一種精準拾音教學觀摩擴聲系統的制作方法
【專利摘要】提供一種精準拾音教學觀摩擴聲系統，其用于一密閉的聲場環境內，老師和學生均不使用領夾或者胸麥，而是在老師及學生吊頂上方區域安裝超強指向性話筒，實行分區拾音并現場擴音，要求在會場無嘯叫的前提下，達到聽音響度的需求。
【專利說明】
一種精準拾音教學觀摩擴聲系統
技術領域
[0001]本申請屬于擴聲領域，特別涉及一種用于教學觀摩的擴聲系統。
【背景技術】
[0002]現有的用于教學觀摩的擴聲系統在使用中需要教師佩戴胸麥，學生發言時還需要傳遞話筒，整體靈活度不高，還常常會出現擴聲系統的嘯叫，課堂觀摩效果較差。
【發明內容】
[0003]為了克服以上不足，提出一種精準拾音教學觀摩擴聲系統，可實現拾音區域覆蓋大、節省無線話筒、系統無嘯叫。
[0004]提供一種精準拾音教學觀摩擴聲系統，包括拾音單元、音頻信號處理單元及擴聲單元，拾音單元包括多支超指向性電容話筒，分別設置于房間中主席臺上方以及劃分出的多個觀眾區上方，用于拾取主席臺發言以及各個觀眾區發言；音頻信號處理單元包括高精度數字混音臺，其接收拾音單元拾取的聲信號，并對拾取的聲信號進行數字信號處理后饋送至擴聲單元;擴聲單元包括多個音箱或揚聲器陣列，該多個音箱或揚聲器陣列設置在主席臺兩側以及圍繞觀眾區所設置。
[0005]進一步的，所述的超指向性電容話筒包括語音分離模塊。
[0006]進一步的，所述的高精度數字混音臺從多個來自話筒的信號中自動選擇出具有最大講話人音量的通道。
[0007]進一步的，所述的音箱或揚聲器陣列中的揚聲器垂直角度較小、Q值較大。
【附圖說明】
[0008]圖1系統單元布置示意圖
[0009]圖2系統單元連接框圖
【具體實施方式】
[0010]結合附圖，對本申請的精準拾音教學觀摩擴聲系統進行詳細的說明。
[0011]如附圖1所示，本系統包括拾音單元1、音頻信號處理單元2(圖中未示出)及擴聲單元3，拾音單元I包括多支超指向性電容話筒，分別設置于房間中主席臺上方以及劃分出的多個觀眾區上方，用于拾取主席臺發言以及各個觀眾區發言;音頻信號處理單元2包括高精度數字混音臺，其接收拾音單元I拾取的聲信號，并對拾取的聲信號進行數字信號處理后饋送至擴聲單元3;擴聲單元3包括多個音箱或揚聲器陣列，該多個音箱或揚聲器陣列設置在主席臺兩側以及圍繞觀眾區所設置。
[0012]優選的，拾音話筒中可加入具有語音分離功能的語音分離模塊，可更好的控制有效聲音與會場的雜音，提高信號信噪比，其中語音分離技術為現有技術;高精度數字混音臺可從多個來自話筒的信號中自動選擇所需信號，其在工作模式下，可能會有多只話筒同時接收到同一個人的講話聲，但只有處于講話人最大音量的通道上的話筒才能被打開，消除了多只話筒同時拾取同一聲源而造成的音質混濁和引起嘯叫，同時也避免了降低單個話筒通道增益降低的現象，大大提高系統的傳聲增益;擴聲用揚聲器選用垂直角度較小、Q值較大的揚聲器，做到“指哪打哪”，盡可能避免擴聲的聲音再次傳輸到頂面話筒里，以防造成信號的回授，建議揚聲器安裝位置中心距地面1.4米位置。
[0013]通過該系統，可實行分區拾音并現場擴音，在會場無嘯叫的前提下，達到聽音響度的需求。
[0014]本領域技術人員應當理解，可根據具體情況對本申請進行合理變形。
【主權項】
1.一種精準拾音教學觀摩擴聲系統，包括拾音單元、音頻信號處理單元及擴聲單元，拾音單元包括多支超指向性電容話筒，分別設置于房間中主席臺上方以及劃分出的多個觀眾區上方，用于拾取主席臺發言以及各個觀眾區發言；音頻信號處理單元包括高精度數字混音臺，其接收拾音單元拾取的聲信號，并對拾取的聲信號進行數字信號處理后饋送至擴聲單元;擴聲單元包括多個音箱或揚聲器陣列，該多個音箱或揚聲器陣列設置在主席臺兩側以及圍繞觀眾區所設置。2.如權利要求1所述的精準拾音教學觀摩擴聲系統，所述的超指向性電容話筒包括語音分離模塊。3.如權利要求1所述的精準拾音教學觀摩擴聲系統，所述的高精度數字混音臺從多個來自話筒的信號中自動選擇出具有最大講話人音量的通道。4.如權利要求1所述的精準拾音教學觀摩擴聲系統，所述的音箱或揚聲器陣列中的揚聲器垂直角度較小、Q值較大。
【文檔編號】H04R27/00GK205566638SQ201620168394
【公開日】2016年9月7日
【申請日】2016年3月4日
【發明人】顧克明
【申請人】天富通亮（北京）科技有限公司