基于云平臺的微課錄播系統的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種基于云平臺的微課錄播系統，屬于教學、培訓錄播技術領域，其授課電腦與高清導播錄播一體機連接，高清導播錄播一體機通過無線網絡與云端服務器數據傳輸，兩組高清攝像機通過視頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，六個話筒通過音頻傳輸線與音頻控制器連接，音頻控制器通過音頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接；高清導播錄播一體機設有USB接口，錄制后的微課資源可通過USB接口傳輸到U盤等存儲設備；高清導播錄播一體機還設有遠程控制模塊，并通過遠程控制模塊與PC端網絡連接。
【專利說明】
基于云平臺的微課錄播系統
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種教學、培訓課程的錄播系統，尤其涉及一種基于云平臺的微課錄播系統。
【背景技術】
[0002]隨著網絡技術的普及，學校也從單純的教室課堂發展到了與網絡課堂相結合的多模式教學活動。將每節課錄制成微課上傳到網上后，學生可通過網絡直播和課后點播，進行遠程學習、互動學習等，教師也也隨時隨地進行觀摩、學習。為了提高錄制微課的視頻音頻質量，技術人員不斷地改進、提高錄播系統，例如CN 204761591U，公開了一種教學用全自動高清互動錄播系統，包括錄播教室設備、錄播服務器和直播端設備，錄播教室設備包括音頻采集設備、數字音頻處理設備、全高清云臺攝像機、圖像輔助定位攝像頭、全高清編碼器、智能圖像跟蹤設備、互動終端設備、網絡交換機；錄播服務器通過無線或者信號線與所述網絡交換機連接;直播端設備通過信號線與互動終端設備連接;該錄播系統雖然解決了 H.264的視頻編碼存在的受干擾大、視頻播放不流程、清晰度不高的問題，但是其整體系統過于繁雜，不利于安裝、維護，且其錄制方式和錄播控制方式比較單一，不能滿足多元化管理需求。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的是設計一種簡化系統，便于安裝、維護，且具有多種錄制方式和多種錄播控制方式的基于云平臺的微課錄播系統。
[0004]為實現上述目的，本實用新型采用如下技術方案:
[0005]—種基于云平臺的微課錄播系統，其包括云端服務器、高清導播錄播一體機、音頻控制器、話筒、高清攝像機、授課電腦;授課電腦與高清導播錄播一體機連接，高清導播錄播一體機通過無線網絡與云端服務器數據傳輸，高清攝像機通過視頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，話筒通過音頻傳輸線與音頻控制器連接，音頻控制器通過音頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接;高清攝像機為兩組，一組攝制教室全景，另一組攝制講課教師，高清導播錄播一體機在教室全景畫面、講課教師特寫畫面和授課電腦畫面之間自動切換;話筒為六個，講臺處放置兩個，學生座位范圍內均勻分布四個，六個話筒均與音頻控制器連接，并通過音頻控制器自動處理后傳輸到高清導播錄播一體機;高清導播錄播一體機設有USB接口，錄制后的微課資源可通過USB接口傳輸到U盤等存儲設備；高清導播錄播一體機還設有遠程控制模塊，并通過遠程控制模塊與PC端網絡連接。
[0006]優選的，授課電腦也可作為遠程控制高清導播錄播一體機的遠程控制PC端，即直接將高清導播錄播一體機的配套錄制軟件安裝到授課電腦上。
[0007]優選的，四個話筒在學生座位范圍內呈圓形或者正方形排布設置，且四個話筒均分別通過彈簧繩懸掛在學生座位范圍內的上部，學生發言時可直接拉下最近的一個話筒，發言完畢后松開話筒即回到原位。
[0008]與現有技術相比本實用新型的有益效果:一是由云端服務器、高清導播錄播一體機、音頻控制器、話筒、高清攝像機、授課電腦構成整個微課錄播系統，采用嵌入式高清導播錄播一體機，不僅簡化了整個錄播系統，便于安裝和維護，而且能夠智能分析整個教學場景，實現畫面的自動切換、導播、錄制、直播等功能(同時還具備畫面視頻輸出顯示功能，即通過HDMI/DVI高清視頻輸出，顯示在大屏或者電視機上)；二是話筒通過音頻傳輸線與音頻控制器連接，音頻控制器通過音頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，話筒接收到的音頻經音頻控制器處理后傳輸到高清導播錄播一體機，使得錄制的教學視頻中聲音更清晰、更明亮，有效提高錄制質量;三是六個話筒分布在講臺和學生座位范圍內，兩組高清攝像機分布跟蹤攝制教室全景和講課教師，通過高清導播錄播一體機在教室全景畫面、講課教師特寫畫面和授課電腦畫面之間自動切換，能夠錄制課堂上的互動畫面，更加生動、豐富地錄制微課；四是高清導播錄播一體機設有USB接口和遠程控制模塊，錄制后的微課資源可通過USB接口傳輸到U盤等存儲設備，也可通過遠程控制模塊與PC端網絡連接控制傳輸到云端服務器。
【附圖說明】
[0009]圖1是本實用新型微課錄播系統的框架流程圖。
【具體實施方式】
[0010]為了使本實用新型的技術方案更加清晰，以下結合附圖1，對本實用新型進行詳細說明。應當理解的是，本說明書中描述的【具體實施方式】僅僅是為了解釋本實用新型，并不是為了限定本實用新型的保護范圍。
[0011]實施例1:參照附圖1所示，一種基于云平臺的微課錄播系統，其包括云端服務器、高清導播錄播一體機、音頻控制器、話筒、高清攝像機、授課電腦;云端服務器、高清導播錄播一體機、音頻控制器、話筒、高清攝像機、授課電腦均為現有技術，都可外購所得，在此不做贅述;授課電腦與高清導播錄播一體機連接，高清導播錄播一體機通過無線網絡與云端服務器數據傳輸，通過無線網絡，將高清導播錄播一體機錄制的文件傳輸到云端服務器上；高清攝像機通過視頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，話筒通過音頻傳輸線與音頻控制器連接，音頻控制器通過音頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，話筒通過音頻傳輸線與音頻控制器連接，音頻控制器通過音頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，話筒接收到的音頻經音頻控制器處理后傳輸到高清導播錄播一體機，使得錄制的教學視頻中聲音更清晰、更明殼，有效提尚錄制質量；尚清攝像機為兩組，尚清攝像機一組攝制教室全景，尚清攝像機二組攝制講課教師，高清導播錄播一體機在教室全景畫面、講課教師特寫畫面和授課電腦畫面之間自動切換;話筒為六個，講臺處放置兩個，學生座位范圍內均勻分布四個，六個話筒均與音頻控制器連接，并通過音頻控制器自動處理后傳輸到高清導播錄播一體機；六個話筒分布在講臺和學生座位范圍內，兩組高清攝像機分布跟蹤攝制教室全景和講課教師，通過高清導播錄播一體機在教室全景畫面、講課教師特寫畫面和授課電腦畫面之間自動切換，能夠錄制課堂上的互動畫面，更加生動、豐富地錄制微課;高清導播錄播一體機設有USB接口，錄制后的微課資源可通過USB接口傳輸到U盤等存儲設備;高清導播錄播一體機還設有遠程控制模塊，并通過遠程控制模塊與PC端網絡連接。
[0012]由云端服務器、高清導播錄播一體機、音頻控制器、話筒、高清攝像機、授課電腦構成整個微課錄播系統，采用嵌入式高清導播錄播一體機，不僅簡化了整個錄播系統，便于安裝和維護，而且能夠智能分析整個教學場景，實現畫面的自動切換、導播、錄制、直播等功能，同時還具備畫面視頻輸出顯示功能，即通過HDMI/DVI高清視頻輸出，顯示在大屏或者電視機上。
[0013]實施例2:在實施例1的基礎上，所述授課電腦也可作為遠程控制高清導播錄播一體機的遠程控制PC端，即直接將高清導播錄播一體機的配套錄制軟件安裝到授課電腦上，有效節省資源。
[0014]實施例3:在實施例1的基礎上，所述四個話筒在學生座位范圍內呈圓形或者正方形排布設置，且四個話筒均分別通過彈簧繩懸掛在學生座位范圍內的上部，學生發言時可直接拉下最近的一個話筒，發言完畢后松開話筒，話筒在彈簧的作用下回到原位，使用十分方便。
【主權項】
1.一種基于云平臺的微課錄播系統，其特征在于:包括云端服務器、高清導播錄播一體機、音頻控制器、話筒、高清攝像機、授課電腦;授課電腦與高清導播錄播一體機連接，高清導播錄播一體機通過無線網絡與云端服務器數據傳輸，高清攝像機通過視頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接，話筒通過音頻傳輸線與音頻控制器連接，音頻控制器通過音頻傳輸線與高清導播錄播一體機連接;高清攝像機為兩組，一組攝制教室全景，另一組攝制講課教師，高清導播錄播一體機在教室全景畫面、講課教師特寫畫面和授課電腦畫面之間自動切換;話筒為六個，講臺處放置兩個，學生座位范圍內均勻分布四個，六個話筒均與音頻控制器連接，并通過音頻控制器自動處理后傳輸到高清導播錄播一體機;高清導播錄播一體機設有USB接口，錄制后的微課資源可通過USB接口傳輸到U盤等存儲設備;高清導播錄播一體機還設有遠程控制模塊，并通過遠程控制模塊與PC端網絡連接。2.根據權利要求1所述的基于云平臺的微課錄播系統，其特征在于:授課電腦也可作為遠程控制高清導播錄播一體機的遠程控制PC端，即直接將高清導播錄播一體機的配套錄制軟件安裝到授課電腦上。3.根據權利要求1所述的基于云平臺的微課錄播系統，其特征在于:四個話筒在學生座位范圍內呈圓形或者正方形排布設置，且四個話筒均分別通過彈簧繩懸掛在學生座位范圍內的上部，學生發言時可直接拉下最近的一個話筒，發言完畢后松開話筒即回到原位。
【文檔編號】H04N5/268GK205490816SQ201620263557
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年3月31日
【發明人】王強
【申請人】甘肅恒仟電子科技有限公司