本實用新型涉及一種教學輔助器材，尤其是一種法律教學用輔助教具。
背景技術：
法律是維護國家穩定、各項事業蓬勃發展的最強有力的武器，也是捍衛人民群眾權利和利益的工具，也是統治者統治被統治者的手段。法律是一系列的規則，通常需要經由一套制度來落實。但在不同的地方，法律體系會以不同的方式來闡述人們的法律權利與義務。其中一種區分的方式便是分為歐陸法系和英美法系兩種。有些國家則會以他們的宗教法條為其法律的基礎。
在法律教學中，常常需要查詢法律條文，便于教學，教師也可以通過對圖片的展示對比進行輔助教學，同時由于法律專業教學課本較厚，容易存在，翻頁困難，書頁自動翻頁的問題，影響教學。
技術實現要素：
本實用新型的目的在于提供一種法律教學用輔助教具，以解決上述背景技術中提出的問題。
本實用新型的目的是通過下述技術方案予以實現：一種法律教學用輔助教具，包括教學板、滑動件、書本放置板、固定夾、盆景放置臺、支撐座、書籍放置格、標簽、儲物抽屜、圖片展示板、把手，所述支撐座整體呈梯形，支撐座內設有兩排書籍放置格，所述每個書籍放置格下方對應設有標簽，所述支撐座上端內設有一儲物抽屜，支撐座左右兩斜面上分別固定設有兩對稱分布的盆景放置臺，所述支撐座頂部固定設有教學板，所述教學板左端內設有放置圖片展示板的內腔，所述圖片展示板左側面固定設有把手，所述教學板底部設有滑動件，書本放置板設有與滑動件對應的滑槽，且書本放置板（3）通過滑槽緊扣在滑動件上，所述書本放置板上設有兩固定夾。
進一步的，所述的教學板與支撐座連為一體。
進一步的，所述的圖片展示板的展示面為永磁平面。
進一步的，兩所述的盆景放置臺與支撐座連為一體。
進一步的，所述的支撐座內設有兩排書籍放置格，上排書籍放置格數量為3-4個，下排書籍放置格數量為4-5個。
與現有技術相比，本實用新型的有益效果是該新型一種法律教學用輔助教具，適用于法律教學使用，在教學板下方的支撐座內設有用于查詢法律條文的法律書籍，且書籍分類放置，便于查找，支撐座兩側設有盆景放置臺，使整個裝置更加美觀，同時教學板內設有圖片展示板，可以進行法律圖片展示教學，且教學板下方設有可移動的書本放置板，為教師教學提供極大的便利。
附圖說明
圖1是本實用新型整體效果圖；
圖中：1、教學板，2、滑動件，3、書本放置板，4、固定夾，5、盆景放置臺，6、支撐座，7、書籍放置格，8、標簽，9、儲物抽屜，10、圖片展示板，11、把手。
具體實施方式
下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例，基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
如圖1所示，本實用新型公開了一種法律教學用輔助教具，包括教學板1、滑動件2、書本放置板3、固定夾4、盆景放置臺5、支撐座6、書籍放置格7、標簽8、儲物抽屜9、圖片展示板10、把手11，所述支撐座6整體呈梯形，支撐座6內設有兩排書籍放置格7，所述每個書籍放置格7下方對應設有標簽8，便于各種法律書籍的分類放置，便于查找，所述支撐座6上端內設有一儲物抽屜9，抽屜9可以放置教學課本和圖片展示板固定圖片用的小磁石，避免小磁石丟失，支撐座6左右兩斜面上分別固定設有兩對稱分布的盆景放置臺5，使整個裝置更加美觀，所述支撐座6頂部固定設有教學板1，所述教學板1左端內設有放置圖片展示板10的內腔，所述圖片展示板10左側面固定設有把手11，所述教學板1底部設有滑動件2，書本放置板3設有與滑動件2對應的滑槽，且書本放置板3通過滑槽緊扣在滑動件2上，所述書本放置板3上設有兩固定夾4，方便教學；所述的教學板1與支撐座6連為一體，保證了整體的穩定性；所述的圖片展示板10的展示面為永磁平面，通過小磁石可以將法律教學展示圖片固定在圖片展示板10上，兩所述的盆景放置臺5與支撐座6連為一體；所述的支撐座6內設有兩排書籍放置格7，上排書籍放置格7數量為3-4個，下排書籍放置格7數量為4-5個，這樣設計更加美觀，同時也方便分類放置，便于查找和教學使用。
對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。