物理教學用實驗透鏡組的制作方法

本發明涉及教具領域，特別涉及一種物理教學用實驗透鏡組。

背景技術：

物理教師在上光學實驗時，需要借助光學透鏡組來展示光學原理給學生觀看。現有的光學透鏡組設計都比較簡單，用作做實驗時還需要用一塊黑布架在后部展現光線投影，操作起來十分不便。

技術實現要素：

本發明所要解決的技術問題是提供一種物理教學用實驗透鏡組，通過在支撐桿架上安裝若干可以任意移動的帶卡套的透鏡，并且在支撐桿架底部設置擋板座用來投影光線，簡化了操作步驟，可以清晰而方便地將光學原理展示給學生。

為實現上述目的，本發明提供以下的技術方案：一種物理教學用實驗透鏡組，其特征在于：所述物理教學用實驗透鏡組包括倒U形的支撐架桿，支撐架桿上部設有若干透鏡，每個透鏡底部均設有截面呈C形的長管狀卡套，卡套與支撐架桿均過盈配合，支撐架桿底部一端設有平板狀的支撐座，支撐架桿底部另一端設有截面呈L形的擋板座。

優選的，所述支撐架桿、支撐座、擋板座均由塑料制造，支撐架桿、支撐座、擋板座為整體式結構。

優選的，所述透鏡和卡套為整體式結構。

采用以上技術方案的有益效果是：該物理教學用實驗透鏡組的支撐架桿上部設有若干透鏡，支撐架桿底部一端設有平板狀的支撐座，支撐架桿底部另一端設有截面呈L形的擋板座。支撐架桿上刻有刻度，教師可通過移動卡套在支撐架桿上的位置，來改變透鏡之間的距離，從而展示各種不同的光學實驗。實驗時教師可用光源在支撐座一端照射各透鏡，光線穿過各透鏡之后落到擋板座上，可明確地展現出實驗結果，操作十分方便。

附圖說明

下面結合附圖對本發明的具體實施方式作進一步詳細的描述。

圖1是本發明一種物理教學用實驗透鏡組的主視圖；

圖2是本發明一種物理教學用實驗透鏡組的俯視圖。

其中，1--支撐桿架、2--支撐座、3-擋板座、4-透鏡、5-卡套。

具體實施方式

下面結合附圖詳細說明本發明一種物理教學用實驗透鏡組的優選實施方式。

圖1和圖2出示本發明一種物理教學用實驗透鏡組的具體實施方式：該物理教學用實驗透鏡組包括倒U形的支撐架桿1，支撐架桿1上部設有若干透鏡4，每個透鏡4底部均設有截面呈C形的長管狀卡套5，卡套5與支撐架桿1均過盈配合，透鏡4可通過卡套5固定在支撐架桿1上，并且可以在支撐架桿1上隨意移動。支撐架桿1底部一端設有平板狀的支撐座2，支撐架桿1底部另一端設有截面呈L形的擋板座3。

結合圖1和圖2，支撐架桿1、支撐座2、擋板座3均由塑料制造，結構堅固，造價便宜，支撐架桿1、支撐座2、擋板座3為整體式結構。透鏡4和卡套5為整體式結構，透鏡4可以是玻璃制造的凸透鏡或凹透鏡，鑲嵌在塑料制造的邊框中，卡套5由塑料制造，卡套5與透鏡4的邊框為整體式結構。

支撐架桿1水分方向上刻有刻度，教師可通過移動卡套5在支撐架桿1上的位置，來改變透鏡4之間的距離，從而展示各種不同的光學實驗。實驗時教師可用光源在支撐座2一端照射各透鏡4，光線穿過各透鏡4之后落到擋板座3上，可明確地展現出實驗結果，操作十分方便。

以上的僅是本發明的優選實施方式，應當指出，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本發明創造構思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本發明的保護范圍。