羽毛球定點練習供球機的制作方法

本實用新型涉及體育訓練輔助器材技術(shù)領域，尤其是涉及一種羽毛球定點練習供球機。

背景技術(shù)：

羽毛球是一項國際性的運動項目。羽毛球依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打。羽毛球拍一般由拍頭、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。一支球拍的長度不超過68厘米，其中球拍柄與球拍桿長度不超過41厘米，拍框長度為28厘米，寬為23厘米，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，球拍的發(fā)展向著重量越來越輕、拍框越來越硬、拍桿彈性越來越好的方向發(fā)展。

在羽毛球課堂教學或個人學習中，對于羽毛球技術(shù)的掌握一般需要經(jīng)過模仿動作練習、擊固定球練習、教練喂球練習、對擊對練等階段。

對于“擊固定球練習”這個階段，通常是用線將球吊起來的方法，讓學生或球員擊打吊著的球來練習和鞏固技術(shù)動作。

但是這種方法存在以下缺點：

(1)因為羽毛球被線扣著，揮拍擊球后羽毛球不能飛出去，從而不能清楚地通過羽毛球的飛行軌跡、速度和落點來分析所練習的動作和擊球點是否正確，嚴重影響了練習效果；

(2)因為吊球的線有一定張力，揮拍擊球只能點到為止，否則線會被打斷或球被線扯壞了。所以，在實際使用中所練習的技術(shù)動作不能夠做完整，不利于技術(shù)的學習和完整動作的練習；

(3)因為用線吊著羽毛球，使得羽毛球眾多技術(shù)當中的后場正反手上手擊球動作、前場部分技術(shù)動作得不到使用練習，因此該方法具有非常大的局限性。

(4)因為線比較軟，每一次擊完球后，需等待吊著的球不再晃動而處于靜止狀態(tài)時，再進行下一次擊球練習，這個過程前需要較長的時間。由此一來，導致練習的頻度非常小，效率十分低下。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種羽毛球定點練習供球機，以解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的在擊固定球練習這個階段，通過用線將球吊起來的方法來進行訓練，嚴重影響練習效果、不利于技術(shù)的學習和完整動作的練習，并且使用范圍具有局限性以及練習效率低下的技術(shù)問題。

本實用新型提供了一種羽毛球定點練習供球機，包括立柱和循環(huán)傳送裝置；所述循環(huán)傳送傳裝置包括傳送支架，所述傳送支架與所述立柱連接，所述傳送支架上安裝有傳送帶；所述傳送帶上設置有多個球桿，且多個球桿沿所述傳送帶的傳送方向間隔分布，其中，所述球桿的一端與所述傳送帶連接，所述球桿的另一端可拆卸連接有羽毛球。

進一步地，所述球桿的另一端通過磁性件與所述羽毛球連接。

進一步地，所述磁性件包括設置于所述球桿的另一端的第一磁鐵和設置于所述羽毛球的球座的內(nèi)端面上的第二磁鐵或鐵片。

進一步地，所述傳送支架上還安裝有動力裝置，用于帶動所述傳送帶運動。

進一步地，所述動力裝置連接有控制器，用于調(diào)節(jié)所述動力裝置的傳動速度。

進一步地，還包括底座，所述立柱安裝于所述底座上。

進一步地，所述底座安裝有多個具有剎車功能的萬向輪。

進一步地，所述球桿的一端通過球頭關節(jié)與所述傳送帶連接。

進一步地，所述立柱為伸縮桿。

進一步地，所述傳送支架呈直線型或彎折型；所述球桿呈直線型或彎折型。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果為：

本實用新型提供的羽毛球定點練習供球機，包括立柱和循環(huán)傳送裝置；循環(huán)傳送傳裝置包括傳送支架，傳送支架與立柱連接，傳送支架上安裝有傳送帶；傳送帶上設置有多個球桿，且多個球桿沿傳送帶的傳送方向間隔分布，其中，球桿的一端與傳送帶連接，球桿的另一端可拆卸連接有羽毛球。通過在傳送帶的傳送方向上設置有多個球桿，并且在每個球桿上可拆卸連接一羽毛球，這樣傳送帶運動時，球桿及球桿上的羽毛球隨傳送帶同步運動；首先使用者通過揮動羽毛球拍時，可以將球桿的羽毛球擊出，即使羽毛球從球桿上完全脫離，并且飛出，這樣便能看出羽毛球自由飛行軌跡、飛行速度和落球點，而不再受到繩線的控制，并且通過飛行軌跡、飛行速度和落球點來分析所練習的動作和擊球點是否正確，以增強練習效果。其次由于擊球后，羽毛球便可自由飛行，因此，使用者每次可以做一個完整的擊球動作；通過該供球機，還可以完成其它羽毛球的技術(shù)練習，使用范圍廣；再者由于傳送帶上設置有多個球桿，使用者可以連接不斷的進行擊球，擊球間隔短，提高了擊球的頻率，進而大大增強了練習效率。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型具體實施方式或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對具體實施方式或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實用新型的一些實施方式，對于本領域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型實施例一提供的羽毛球定點練習供球機的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1中A處的局部放大示意圖；

圖3為本實用新型實施例二提供的羽毛球定點練習供球機主視圖；

圖4為本實用新型實施例二提供的羽毛球定點練習供球機俯視圖；

圖5為本實用新型實施例三提供的羽毛球定點練習供球機的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖標記：

101-立柱；102-傳送支架；103-傳送帶；

104-球桿；105-羽毛球；106-主傳動軸；

107-從傳動軸；108-球頭桿；109-球關節(jié)座；

110-第一磁鐵；111-第二磁鐵；112-萬向輪；

113-水平部；114-豎直部；115-壓輪軸；

116-底座。

具體實施方式

下面將結(jié)合附圖對本實用新型的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。此外，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。

實施例一

參見圖1和圖2所示，本實用新型實施例一提供了一種羽毛球定點練習供球機，包括立柱101和循環(huán)傳送裝置；循環(huán)傳送傳裝置包括傳送支架102，傳送支架102與立柱101連接，傳送支架102上安裝有傳送帶103；傳送帶103上設置有多個球桿104，且多個球桿104沿傳送帶103的傳送方向間隔分布，其中，球桿104的一端與傳送帶103連接，球桿104的另一端可拆卸連接有羽毛球105。需要說明的是，傳送帶103的傳送方向，即是傳送帶103的長度延伸方向。

具體而言，傳送支架102固定于立柱101上，傳送支架102可以為桁架結(jié)構(gòu)，也可以為兩個相互平行且連接在一起的橫板組成；傳送帶103能夠在傳送支架102上循環(huán)轉(zhuǎn)動，多個球桿104均勻的分布于傳送帶103上，且多個球桿104位于傳送帶103的同一面。

該實施例提供的羽毛球定點練習供球機通過在傳送帶103的傳送方向上設置有多個球桿104，并且在每個球桿104上可拆卸連接一羽毛球，這樣傳送帶103運動時，球桿104及球桿104上的羽毛球隨傳送帶103同步運動；首先使用者通過揮動羽毛球拍時，可以將球桿104的羽毛球擊出，即使羽毛球從球桿104上完全脫離，并且飛出，這樣便能看出羽毛球自由飛行軌跡、飛行速度和落球點，而不再受到繩線的控制，并且通過飛行軌跡、飛行速度和落球點來分析所練習的動作和擊球點是否正確，以增強練習效果。其次由于擊球后，羽毛球便可自由飛行，因此，使用者每次可以做一個完整的擊球動作；通過該供球機，還可以完成其它羽毛球的技術(shù)練習，使用范圍廣；再者由于傳送帶103上設置有多個球桿104，使用者可以連接不斷的進行擊球，擊球間隔短，提高了擊球的頻率，進而大大增強了練習效率。

該實施例中，傳送支架102上還安裝有動力裝置，用于帶動傳送帶103運動。通過動力裝置帶動傳送帶103的運動。

具體而言，該動力裝置為包括驅(qū)動電機(未示出)及安裝于傳送支架102上的主傳動軸106和從傳動軸107；主傳動軸106安裝于傳送支架102的長度方向的一端，從傳動軸107于傳送支架102的長度方向的另一端，傳送帶103套設于主傳動軸106和從傳動軸107上；驅(qū)動電機驅(qū)動主傳動軸106轉(zhuǎn)動，使得傳送帶103運動，傳送帶103的運動使得從傳動軸107聯(lián)動。該實施例中，傳送帶103可以為皮帶式傳送帶103或鏈條式傳送帶103。需要說明的是，驅(qū)動電機還可以用搖把來替代，具體的搖把與主傳動軸106連接，這樣可以通過人式轉(zhuǎn)動搖把來使主傳動軸106轉(zhuǎn)動。

該實施例中，動力裝置連接有控制器，用于調(diào)節(jié)動力裝置的傳動速度，從而調(diào)節(jié)傳送帶103的運動速度。通過調(diào)節(jié)傳送帶103的運動速度，可以調(diào)節(jié)球桿104的傳送速度，從而實現(xiàn)將球桿104和羽毛球送到使用者固定擊球的位置，以供使用者連續(xù)地的擊球，保證了練習的次數(shù)，有利于所練技術(shù)的動力定型，大大地提高了練習效率和訓練質(zhì)量。

具體而言，控制器與驅(qū)動電機相連接，通過控制器控制驅(qū)動電機的轉(zhuǎn)動速度。需要說明的是，該實施例控制器還可以通過無線或有線方式連接有遙控器，這樣用戶可以通過遙控器向控制器發(fā)送信號，實現(xiàn)對驅(qū)動電機的開停的控制或速度的調(diào)節(jié)控制。

該實施例中，羽毛球定點練習供球機還包括驅(qū)動電源，驅(qū)動電源與驅(qū)動電機相連接，用于向驅(qū)動電機提供電源，驅(qū)動電源為充電電池；該實施例中，羽毛球定點練習供球機還可以使用外置電源，通過電源插頭與市電連接。

該實施例中，球桿104的一端通過球頭關節(jié)與傳送帶103連接。通過使用球頭關節(jié)使得球桿104能夠向各個方向自由傾斜，也就是說，當使用者揮拍后，通過球桿104可順勢倒向羽毛球飛出的方向，這樣的話球桿104不會妨礙羽毛球拍的揮動。

具體而言，球頭關節(jié)包括球頭桿108和球關節(jié)座109；球頭桿108的一端設置有圓球，球頭桿108的另一端與球桿104連接；球關節(jié)座109的一端設置有與圓球相配合的球形槽，球關節(jié)座109的另一端與傳送帶103固定連接；圓球卡合在球形槽中，且圓球能夠在球形槽中轉(zhuǎn)動。該實施例中，球頭桿108的另一端與球桿104螺紋連接。

該實施例中，球桿104的另一端通過磁性件與羽毛球105連接。這樣羽毛球受到羽毛球拍的擊打后，羽毛球能夠輕松的與球桿104分離，并且這種磁性連接可以重復使用。需要說明的是，該實施例中，每個球桿104球桿104的另一端還可以具有多個分叉桿，每個分叉桿上通過磁性件連接羽毛球。

該實施例中，磁性件包括設置于球桿104的另一端的第一磁鐵110和設置于羽毛球的球座的內(nèi)端面上的第二磁鐵111或鐵片。

具體而言，球桿104的材質(zhì)為塑膠，這樣使得球桿104可以具有一定的彈性，保護羽毛球拍；該實施例中，羽毛球的球座的內(nèi)端面上設置有第二磁鐵111，該第二磁鐵111為磁性貼紙。

該實施例中，羽毛球定點練習供球機還包括底座116，立柱101安裝于底座上。底座安裝有多個具有剎車功能的萬向輪112。

該實施例中，立柱101為伸縮桿，通過伸縮桿實現(xiàn)對傳送支架102的高度的調(diào)節(jié)。

該實施例中，球桿104呈直線型或彎折型。傳送支架102呈直線型或彎折型。具體而言，該實施例中，傳送支架102為直線型。直線型的傳送支架102與水平方向呈傾角設置，這樣當傳送支架102的高度較高時，可以從傳送支架102的高底較低的一端將球桿104安裝于傳送帶103上。

實施例二

參見圖3和圖4所示，該實施例二提供了一種羽毛球定點練習供球機，該實施例的羽毛球定點練習供球機描述了傳送支架102的另一種實現(xiàn)方案，除此之外的實施例一的技術(shù)方案也屬于該實施例，不再重復描述。

該實施例中傳送支架102呈彎折型。通過這樣設置容易在傳送帶103上安裝球桿104。

具體而言，呈彎折型的傳送支架102包括水平部113和豎直部114，水平部113與豎直部114固定連接，水平部113與豎直部114之間的夾角為直角；豎直部114位于水平部113的上方；水平部113與豎直部114的連接處的內(nèi)側(cè)拐點設置有兩個壓輪軸115，用于壓緊傳送帶103使傳送帶103呈彎折狀。兩個壓輪軸115位于傳送帶103的寬度方向的兩側(cè)，這樣壓輪軸115不會影響傳送帶103上的球桿104隨傳送帶103運動。

實施例三

參見圖5所示，該實施例三提供了一種羽毛球定點練習供球機，該實施例的羽毛球定點練習供球機描述了傳送支架102的另一種實現(xiàn)方案，除此之外的實施例一的技術(shù)方案也屬于該實施例，不再重復描述。

該實施例中傳送支架102呈彎折型。通過這樣設置容易在傳送帶103上安裝球桿104。

具體而言，呈彎折型的傳送支架102包括水平部113和豎直部114，水平部113與豎直部114固定連接，水平部113與豎直部114之間的夾角為直角；水平部113位于豎直部114的上方；水平部113與豎直部114的連接處的內(nèi)側(cè)拐點設置有兩個壓輪軸115，用于壓緊傳送帶103使傳送帶103呈彎折狀。兩個壓輪軸115位于傳送帶103的寬度方向的兩側(cè)，這樣壓輪軸115不會影響傳送帶103上的球桿104隨傳送帶103運動。

最后應說明的是：以上各實施例僅用以說明本實用新型的技術(shù)方案，而非對其限制；盡管參照前述各實施例對本實用新型進行了詳細的說明，本領域的普通技術(shù)人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術(shù)特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術(shù)方案的本質(zhì)脫離本實用新型各實施例技術(shù)方案的范圍。此外，本領域的技術(shù)人員能夠理解，盡管在此的一些實施例包括其它實施例中所包括的某些特征而不是其它特征，但是不同實施例的特征的組合意味著處于本實用新型的范圍之內(nèi)并且形成不同的實施例。例如，在下面的權(quán)利要求書中，所要求保護的實施例的任意之一都可以以任意的組合方式來使用。