4，所述投影板4的左側(cè)設(shè)置有顯示屏8。

其中，所述主體黑板2和輔助黑板3均為磁性黑板，所述主體黑板2包括書寫板21，所述書寫板21的右側(cè)設(shè)置有磁粉層22，所述磁粉層22的右側(cè)設(shè)置有塑膠層23，所述塑膠層23的右側(cè)設(shè)置有基底層24，所述基底層24的右側(cè)設(shè)置有消磁擦塊5，所述消磁擦塊5的右側(cè)設(shè)置有輔助黑板3，所述輔助黑板3的頂部和底部對(duì)稱設(shè)置有輔助黑板滑輪31，所述輔助黑板3的右側(cè)外壁設(shè)置有把手，所述投影板4和顯示屏8與主體黑板2之間設(shè)置有防護(hù)層。

工作原理：該實(shí)用新型配備有磁性筆，在使用時(shí)，教學(xué)板框架1起著支持固定作用，主體黑板2和輔助黑板3可以左右推拉，可以在主體黑板2和輔助黑板3上的書寫板21進(jìn)行寫字，利用消磁擦塊手持部6對(duì)消磁擦塊5進(jìn)行左右移動(dòng)，將主體黑板2上的磁性消除，左右推拉輔助黑板3用主體黑板2內(nèi)腔中的消磁擦塊5對(duì)其進(jìn)行消磁，投影板4可以進(jìn)行教學(xué)投影使用，顯示屏8可以用于放映資料。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。