抗拆卸且可維護的開關盒的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及用電器開關盒，即抗拆卸且可維護的開關盒。
【背景技術】
[0002]開關盒是應用廣泛的電工器材，如與插座的合并類，與用電器整體嵌合類，具有特種避護要求類，具有特定顯示類、附加新任務功能類等，不同類別開關盒的結構差異繁多。按社會應用的一般標準，對開關盒的基本要求是安全可靠，安裝方便。
[0003]中國專利201420858634.6(—種抗拆卸開關盒)是申請人為中小學教室場所應用的特別設計，其蓋體與底板的固定系通過它們相對面各自載有的片鉤或片鉤和臺孔的相互掛接實現，該開關盒部件少、抗拆卸，安全性充分可靠，其不足之處是如果出現盒內線路接觸不良、開關故障等難以實施簡便維修，其實際為一次性使用品，盒內發生任何問題即需整體更換開關盒。
【發明內容】
[0004]本實用新型任務是提供一種抗拆卸且可維護的開關盒。
[0005]本實用新型設計方案:抗拆卸且可維護的開關盒，包括底板和蓋體，蓋體正面含有開關嵌入口，底板含有在墻立面或桌平面固定的安裝孔及輸電線進出口，其特征在于:蓋體相對底板的扣合系通過底板相對側均含有的臺口對蓋體相對側均載有的凸條的阻擋而實現，蓋體一側的凸條匹配有嵌口，該側凸條與嵌口之間存在間距。
[0006]蓋體相對側各載有雙凸條，底板相對側均含有對應凸條的雙臺口。
[0007]蓋體四側均載有凸條，底板四側均含有對應凸條的臺口。
[0008]具有雙卷鉤的手板適合上述開關盒蓋體的拆離，雙卷鉤的間距與蓋體嵌口間距匹配。
[0009]本設計開關盒出廠前的裝配:①令各開關(在用于較大空間室內的電動卷簾系統時，該開關盒一般有3-4個開關)及可能設置的電源指示燈嵌接于開關盒蓋體平面;②各組接線端子嵌栽于開關盒底板的定柱上;③錫焊接電源指示燈、電阻與各開關之間連線;④令蓋體與底板扣合(開關盒至此已適合隨電動卷簾產品系統向客戶所在地運輸)。
[0010]作為電動卷簾系統的組成件，本設計開關盒在中小學教室的現場安裝:①借助螺絲刀簡單解除上述開關盒蓋體與底板的扣合(因為此時底板尚未固定于桌面或墻體，所以開關盒的拆卸借助常用工具即可)；②利用安裝定位孔將底板固定于桌面或墻體;③將電源線接入接線端子，將卷簾系統各產品的電連接線接入接線端子;④將蓋體扣合于底板，底板含載的臺口已可靠阻擋蓋體對應內側面的凸條，開關盒已處于待應用狀態。
[0011]具有雙卷鉤的手板對于已固定安裝的一體化開關盒(外觀僅見開關盒蓋體)的拆離:由于雙卷鉤的寬度、間距與蓋體嵌口的寬度、間距匹配一致；由于蓋體開具嵌口一側的凸條與嵌口存在間距，令雙卷鉤進入底板臺口處的蓋體內側，并貼合凸條與嵌口的間距處，操作者持手板外拉蓋體，使之局部形變直至雙凸條同時脫離雙臺口的阻擋，即蓋體脫離底板被拆離。
[0012]不安全因素的防范是產品設計中的基本要素，但如在未成年者集中的學校教室場所，還需要充分顧及超常規的危險因素，以可靠保護學生和教師人身安全。在保證部件質量、壽命不低于所對應用電器壽命的前提下，本設計蓋體與底板的內部掛接結構，不為徒手者及隨意使用手邊常見器具者預留可拆卸機會，免除了活潑學生因好奇而欲拆散開關盒使強電裸露的可能。僅在產品系統出于維護必要時，專業人員持有專配設計的雙卷鉤手板方可有效簡便拆離本開關盒的蓋體。
[0013]本設計的積極效果:本開關盒僅蓋體和底板兩個部件，底板安裝方便，蓋體對底板的扣合掛接充分可靠，對一般不具備匹配專用工具者高度抗拆卸，安全使用性好；同時適應具備指定專用工具者的維修要求而可以反復簡易拆裝，本設計取得了安全性和可維護兩者的恰當平衡。開關盒表面無安裝痕跡，外觀簡潔。
【附圖說明】
[0014]圖la-b分別是本設計開關盒蓋體的一種直觀圖及正面俯視圖。
[0015]圖2a_b分別是本設計開關盒底板的一種直觀圖及正面俯視圖。
[0016]圖3a是圖la_b蓋體的M--M位線#丨』視圖，圖3b是圖2a_b底板的N--N位線尚]視圖。
[0017]圖4是具有雙卷鉤的手板直觀圖。
[0018]圖5a是本開關盒整體的一種剖視簡化圖，圖5b是具有卷鉤的手板對蓋體作用位置的示意圖，圖5c是手板對已固定安裝的本設計開關盒的拆離方式示意圖。
[0019]圖6a_c分別是不同視角下本開關盒整體直觀圖，圖6d是圖6c中T位放大圖。
【具體實施方式】
[°02°]實施例1。參見圖la、圖2a及圖6a_c:抗拆卸且可維護的開關盒包括蓋體(I)和底板
(2)，蓋體(I)正面含有若干開關嵌入口(11)，底板(2)含有用于在墻立面或桌平面固定的安裝孔(21)及輸電線進出口(22)。蓋體(I)相對側各載有2只凸條(12)，相應地底板(2)相對側均含有2處臺口(23)。
[0021]參見圖la-b、圖3a及圖5b:含載凸條(12)的蓋體(I)一側開具有2處嵌口(13)，凸條(12)與嵌口(13)的位置上下對應且存在合適間距，手板(3)的卷鉤(31)恰鉤拉作用于凸條
(12)與嵌口(13)的上述間距處。
[0022 ] 參見圖2a_b、圖3a_b及圖5a、圖6a_d:蓋體(I)對底板(2)的扣合系通過底板(2)相對側含有的4處臺口(23)對蓋體(I)相對側載有的4只凸條(12)的阻擋而實現。
[0023]參見圖2a_b、圖3b及圖4和圖5a-c:當開關盒的底板(2)通過四角處的安裝孔(21)固定于桌平面(或墻立面)，當蓋體(I)在外、底板(2)在內相套扣，由于凸條(12)被底板臺口
(23)所壓，手板卷鉤(31)自嵌口(13)進入臺口(23)內、再上移貼靠凸條(12)與嵌口(13)的間距處，操作者按圖示F方向施力，當蓋體(I)局部形變適當大時，底板臺口(23)對凸條(12)的扣壓被解除，即蓋體(I)自位置固定的底板(2)拆離，開關盒內各結構裸露呈現適合任意維修維護。
[0024]中小學教室內供教師使用的講臺桌面之上通常有三方圍板(左側、右側及靠近學生的講臺前側)，當開關盒在講臺桌面固定安裝，使蓋體嵌口(13)所在一側相當靠近于講臺桌面之上的前側圍板，則活潑的青少年學生更難以小刀、圓珠筆之類的手邊常用物具撬開蓋體(I)，甚至唯有借助具有卷鉤(31)的手板(3)方能實現對蓋體(I)的拆離。其中:手板兩卷鉤(31)的高度、寬度和間距與蓋體嵌口(13)的高度、寬度和間距相匹配。
[0025]參見圖1a、圖2a:各開關嵌接于開關盒蓋體(I)的開關嵌入口(II);各組接線端子嵌栽于底板(2)的定柱(24)，及嵌栽于豎片(25)和相近的底板(2)側立面之間。
[0026]實施例2。從產品仍可達到實際應用而言，仍允許蓋體(I)相對側可以僅載有單只凸條(12)，底板(2)相對側含有對應的單處臺口(23)，只是此時需要單臺口(23)對單凸條
(12)的阻擋足夠可靠，即凸條(12)寬度、厚度甚至長度應該足夠大。
[0027]余同實施例1。
[0028]實施例3。蓋體(I)四側內面均各載2只凸條(12)，蓋體(I)的一側開具對應于凸條
(12)的2處嵌口(13)，底板(2)四側各含有對應于凸條(12)的2處臺口(23)。此時，蓋體(I)有嵌口(13)—側的凸條(12)被臺口(23)的阻擋應足夠牢固可靠，其相鄰兩側臺口(23)對凸條
(12)的壓制應適當弱化。
[0029]本例較例I和例2的抗拆卸效果更好，利用卷鉤手板(3)的易拆程度則相當。
【主權項】
1.抗拆卸且可維護的開關盒，包括底板和蓋體，蓋體正面含有開關嵌入口，底板含有在墻立面或桌平面固定的安裝孔及輸電線進出口，其特征在于:蓋體相對底板的扣合系通過底板相對側均含有的臺口對蓋體相對側均載有的凸條的阻擋而實現，蓋體一側的凸條匹配有嵌口，該側凸條與嵌口之間存在間距。2.根據權利要求1所述的抗拆卸且可維護的開關盒，其特征是:蓋體相對側各載有雙凸條，底板相對側均含有對應凸條的雙臺口。3.根據權利要求1所述的抗拆卸且可維護的開關盒，其特征是:蓋體四側均載有凸條，底板四側均含有對應凸條的臺口。
【專利摘要】抗拆卸且可維護的開關盒，包括底板和蓋體，蓋體正面含有若干開關嵌入口，底板含有在桌面或墻面固定的安裝孔及輸電線進出口，蓋體相對底板的扣合系通過底板相對側均含有的臺口對蓋體相對側均載有的凸條的阻擋而實現，高度抗拆卸、安全性好；蓋體一側的凸條匹配有嵌口，凸條與嵌口之間存在間距，該間距被具有卷鉤的手板用于蓋體對底板的拆離，本設計取得了安全性和可維護兩者的恰當平衡。
【IPC分類】H01H9/02
【公開號】CN205354905
【申請號】CN201620029967
【發明人】孫毅
【申請人】安徽朝迅教育管理咨詢有限公司
【公開日】2016年6月29日
【申請日】2016年1月9日