一種兒童學習桌的制作方法
【技術領域】
[0001]本發明屬于桌子領域，特別涉及一種兒童學習桌。
【背景技術】
[0002]目前，市場上的兒童學習桌種類越來越多，有用于校正坐姿和保護視力的學習桌，有可以升降的學習桌。但是，現有的學習桌或多或少都存在這樣和那樣的問題。兒童寫字時，一般需要把胳膊放在桌子上，頭需要低下才能進行書寫，這時需要桌面是平的，但是如果只看書，不寫字時，因為書是攤開放在桌子上的，還是需要把頭低下才能看，如果看書的時間稍微有點長時，脖子就會很難受，而且經常不自覺的就把背也彎下來了，或者趴在桌子上看書。因此，現有技術中至少存在如下問題，沒有一種學習桌既方便寫字，只看書不寫字時又讓兒童感覺很舒服的桌子。
【發明內容】
[0003]本發明提供了一種兒童學習桌，用于解決現有技術中沒有一種學習桌既方便寫字，只看書不寫字時又讓兒童感覺很舒服的桌子。
[0004]本發明提供的技術方案為:
[0005]一種兒童學習桌，包括:
[0006]—桌面，在所述桌面的遠離兒童的一邊緣位置設置一儲物柜，在所述桌面的垂直于所述儲物柜的相對兩邊緣位置分別設置一第一導向槽，在所述儲物柜上沿豎直方向設置一第二導向槽；
[0007]—調節板，其設置在所述桌面上，設置方式為:在所述調節板的下邊緣兩端位置分別設置一滑動球，所述每個滑動球均位于所述桌面上的一第一導向槽中并可沿該第一導向槽滑動，在所述調節板的背面上邊緣位置設置一凸起，所述凸起以可沿所述儲物柜上的第二導向槽滑動的方式設置在所述第二導向槽中，在所述凸起上設置一固定孔；
[0008]鎖定結構，其安裝在所述儲物柜上，包括一控制按鈕和多個卡柱，所述多個卡柱設置在所述第二導向槽中且所述每個卡柱均與所述控制按鈕相連，當按下所述控制按鈕時，所述儲物柜上的一卡柱伸出并進入至所述調節板凸起上的固定孔中，用以鎖定所述調節板，當再一次按下所述控制按鈕時，所述進入至所述調節板凸起固定孔中的卡柱收縮起來，所述調節板沿著所述桌面上的第一導向槽以及所述儲物柜上的第二導向槽滑動用以調節所述調節板與水平面的夾角。
[0009]優選的是，所述凸起以鉸接的方式設置在所述調節板的背面上邊緣位置處。
[0010]優選的是，所述的兒童學習桌，所述鎖定結構還包括位置傳感器，所述位置傳感器與所述控制按鈕相連，在所述第二導向槽中設置一位置傳感器，當所述調節板沿著所述桌面上的第一導向槽以及所述儲物柜上的第二導向槽滑動時，所述位置傳感器用以檢測所述調節板凸起上的固定孔位置以及所述調節板凸起上的固定孔是否和所述第二導向槽內的一卡柱位于同一軸線上，若所述位置傳感器檢測到所述固定孔和一卡柱位于同一軸線上時，所述控制按鈕能按下，和所述固定孔位于同一軸線上的卡柱伸出，若所述位置傳感器檢測到所述固定孔和一卡柱未位于同一軸線時，所述控制按鈕不能按下。
[0011]優選的是，所述的兒童學習桌，所述鎖定結構還包括一顯示器，所述位置傳感器和所述控制按鈕均與所述顯示器相連，所述位置傳感器將檢測到的數據發送給所述顯示器，所述顯示器顯示所述固定孔是否和一卡柱位于同一軸線上，當所述顯示器顯示所述固定孔和卡柱位于同一軸線上時，所述控制按鈕能按下，當所述顯示器顯示所述固定孔未和卡柱位于同一軸線上時，所述控制按鈕不能按下。
[0012]優選的是，所述的兒童學習桌，所述調節板的下邊緣位置設置一擋板以防止書本下滑。
[0013]優選的是，所述的兒童學習桌，在所述第二導向槽設置有五個或七個卡柱。
[0014]優選的是，所述的兒童學習桌，所述調節板調節的角度范圍為0?90度。
[0015]優選的是，所述的兒童學習桌，所述卡柱的長度為0.5?1厘米。
[0016]本發明所述的兒童學習桌，通過設置調節板，調節板下邊緣兩端處設置滑動球，供滑動球滑動的第一導向槽，供調節板上凸起滑動的第二導向槽，使調節板可以沿著桌面上的第一導向槽以及儲物柜上的第二導向槽滑動，改變調節板與水平面的夾角，當兒童寫字時，調節板是豎直放置的，兒童可以在桌面上寫字，當兒童只看書不寫字時，使調節板沿著桌面上的第一導向槽以及儲物柜上的第二導向槽滑動，使調節板與水平面成一定角度，這時，調節板靠近兒童的這邊低，遠離兒童的那邊高，書放在調節板，書也成一定角度放置，而不是水平放置，兒童看書時，就不需要把頭低的很低，增加了兒童脖子的舒適度，使兒童看書時感覺很舒服。當不用調節板時，調節板豎直放置，可以作為儲物柜的門使用。當書成一定角度放置時，調節板下邊緣位置設置的擋板，保證書不往下滑。通過設置鎖定結構，調節板可以根據設置的卡柱的個數來進行多個角度的設置。當選定一個角度時，通過控制按鈕和卡柱來鎖定所述調節面，當按下所述控制按鈕時，所述第二導向槽有一個卡柱伸出進入至所述調節板凸起上的固定孔中，用以鎖定所述調節板，當再一次按下所述控制按鈕時，所述進入至所述調節板凸起固定孔中的卡柱收縮起來。鎖定結構可以方便地進行調節板角度的調整。
【附圖說明】
[0017]圖1為本發明所述的兒童學習桌的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0018]下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本發明保護的范圍。
[0019]應當理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術語并不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。
[0020]如圖1所示，本發明提供一種兒童學習桌，包括:
[0021]桌面1，在桌面1的遠離兒童的一邊緣位置設置一儲物柜2，在桌面1的垂直于儲物柜的相對兩邊緣位置分別設置一第一導向槽3，在儲物柜2上沿豎直方向設置一第二導向槽4;調節板6，其設置在桌面1上，設置方式為:在調節板6的下邊緣兩端位置分別設置一滑動球5，每個滑動球5均位于桌面1上的一第一導向槽3中并可沿該第一導向槽3滑動，在調節板6的背面上邊緣位置設置一凸起7，凸起7以可沿儲物柜2上的第二導向槽4滑動的方式設置在第二導向槽4中，在凸起7上設置一固定孔8;鎖定結構，其安裝在儲物柜2上，包括一控制按鈕9和多個卡柱10，多個卡柱10設置在第二導向槽4中且每個卡柱10均與控制按鈕9相連，當按下控制按鈕9時，儲物柜2上的一卡柱10伸出并進入至調節板凸起上的固定孔8中，用以鎖定調節板6，當再一次按下控制按鈕9時，進入至調節板凸起固定孔8中的卡柱10收縮起來，調節板6沿著桌