一種計算機教學專用講桌的制作方法

本實用新型涉及一種計算機教學專用講桌，屬于計算機教學技術領域。

背景技術：

隨著科技的進步以及我國教育水平的提高，計算機這門學科越來越普遍，同時因為計算機的學科特殊性，相對于其他課程來說更加依賴于計算機，目前許多地方的教室都添加了多媒體教學儀器，這給計算機授課帶來了方便，可是因為空間的問題導致所有老師共用一個講桌這樣一來，老師書寫的粉筆灰就可能會對計算機的內部造成影響，并且因為設計的原因幾乎所有的顯示屏都是嵌入桌板內部的，老師在需要看屏幕時就需要長時間低頭，這樣會對老師的健康造成影響。

技術實現要素：

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種計算機教學專用講桌，具備方便調節，避免灰塵影響等優點，解決了目前的講桌中粉筆灰影響計算機安全并且顯示屏位置擺放不利于使用者健康的問題。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：一種計算機教學專用講桌，包括桌板，所述桌板上表面的邊沿活動安裝有擋板，所述桌板的上表面活動安裝有置物槽，所述置物槽的側面開設有滑板，所述滑板的底部活動安裝有滾輪，所述滑板的側面活動安裝有滑動桿，所述滑板的下方活動安裝有顯示屏，所述顯示屏的下表面活動安裝有支撐架，所述支撐架的下表面開設有齒牙，所述齒牙與齒輪嚙合，所述齒輪套裝在電機的輸出軸上，所述電機活動安裝在隔板的上表面，且所述電機的下表面活動安裝有固定槽，所述隔板的下方設置有主機，所述桌板的側面活動開設有凹槽。

優選的，所述滑板活動安裝在桌板的內部，且所述滑板與滑動桿為鉸接。

優選的，所述置物槽的數量為兩個，且置物槽的底部活動安裝有磁鐵塊。

優選的，所述桌板以豎向三分之二線為界限，且所述桌板靠近置物槽的方向為三分之一，所述桌板接近置物槽的位置為鐵，且所述桌板遠離置物槽的位置為PP。

優選的，所述支撐架的形狀為圓弧形，且所述支撐架的弧度為四十度。

優選的，所述桌板的下方活動安裝有鍵盤。

優選的，所述擋板為三面環繞，且所述擋板中間一面的高度高于兩側的高度。

本實用新型的有益效果是：

1、該計算機教學專用講桌，通過設置滑板，將顯示屏與桌板的上表面分割開來，從而達到了隔絕粉筆灰的目的，保證了顯示屏的顯示清晰度，以及計算機的正常運行。

2、該計算機教學專用講桌，通過設置支撐架和齒牙，利用電機帶動齒輪旋轉從而帶動齒牙移動，達到控制顯示屏傾斜角度的目的，從而避免了長時間低頭對于使用者健康的影響。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型結構俯視示意圖；

圖3為本實用新型結構支撐架示意圖；

圖4為本實用新型結構置物槽示意圖。

圖中標號：1桌板、2擋板、3置物槽、4滑板、5滾輪、6滑動桿、7顯示屏、8支撐架、9齒牙、10齒輪、11電機、12隔板、13固定槽、14主機、15凹槽、16磁鐵塊、17鍵盤。

具體實施方式

下面結合附圖和具體實施方式對本實用新型進一步說明。

請參閱圖1-4，一種計算機教學專用講桌，包括桌板1，桌板1上表面的邊沿活動安裝有擋板2，桌板1的上表面活動安裝有置物槽3，置物槽3的側面開設有滑板4，滑板4的底部活動安裝有滾輪5，滑板4的側面活動安裝有滑動桿6，滑板4的下方活動安裝有顯示屏7，顯示屏7的下表面活動安裝有支撐架8，支撐架8的下表面開設有齒牙9，齒牙9與齒輪10嚙合，齒輪10套裝在電機11的輸出軸上，電機11活動安裝在隔板12的上表面，且電機11的下表面活動安裝有固定槽13，隔板12的下方設置有主機14，桌板1的側面活動開設有凹槽15。

滑板4活動安裝在桌板1的內部，且滑板4與滑動桿6為鉸接。

置物槽3的數量為兩個，且置物槽3的底部活動安裝有磁鐵塊16。

桌板1以豎向三分之二線為界限，且桌板1靠近置物槽3的方向為三分之一，桌板1接近置物槽3的位置為鐵，且桌板1遠離置物槽3的位置為PP。

優選的，支撐架8的形狀為圓弧形，且支撐架8的弧度為四十度。

桌板1的下方活動安裝有鍵盤17。

擋板2為三面環繞，且擋板2中間一面的高度高于兩側的高度。

該文中出現的電器元件均與外界的主控器及220V市電電連接，并且主控器可為計算機等起到控制的常規已知設備。

講桌是教學過程中必備的設備，盡管現在可以去機房等進行教學，可是在教室中上課還是不可避免的，目前許多地方還是使用粉筆，粉筆產生的粉筆灰是污染源，會對計算機造成影響，同時現在幾乎所有的顯示屏都是與地面平行的，這種設計雖然便于加工而且整齊，但是不符合人體的實際情況，沒有人會長時間低頭去看屏幕，盡管有這種需要，因此本實用新型添加了齒牙9和齒輪10，并且采用電機11控制，可以較好的調節顯示屏7的角度，同時滑板4可以較好的阻擋粉筆灰的進入，同時置物槽3底部安裝有磁鐵，方便清潔與安裝，顯示屏7的角度可調節，大大減小了使用者的頸椎損傷，有助于幫助使用者保護健康。

綜上所述，該計算機教學專用講桌，通過設置滑板4，將顯示屏7與桌板1的上表面分割開來，從而達到了隔絕粉筆灰的目的，保證了顯示屏7的顯示清晰度，以及計算機的正常運行，并且通過設置支撐架8和齒牙9，利用電機帶動齒輪10旋轉從而帶動齒牙9移動，達到控制顯示屏7傾斜角度的目的，從而避免了長時間低頭對于使用者健康的影響。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。而且，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素。