鋼琴演奏用鞋的制作方法
【技術領域】
[0001]本發明涉及一種鋼琴演奏用鞋，特別是涉及適合于使初學者或兒童在鋼琴演奏時的踏板操作穩定化的鋼琴演奏用鞋。
【背景技術】
[0002]在鋼琴主體的下部設置有右踏板、中踏板和左踏板。在大型鋼琴中，右踏板是使鋼琴聲音持續的延音踏板，中踏板是選擇延音踏板，用于僅使已經按下的鍵盤的制音器離開弦而僅使其聲音的余音殘留，左踏板是弱音踏板，用于不僅使音量、而且通過使打弦的位置偏移而使音色微妙變化。
[0003]在豎式鋼琴中，右踏板是延音踏板，用于使即使手指離開鍵盤也不使制音器返回以使弦長時間振動，中踏板是倍弱音踏板，用于在弦槌和弦之間配置薄的氈而使音量下降，左踏板是弱音踏板，用于使整個弦槌接近弦而使聲音變弱。
[0004]并且，演奏者通過在演奏中踩下上述踏板而得到與其對應的踏板效果。上述踏板操作在日本的鋼琴比賽等中，作為踏板項目而成為評價對象，是否能夠準確地按照本人意圖進行踏板操作十分重要。
[0005]踏板的踩下位置是從右腳的拇指和食指的指根稍微向腳的內側的部分，并且腳的上述部分踩到踏板三分之一左右。鋼琴演奏者需要保持將鞋的后跟踩到地面上并使腳尖部踩到踏板位置上的傾斜狀態。并且，有時進行如下操作:踩下踏板時瞬間將踏板踩到底，并且在使踏板抬起時瞬間使踏板返回到原來的位置。
[0006]此外，考慮使平均身高的成人在演奏時容易進行操作，踏板設置在距地面大約30?70mm左右的范圍內。因此，當身高低的人或兒童等進行演奏時，有時腳夠不到踏板，作為對策，在設置于鋼琴主體上的主體踏板上使用輔助踏板裝置，該輔助踏板裝置用于加高而能夠進行踏板操作(例如專利文獻I)。
[0007]此外，在鋼琴比賽等中，由于踏板距地面的高度、踏板的踩下感覺、深度(踏板的游隙)以及踩下踏板的硬度等與平時演奏的鋼琴不同，所以在演奏前需要確定踏板觸感的不同。
[0008]由此，雖然對鋼琴演奏者來說準確地進行踏板操作十分重要，但是穩定地進行踏板操作是極其困難的。特別是，在初學者或兒童的情況下，踩下踏板時，難以使身體保持穩定，所以經常導致鞋的后跟偏移。此外，想要快速地將踏板踩到底，所以導致鞋的后跟經常離開地面。其結果，由于踏板的踩下位置不穩定，所以存在不能準確地進行踏板操作的問題。
[0009]此外，作為鋼琴演奏中的踏板操作的技術，有被稱為“切分踏板”的技術。是反復進行在敲擊鍵盤的瞬間離開延音踏板并在敲擊琴鍵之后踩下延音踏板的操作的技術。由此，能夠使彈奏的音不中斷且不會混在一起。換句話說，“切分踏板”也可以說是對同一踏板的再次踩下操作。
[0010]上述“切分踏板”需要每次敲擊琴鍵時快速且連續進行，特別是松開踏板的操作，與踩下踏板的操作相比對腳的肌肉的負擔大。其理由如下:踩下踏板的操作僅依靠體重而幾乎不需要利用肌肉，但是松開踏板的操作是利用肌肉將腳尖向上抬起的操作，所以當快速且連續進行時會使肌肉疲勞。因此，穩定地進行“切分踏板”對于成人也比較困難，對于兒童來說更是困難的踏板操作。
[0011]此外，當使用上述輔助踏板裝置時，由于通過輔助踏板間接地對踏板進行操作，所以與直接對踏板進行操作相比，更需要使踏板操作穩定化。
[0012]專利文獻1:日本專利公開公報特開平10-228273號
[0013]但是，以往實際情況是，除了反復進行練習以外，沒有對踏板操作的穩定化進行過研究。因此，特別是對于初學者或兒童，需要進行能夠準確且穩定地按照本人意圖進行踏板操作的研究。
【發明內容】
[0014]鑒于上述問題，本發明的目的在于提供一種鋼琴演奏用鞋，特別是即使是初學者或兒童，也能夠準確且穩定地按照本人意圖進行踏板操作。
[0015]為了實現所述目的，本發明提供一種鋼琴演奏用鞋，由鞋面和具有鞋跟的鞋底構成鞋主體部，所述鋼琴演奏用鞋的特征在于，當鞋的尺寸為D、從所述鞋底的后端到所述鞋跟的后端的偏移距離為A時，以A/D的百分比在11.9%以上的方式，將所述鞋跟比所述鞋底的腳跟位置向腳尖位置一側偏移配置，使所述鞋能夠以所述鞋跟的后端為支點向上下方向進行踩下抬起動作。
[0016]另外，鞋底的后端部的平面方向的形狀通常形成為彎曲形狀。因此，在此所說的鞋底的后端是指彎曲形狀的后端部中的沿鞋的尺寸方向(長邊方向)最長的部分，即，距鞋的前端的距離最長的部分。此外，鞋跟的后端是指穿上鞋并站立在地面上時，鞋跟與地面接觸的部分中最后側的部分，即，距鞋的前端最遠的部分。
[0017]此外，在本發明中沒有特別規定，但是由于鞋跟的后端成為踩下抬起動作的支點，所以鞋跟的后端優選在鞋底的寬度方向上為直線狀。
[0018]按照本發明的鋼琴演奏用鞋，由于鞋跟比鞋底的腳跟位置向腳尖位置一側偏移配置，所以鞋能夠以鞋跟的后端為支點向上下方向進行踩下抬起動作。
[0019]并且，在本發明中，由于以A/D的百分比在11.9%以上的方式，將鞋跟比鞋底的腳跟位置向腳尖位置一側偏移配置，所以即使鋼琴演奏者不特別注意向腳跟施加的力的力度，只要腳跟向下方輕輕踩下，就能夠使鞋以鞋跟的后端為支點順暢地進行踩下抬起動作，而使鞋的腳尖部分抬起。因此，特別是進行使腳的肌肉疲勞的切分踏板等操作時，能夠輕松地進行操作。此外，因此鋼琴演奏者不會因鞋的踩下抬起動作而分散鋼琴演奏的集中力。
[0020]并且，A/D的百分比小于11.9%時，踩下抬起動作的順暢性變差，所以腳的肌肉的負擔變大。因此，特別是在初學者或兒童的情況下，有可能因鞋的踩下抬起動作而分散鋼琴演奏的集中力。
[0021]此外，通過踩下抬起動作，腳尖抬起至鞋底的后端與地面接觸的傾斜角度，鞋能夠被鞋跟的后端和鞋底的后端支撐，所以能夠使傾斜狀態穩定化。因此，可以穩定地保持使鞋的腳尖的部分抬起的傾斜狀態，即，為踩下踏板的等待狀態。
[0022]此外，鋼琴演奏者踩下踏板時，只要腳尖向下方輕輕踩下，鞋就能夠以鞋跟的后端為支點進行踩下抬起動作，而使鞋的腳尖部分迅速地下降。此外，使踏板返回原來的位置時，只要進行相反的踩下抬起動作，鞋的腳尖部分就迅速地抬起。由此，能夠瞬間將踏板踩到底，并且在使踏板抬起時能夠瞬間使踏板返回到原來的位置。由此，特別是即使是初學者或兒童，本發明也能夠不使腳的肌肉疲勞，輕松且穩定地進行準確的踏板操作。
[0023]本發明的鋼琴演奏用鞋優選以如下方式設定從所述鞋底的后端到所述鞋跟的后端的偏移距離和所述鞋跟的高度:通過所述踩下抬起動作，所述鞋底的后端與地面接觸時，使所述腳尖位置抬起到鋼琴的踏板高度位置。由此，可以使踏板操作進一步穩定化。
[0024]本發明的鋼琴演奏用鞋優選使所述鞋跟的高度為18?22mm，并且使所述A/D的百分比的上限為17.9%。
[0025]如上所述，通過使A/D的百分比在11.9%以上，可以進行鞋的順暢的踩下抬起動作，但是例如像兒童鞋那樣鞋的尺寸短且鞋跟高度低時，如果鞋的傾斜角度不急劇傾斜，則有可能達不到鋼琴的踏板或輔助踏板裝置的輔助踏板的高度。
[0026]在這種情況下，像本發明的方式那樣，可以使鞋跟的高度為18?22mm，并且使A/D的百分比的上限為19%。由此，如果使鞋跟的高度為18?22mm，則即使像兒童鞋那樣鞋的尺寸短時，使鞋進行踩下抬起動作時，鞋的傾斜角度不急劇傾斜，也容易達到鋼琴的踏板或輔助踏板裝置的輔助踏板的高度。
[0027]在此，即使鞋跟的高度為18?22mm，但是如果A/D的百分比超過17.9%而過大，則踩下踏板時有時不能充分地確保鞋的傾斜角度，并且有時難以步行，所以A/D的百分比優選不超過17.9%。但是，這些與由能夠進行踩下抬起動作帶來的優點相比是小缺點，所以即使是A/D的百分比超過17.9%的鞋，與以往的鞋相比，對鋼琴演奏者來說優點也非常大。
[0028]本發明的鋼琴演奏用鞋優選的是，至少所述鞋跟的后端的寬度與對應于鞋跟后端的位置的鞋底的寬度相同或比其稍寬。
[0029]通過使鞋跟的至少后端的寬度與對應于鞋跟后端的位置的鞋底的寬度相同或比其稍寬，可以防止踩下抬起動作時鞋向橫向傾倒。另外，雖然未設定鞋跟的后端的寬度的上限，但是從設計上的觀點出發可以確定上述上限，例如優選將從鞋底的寬度的突出寬度1mm左右作為上限。在此，鞋跟的至少后端的寬度是指