一種玩具的制作方法

本實(shí)用新型涉及一種玩具。

背景技術(shù)：

智力玩具需要手腦并用，特別能培養(yǎng)兒童思考能力和動手能力，因此深受消費(fèi)者的喜歡。但是，現(xiàn)有市場上的智力玩具其種類較少，且多為組塊較多，存在玩法單一固定，不能根據(jù)兒童的思維靈活變動，從而不能達(dá)到培養(yǎng)兒童思考能力和動手能力的目的，同時(shí)不能長時(shí)間吸引兒童的興趣和注意力。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種玩具，其通過積木塊的設(shè)置能夠根據(jù)兒童的思維自由選擇拿出積木塊且保持平衡塊平衡，培養(yǎng)兒童思考能力和動手能力的同時(shí)能夠長時(shí)間吸引兒童的興趣和注意力。

為了達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：

一種玩具，包括玩具底座，所述玩具底座上分別安裝有第一積木塊支撐擋板、第二積木支撐擋板，所述第一積木支撐擋板與第二積木支撐擋板之間的玩具底座上安裝有積木塊，所述積木塊上安裝有平衡塊。

所述積木塊包括第一積木塊組、第二積木塊組、第三積木塊組、第四積木塊組、第五積木塊組、第六積木塊組、第七積木塊組。

所述第一積木塊組由3塊第一積木塊組成，所述第二積木塊組由6塊第二積木塊組成，所述第三積木塊組由7塊第三積木塊組成，所述第四積木塊組由7塊第四積木塊組成，所述第五積木塊組由7塊第五積木塊組成，所述第六積木塊組由6塊第六積木塊組成，所述第七積木塊組由3塊第七積木塊組成。

所述第一積木塊與第二積木塊上下錯(cuò)位安裝，所述第二積木塊與第三積木塊上下錯(cuò)位安裝，所述第三積木塊與第四積木塊上下錯(cuò)位安裝，所述第四積木塊與第五積木塊上下錯(cuò)位安裝，所述第五積木塊與第六積木塊上下錯(cuò)位安裝，所述第六積木塊與第七積木塊上下錯(cuò)位安裝。

所述玩具底座上安裝有承重塊。

本實(shí)用新型的有益效果是：一種玩具，其通過積木塊的設(shè)置能夠根據(jù)兒童的思維自由選擇拿出積木塊且保持平衡塊平衡，培養(yǎng)兒童思考能力和動手能力的同時(shí)能夠長時(shí)間吸引兒童的興趣和注意力。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1

如圖1所示一種玩具，包括玩具底座1，所述玩具底座1上分別安裝有第一積木塊支撐擋板2、第二積木支撐擋板3，所述第一積木支撐擋板2與第二積木支撐擋板3之間的玩具底座1上安裝有積木塊，所述積木塊上安裝有平衡塊4。

所述積木塊包括第一積木塊組、第二積木塊組、第三積木塊組、第四積木塊組、第五積木塊組、第六積木塊組、第七積木塊組。

所述第一積木塊組由3塊第一積木塊11組成，所述第二積木塊組由6塊第二積木塊12組成，所述第三積木塊組由7塊第三積木塊13組成，所述第四積木塊組由7塊第四積木塊14組成，所述第五積木塊組由7塊第五積木塊15組成，所述第六積木塊組由6塊第六積木塊16組成，所述第七積木塊組由3塊第七積木塊17組成。

所述第一積木塊11與第二積木塊12上下錯(cuò)位安裝，所述第二積木塊12與第三積木塊13上下錯(cuò)位安裝，所述第三積木塊13與第四積木塊14上下錯(cuò)位安裝，所述第四積木塊14與第五積木塊15上下錯(cuò)位安裝，所述第五積木塊15與第六積木塊16上下錯(cuò)位安裝，所述第六積木塊16與第七積木塊17上下錯(cuò)位安裝。

所述玩具底座1上安裝有承重塊5。承重塊5的設(shè)置能夠保證玩具底座1的穩(wěn)定性，避免在抽拿積木塊時(shí)用力過大，從而推翻整個(gè)玩具。

本實(shí)施例的一種玩具，其通過積木塊的設(shè)置能夠根據(jù)兒童的思維自由選擇拿出積木塊且保持平衡塊平衡，培養(yǎng)兒童思考能力和動手能力的同時(shí)能夠長時(shí)間吸引兒童的興趣和注意力。