一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，公開一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，包括功放機(jī)、與功放機(jī)連接的音響和麥克風(fēng)，麥克風(fēng)設(shè)有第一控制器、信號(hào)發(fā)射模塊、第一音頻處理模塊、第一電源模塊和開關(guān)模塊，第一控制器分別與信號(hào)發(fā)射模塊、第一音頻處理模塊、第一電源模塊和開關(guān)模塊電連接；功放機(jī)設(shè)有第二控制器、信號(hào)接收模塊、第二音頻處理模塊和第二電源模塊，第二控制器分別與信號(hào)接收模塊、第二音頻處理模塊和第二電源模塊電連接；信號(hào)發(fā)射模塊與信號(hào)接收模塊無線通訊連接；功放機(jī)內(nèi)還設(shè)有移頻器。本實(shí)用新型的麥克風(fēng)與功放機(jī)能夠近距離、一對(duì)一配對(duì)，杜絕了信號(hào)串?dāng)_的問題；增設(shè)移頻器，能有效地抑制嘯叫；針對(duì)每個(gè)教師固定配置麥克風(fēng)，衛(wèi)生方便。
【專利說明】
一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實(shí)用新型涉及教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體地說是一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)。
【背景技術(shù)】
[0002]隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，音響廣泛應(yīng)用于教學(xué)中?，F(xiàn)在音響系統(tǒng)包括功放機(jī)、與功放機(jī)連接的音箱和麥克風(fēng)，麥克風(fēng)通過有線或無線與功放機(jī)連接?，F(xiàn)有音響系統(tǒng)存在以下不足:(I)易干擾，相鄰設(shè)備之間信號(hào)容易串?dāng)_；(2)易產(chǎn)生嘯叫，容易燒壞設(shè)備；(3)麥克風(fēng)通常針對(duì)某個(gè)教室固定配備，多個(gè)教師混用，不夠衛(wèi)生，而且使用不便。因此，現(xiàn)有技術(shù)有待改進(jìn)。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]針對(duì)上述存在的問題，本實(shí)用新型提供了一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)。
[0004]本實(shí)用新型為實(shí)現(xiàn)上述目的，采取以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn):
[0005]—種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，包括功放機(jī)、與功放機(jī)連接的音響和麥克風(fēng)，所述麥克風(fēng)設(shè)有第一控制器、信號(hào)發(fā)射模塊、第一音頻處理模塊、第一電源模塊和開關(guān)模塊，所述第一控制器分別與信號(hào)發(fā)射模塊、第一音頻處理模塊、第一電源模塊和開關(guān)模塊電連接;所述功放機(jī)設(shè)有第二控制器、信號(hào)接收模塊、第二音頻處理模塊和第二電源模塊，所述第二控制器分別與信號(hào)接收模塊、第二音頻處理模塊和第二電源模塊電連接;所述信號(hào)發(fā)射模塊與信號(hào)接收模塊無線通訊連接;所述功放機(jī)內(nèi)還設(shè)有移頻器。
[0006]優(yōu)選地，所述麥克風(fēng)為一個(gè)，為固定教師持有;所述功放機(jī)為若干個(gè)，分別位于不同教室;所述麥克風(fēng)通過不同頻率與若干功放機(jī)無線通訊連接。
[0007]優(yōu)選地，所述信號(hào)發(fā)射模塊為無線WIFI或藍(lán)牙信號(hào)發(fā)射模塊;所述信號(hào)接收模塊為無線WIFI或藍(lán)牙信號(hào)接收模塊。
[0008]優(yōu)選地，所述藍(lán)牙信號(hào)發(fā)射模塊和藍(lán)牙信號(hào)接收模塊的工作頻率在2.4GHz。
[0009]優(yōu)選地，所述麥克風(fēng)為若干個(gè)，為不同教師固定持有。
[0010]優(yōu)選地，所述麥克風(fēng)還設(shè)有聲音調(diào)節(jié)按鍵、PPT翻頁按鍵和激光發(fā)射器。
[0011]麥克風(fēng)每次開機(jī)產(chǎn)生新的ID碼，避免與前一次的功放機(jī)連接。功放機(jī)每次開機(jī)自動(dòng)檢測(cè)干凈頻點(diǎn)，避免與其他設(shè)備的干擾。開機(jī)后，麥克風(fēng)近距離與功放機(jī)配對(duì)，麥克風(fēng)自動(dòng)鎖住最近的功放機(jī)。
[0012]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下:
[0013]本實(shí)用新型的麥克風(fēng)與功放機(jī)能夠近距離、一對(duì)一配對(duì)，從根本上杜絕了信號(hào)串?dāng)_的問題。
[0014]本實(shí)用新型在功放機(jī)中增設(shè)移頻器，能有效地抑制嘯叫、擴(kuò)展音量，保證語音的傳送質(zhì)量，保真度高，聲音清晰。
[0015]本實(shí)用新型的麥克風(fēng)可以針對(duì)每個(gè)教師固定配置，避免混用，衛(wèi)生方便。
【附圖說明】
[0016]圖1是本實(shí)用新型一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0017]以下結(jié)合具體實(shí)施例來對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。
[0018]參見圖1:一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，包括功放機(jī)1、與功放機(jī)I連接的音響和麥克風(fēng)2，麥克風(fēng)2設(shè)有第一控制器21、信號(hào)發(fā)射模塊22、第一音頻處理模塊23、第一電源模塊24和開關(guān)模塊25。第一控制器21分別與信號(hào)發(fā)射模塊22、第一音頻處理模塊23、第一電源模塊24和開關(guān)模塊25電連接。功放機(jī)I設(shè)有第二控制器11、信號(hào)接收模塊12、第二音頻處理模塊13和第二電源模塊14。第二控制器11分別與信號(hào)接收模塊12、第二音頻處理模塊13和第二電源模塊14電連接。信號(hào)發(fā)射模塊22與信號(hào)接收模塊12無線通訊連接。功放機(jī)I內(nèi)還設(shè)有移頻器15。
[0019]信號(hào)發(fā)射模塊為無線WIFI或藍(lán)牙信號(hào)發(fā)射模塊;信號(hào)接收模塊為無線WIFI或藍(lán)牙信號(hào)接收模塊。其中，藍(lán)牙信號(hào)發(fā)射模塊和藍(lán)牙信號(hào)接收模塊的工作頻率在2.4GHz。
[0020]麥克風(fēng)還設(shè)有聲音調(diào)節(jié)按鍵、PPT翻頁按鍵和激光發(fā)射器等。
[0021]作為本實(shí)施例的優(yōu)選方案:麥克風(fēng)為一個(gè)，為固定教師持有；功放機(jī)為若干個(gè)，分別位于不同教室;麥克風(fēng)通過不同頻率與若干功放機(jī)無線通訊連接。
[0022]作為本實(shí)施例的另一優(yōu)選方案:麥克風(fēng)為若干個(gè)，為不同教師固定持有。
[0023]麥克風(fēng)每次開機(jī)產(chǎn)生新的ID碼，避免與前一次的功放機(jī)連接。功放機(jī)每次開機(jī)自動(dòng)檢測(cè)干凈頻點(diǎn)，避免與其他設(shè)備的干擾。開機(jī)后，麥克風(fēng)近距離與功放機(jī)配對(duì)，麥克風(fēng)自動(dòng)鎖住最近的功放機(jī)。
[0024]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果如下:
[0025]本實(shí)用新型的麥克風(fēng)與功放機(jī)能夠近距離、一對(duì)一配對(duì)，從根本上杜絕了信號(hào)串?dāng)_的問題。
[0026]本實(shí)用新型在功放機(jī)中增設(shè)移頻器，能有效地抑制嘯叫、擴(kuò)展音量，保證語音的傳送質(zhì)量，保真度高，聲音清晰。
[0027]本實(shí)用新型的麥克風(fēng)可以針對(duì)每個(gè)教師固定配置，避免混用，衛(wèi)生方便。
[0028]以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的技術(shù)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹，本文中應(yīng)用了具體個(gè)例對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例的原理以及實(shí)施方式進(jìn)行了闡述，以上實(shí)施例的說明只適用于幫助理解本實(shí)用新型實(shí)施例的原理；同時(shí)，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例，在【具體實(shí)施方式】以及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說明書內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，包括功放機(jī)、與功放機(jī)連接的音響和麥克風(fēng)，其特征在于，所述麥克風(fēng)設(shè)有第一控制器、信號(hào)發(fā)射模塊、第一音頻處理模塊、第一電源模塊和開關(guān)模塊，所述第一控制器分別與信號(hào)發(fā)射模塊、第一音頻處理模塊、第一電源模塊和開關(guān)模塊電連接;所述功放機(jī)設(shè)有第二控制器、信號(hào)接收模塊、第二音頻處理模塊和第二電源模塊，所述第二控制器分別與信號(hào)接收模塊、第二音頻處理模塊和第二電源模塊電連接;所述信號(hào)發(fā)射模塊與信號(hào)接收模塊無線通訊連接;所述功放機(jī)內(nèi)還設(shè)有移頻器。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，其特征在于，所述麥克風(fēng)為一個(gè)，為固定教師持有;所述功放機(jī)為若干個(gè)，分別位于不同教室;所述麥克風(fēng)通過不同頻率與若干功放機(jī)無線通訊連接。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，其特征在于，所述信號(hào)發(fā)射模塊為無線WIFI或藍(lán)牙信號(hào)發(fā)射模塊;所述信號(hào)接收模塊為無線WIFI或藍(lán)牙信號(hào)接收模塊。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，其特征在于，所述藍(lán)牙信號(hào)發(fā)射模塊和藍(lán)牙信號(hào)接收模塊的工作頻率在2.4GHz。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，其特征在于，所述麥克風(fēng)為若干個(gè)，為不同教師固定持有。6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于教學(xué)的音響系統(tǒng)，其特征在于，所述麥克風(fēng)還設(shè)有聲音調(diào)節(jié)按鍵、PPT翻頁按鍵和激光發(fā)射器。
【文檔編號(hào)】H04R1/20GK205545846SQ201620082355
【公開日】2016年8月31日
【申請(qǐng)日】2016年1月26日
【發(fā)明人】汪遲生
【申請(qǐng)人】廣州市新度音響有限公司