初中數學教具的制作方法

本實用新型屬于教學設備技術領域，具體涉及一種初中數學教具。

背景技術：
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數學是一門課堂上比較枯燥的學科，其邏輯思維較強的特點，使得數學教學枯燥乏味，而且在課堂上講解例題所消耗的時間也較長，授課效率較低。在各學校的數學教學中，除了使用各種繪圖工具，沒有更多的實用性較強的教學用具及裝置來進行輔助教學，尤其是在講解拋物線方面的數學題時，需要花費大量的時間在黑板上書寫演算過程及繪制簡圖，有時需要一堂課或兩堂課的時間來講解一道數學題，極大地影響了授課的效率及質量，而且乏味枯燥的講解也降低了學生聽課的積極性，影響了學生的學習成績。

技術實現要素：
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本實用新型彌補和改善了上述現有技術的不足之處，提供了一種結構簡單、設計合理、使用方便、演示效果好、成本低廉、提高授課效率及質量的一種初中數學教具，可以在各學校大規模地推廣和使用。

本實用新型采用的技術方案為：一種初中教學教具，該教具包括演示板及四個拋物線鐵片，演示板上設有縱向滑槽和橫向滑槽，演示板中間設有拋物線平移演示區，拋物線平移演示區的中心設有紅色拋物線線條；所述的拋物線鐵片通過方形滑塊安裝于縱向滑槽及橫向滑槽上，拋物線鐵片焊接于方形滑塊上，方形滑塊的端部固定有彈簧片。

所述的拋物線平移演示區內畫有坐標線及寫有阿拉伯數字標號。

所述的四個拋物線鐵片分別安裝于縱向滑槽的兩端和橫向滑槽的兩端。

所述的四個拋物線鐵片的表面涂有四種不同顏色。

本實用新型結構簡單，設計合理，使用方便，演示效果好，成本低廉，提高授課效率及質量，能夠在學校內大規模地推廣和使用。其主要優點如下：

（1）所述的縱向滑槽和橫向滑槽能夠演示拋物線沿著X軸和Y軸的平移，演示效果好，提高了教學質量。

（2）所述的拋物線平移演示區內畫有坐標線及寫有阿拉伯數字標號，演示清晰明了，節省板書時間，提高授課效率，方便適用。

（3）所述的四個拋物線鐵片的表面涂有四種不同顏色，便于學生理解和學習，設計合理，簡單適用。

（4）所述的四個拋物線鐵片分別安裝于縱向滑槽的兩端和橫向滑槽的兩端，這樣能夠演示拋物線沿著X軸和Y軸的正負坐標軸平移，設計合理，提高了演示質量，方便實用。

（5）所述的彈簧片能夠實現拋物線鐵片的定點固定及移動，結構簡單，設計合理，成本低廉。

附圖說明：

圖1是本實用新型的主視圖。

圖2是本實用新型的左視圖。

圖3是拋物線鐵片的主視圖。

圖4是拋物線鐵片的右視圖。

具體實施方式：

參照圖1～圖4，一種初中數學教具，該教具包括演示板1及四個拋物線鐵片3，演示板1上設有縱向滑槽2和橫向滑槽5，演示板1中間設有拋物線平移演示區4，拋物線平移演示區4的中心設有紅色拋物線線條6；所述的拋物線鐵片3通過方形滑塊7安裝于縱向滑槽2及橫向滑槽5上，拋物線鐵片3焊接于方形滑塊7上，方形滑塊7的端部固定有彈簧片8；所述的拋物線平移演示區4內畫有坐標線及寫有阿拉伯數字標號；所述的四個拋物線鐵片3分別安裝于縱向滑槽2的兩端和橫向滑槽5的兩端；所述的四個拋物線鐵片3的表面涂有四種不同顏色。

所述的縱向滑槽2和橫向滑槽5能夠演示拋物線沿著X軸和Y軸的平移；所述的拋物線平移演示區4內畫有坐標線及寫有阿拉伯數字標號，演示清晰明了，節省板書時間；所述的四個拋物線鐵片3的表面涂有四種不同顏色，便于學生理解和學習；四個拋物線鐵片3分別安裝于縱向滑槽2的兩端和橫向滑槽5的兩端，這樣能夠演示拋物線沿著X軸和Y軸的正負坐標軸平移；所述的彈簧片8能夠實現拋物線鐵片3的定點固定及移動。