一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌的制作方法

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本發明屬于多媒體課桌技術領域，具體涉及一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌。

背景技術：

隨著科技的進步和多媒體教學的不斷發展，課桌作為教學必備的教學設施之一，在現在的教育環境下，也有了更高的要求，隨著電腦越來越普及，傳統的功能單一的課桌已經滿足不了多媒體教學的要求，因此，電腦與課桌結合的多媒體課桌應運而生，隨著學校教室空間的限制，計算機以及與之配套的電腦桌、課桌凳占用空間大，利用率低，經濟性差，而且由于教育資源有限，而教育卻越來越普遍，因此大班教育是現代教育中不可或缺的學習方式，但是，隨著課堂人數的增加，教室面積較大，教師與學生間的互動性較差，中后排座位的學生可能會由于離教師太遠、與教師溝通困難而影響教學質量，另外，在課桌中安裝電腦，由于線路較多，為了保證外觀的整潔性和安全性，通常采用封裝設置，導致平常用于儲物的開放式抽屜被取消，導致課桌內沒有儲物空間，在實際使用中，帶來了諸多不便，同時，由于長時間使用電腦，在桌體內部設有電腦主機和電線，在使用過程中由于發熱，很可能會使桌面快速老化、變色，影響其外觀及正常使用，因此，如何在現有條件下提高課桌的利用率、優化教學互動方式成為現在教學設施需要研究的課題。

技術實現要素：

本發明的目的是針對現有的問題，提供了一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌，設計合理，功能更加貼進教學需要，提高教學效率，實用性強，易于推廣使用。

本發明是通過以下技術方案實現的：一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌，由一體機電腦和呈矩形分布的六人桌體構成，六人桌體包括六人桌面和支撐腳，其中六人桌面由兩組可供三人使用的連體桌面拼接而成，兩組連體桌面拼接處設有防護凸臺，防護凸臺兩端對應位置設有六組分別與一體機電腦相連的搶答按鍵、發聲器、拾音器、多功能盒、裝設于翻轉蓋板上的顯示器、鍵盤和觸動器，其中翻轉蓋板與六人桌面相應位置可旋轉鏈接，當翻轉蓋板閉合后，與六人桌面的其他部分構成平面；

在每組連體桌面相鄰翻轉蓋板中間的桌體內設有儲物腔，儲物腔上方前側設有取物口，取物口的長度為儲物腔長度的1/2，儲物腔內頂部兩端設有滑槽，滑槽內安裝可前后滑動的儲物槽，儲物槽的長度為儲物腔長度的1/2，儲物槽前端頂部設有推動裝置，在儲物腔與連體桌面連接的一端可旋轉的安裝蓋板，蓋板的大小與取物口的大小相匹配；

所述連體桌面表面設有厚度為80-100μm的防刮、防輻射、防污、抑菌、抗老化涂層。

由于該課桌主要使用多媒體裝置，對涂層所用涂料要求較高，而現有涂料多為適用于相應需求的涂料，其各方面性能此消彼長，無法滿足本發明中設置要求，因此，需要配制適用于本發明的涂料：

涂料由以下重量份的原料制成：硅氧烷接枝改性丙烯酸樹脂22-28份、輻照交聯聚乙烯8-15份、對苯二甲酸雙羥乙酯4-7份、PTMEG型聚氨酯彈性體2-6份、苯丙無皂核殼乳液3-7份、羧甲基強乙基纖維素2-6份、亞甲基雙丙烯酰胺1-4份、二硬脂酰氧異丙氧基鉛酸酯2-6份、2,2’-二氫甲基丙酸3-6份、四氫噻吩2-5份、γ-羥基丁酸鈉1-2份、二茂鐵基烯酮1-2份、水40-45份；

涂料的制備方法包括以下步驟：

（1）將硅氧烷接枝改性丙烯酸樹脂、對苯二甲酸雙羥乙酯、PTMEG型聚氨酯彈性體、羧甲基強乙基纖維素和二硬脂酰氧異丙氧基鉛酸酯混合后在超聲頻率26KHz、功率60W的條件下超聲分散5-10分鐘，分散完成后攪拌并升溫至85-90℃，恒溫攪拌2小時，得到混合液備用；

（2）將輻照交聯聚乙烯、四氫噻吩、二茂鐵基烯酮和γ-羥基丁酸鈉混合后在球磨機中，以球料質量比8:1、轉速240轉/分鐘，球磨1小時，得到混合粉料備用；

（3）將混合液和混合粉料混合后與剩余原料加入高速分散機中，在轉速為2400轉/分鐘分散10分鐘，即得。

涂料的涂布方法為：將需要涂布的基材清潔干燥后，將涂料攪拌2-3分鐘，將涂料均勻噴涂在基材表面，總共噴涂兩次，第一次噴涂量為18m2/kg、第二次噴涂量為22m2/kg，噴涂完成后在常溫條件下自然風干即可。

以上方法制備的涂料可以有效防輻射，在使用中不會釋放有毒氣體，表面耐磨性好，容易清洗，在100℃、72小時的耐老化試驗中，表現較好，耐磨變化率小于4%，可以有效延長桌體的使用壽命。

作為對上述方案的進一步改進，所述取物口對應部分的儲物腔深度為儲物槽深度的1.5-2倍，其余部分儲物腔的深度可容納儲物槽即可，這樣可以有效利用桌體有限空間，將常用物品置于儲物槽內，不常用物品置于儲物腔內，提高了空間使用靈活性。

作為對上述方案的進一步改進，所述多功能盒內設有插座安裝板或通信電纜接口。

作為對上述方案的進一步改進，支撐腳內相應位置設有導線通孔，所述導線通孔內設有保證一體機電腦線路的連接和與地連接的電線。

作為對上述方案的進一步改進，所述蓋板和翻轉蓋板用于翻轉的一側中心位置設有凹槽。

作為對上述方案的進一步改進，所述一體機電腦的發聲器和搶答按鍵由兩重控制裝置控制，兩重控制裝置分別為相應位置的控制中心處控制裝置和該課桌處的控制開關，控制中心處的控制裝置可以選擇性的控制該課桌處的控制開關。

作為對上述方案的進一步改進，所述一體機電腦對搶答按鍵采用弱電控制，當觸動搶答按鍵后，可以接通拾音器的電源。

作為對上述方案的進一步改進，所述發聲器、搶答按鍵和拾音器接通電源時，在對應的顯示器或其他警示裝置給出信號。

本發明中課桌投入使用后，可以改變傳統多媒體課只有黑板具有多媒體，老師在課堂上主導地位，使學生可以方便參與，能夠實現面對面學習、輔導、互動，可以使互動形式更加豐富，操作便捷，使用安全。

本發明相比現有技術具有以下優點：本發明中桌體結構合理，使用方便，同時具有支持多媒體教學、交互性強、多功能化、耐用性強等優點，整個桌體能夠實現一體機電腦的合理裝設和使用，外觀簡潔大方，線路布設安全，利用發聲器、拾音器和搶答按鍵等相關設備提高教學或討論過程中的交互性，在桌面設置儲物槽，能夠有效收納使用者的資料或私人物品，保證桌面的整潔及合理利用；

由本發明中涂料涂布于桌體表面，能夠保證桌體的使用安全，涂料在桌體表面結合度高，防刮、防輻射、易清潔、抗老化，實用性較強，能夠保障一體機的使用安全，可以延長桌體的使用壽命。

附圖說明

圖1為本發明的結構示意圖。

圖2為本發明的俯視圖。

圖3為儲物腔的側視圖。

具體實施方式

實施例1

一種多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌，由一體機電腦和呈矩形分布的六人桌體構成，六人桌體包括六人桌面1和支撐腳2，其中六人桌面1由兩組可供三人使用的連體桌面拼接而成，兩組連體桌面拼接處設有防護凸臺3，防護凸臺3兩端對應位置設有六組分別與一體機電腦相連的搶答按鍵33、發聲器32、拾音器31、多功能盒34、裝設于翻轉蓋板7上的顯示器、鍵盤5和觸動器6，其中翻轉蓋板7與六人桌面相應位置可旋轉鏈接，當翻轉蓋板7閉合后，與六人桌面的其他部分構成平面；

在每組連體桌面相鄰翻轉蓋板7中間的桌體內設有儲物腔71，儲物腔71上方前側設有取物口75，取物口75的長度為儲物腔71長度的1/2，儲物腔71內頂部兩端設有滑槽72，滑槽72內安裝可前后滑動的儲物槽73，儲物槽73的長度為儲物腔71長度的1/2，儲物槽73前端頂部設有推動裝置76，在儲物腔71與連體桌面連接的一端可旋轉的安裝蓋板7，蓋板7的大小與取物口75的大小相匹配；

所述連體桌面表面設有厚度為80-100μm的防刮、防輻射、防污、抑菌、抗老化涂層。

涂料由以下重量份的原料制成：硅氧烷接枝改性丙烯酸樹脂25份、輻照交聯聚乙烯12份、對苯二甲酸雙羥乙酯5份、PTMEG型聚氨酯彈性體4份、苯丙無皂核殼乳液5份、羧甲基強乙基纖維素4份、亞甲基雙丙烯酰胺3份、二硬脂酰氧異丙氧基鉛酸酯4份、2,2’-二氫甲基丙酸5份、四氫噻吩4份、γ-羥基丁酸鈉2份、二茂鐵基烯酮1份、水42份；

涂料的制備方法包括以下步驟：

（3）將混合液和混合粉料混合后與剩余原料加入高速分散機中，在轉速為2400轉/分鐘分散10分鐘，即得。

作為對上述方案的進一步改進，所述取物口75對應部分的儲物腔71深度為儲物槽73深度的1.5-2倍，其余部分儲物腔71的深度可容納儲物槽73即可，這樣可以有效利用桌體有限空間，將常用物品置于儲物槽73內，不常用物品置于儲物腔71內，提高了空間使用靈活性。

作為對上述方案的進一步改進，所述多功能盒34內設有插座安裝板或通信電纜接口。

作為對上述方案的進一步改進，支撐腳3內相應位置設有導線通孔，所述導線通孔內設有保證一體機電腦線路的連接和與地連接的電線。

作為對上述方案的進一步改進，所述蓋板7和翻轉蓋板4用于翻轉的一側中心位置設有凹槽74。

作為對上述方案的進一步改進，所述一體機電腦的發聲器32和搶答按鍵33由兩重控制裝置控制，兩重控制裝置分別為相應位置的控制中心處控制裝置和該課桌處的控制開關，控制中心處的控制裝置可以選擇性的控制該課桌處的控制開關。

作為對上述方案的進一步改進，所述一體機電腦對搶答按鍵33采用弱電控制，當觸動搶答按鍵33后，可以接通拾音器31的電源。

作為對上述方案的進一步改進，所述發聲器32、搶答按鍵33和拾音器31接通電源時，在對應的顯示器或其他警示裝置給出信號。

使用本發明中多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌，在拾音器31處設置對應的拾音器保護門，當學生要回答問題時，通過觸動搶答按鍵33使拾音器保護門自動打開，發聲器32自動發聲，進而對發聲器32定位，讓跟蹤攝像頭掃描跟蹤，使老師和其他學生確認該發聲器32的位置并觀察，聽取該生的回答過程，通過拾音器31、視頻的傳輸，實現遠程、網上課堂和互動。

利用本發明中多媒體直播課堂電腦、教材、拾音一體機六人課桌可以實現以下功能：

(1)多功能一體六人課桌，面對面學習、輔導、互動；

(2)電腦功能，搶答功能，作業上傳功能；

(3)電腦功能，同步教材使用；

(4)學生作業遞交、異地遞交傳輸；

(5)給課堂上每一個學生都能提供清晰的語音傳輸效果，給微信課堂、客戶端連接、QQ視頻等提供語音互動；

(6)搶答按鍵方便學生回答問題，增加學生主動回答問題的機會，提供互動頻率；

(7) 按鍵發聲器，給課堂、智能攝像提供定位，更好的讓課堂、班級、學校間、遠程的直播、插播互動效果；

(8)多功能盒，設有插座安裝板或通信電纜接口，是桌體內線路安全設置；

(9)有電源線設計，老師可以使用控制器，點名提問學生；

（10）儲物槽可以將物品分類存放，提高取物的靈活性，同時可以將不常用物品有效收納，提高桌體空間的利用率；

（11）桌體表面涂層的設置，可以有效保護桌體，延長其使用期限，防輻射、抗老化，能提高使用該裝備的安全性，長時間使用無有害氣體釋放，安全環保，容易清理。