一種基于紅外觸摸的電子黑板的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種電子黑板，尤其是涉及一種基于紅外觸摸的電子黑板。
【背景技術】
[0002]傳統的教學黑板是使用粉筆在上面書寫授課內容，而隨著多媒體教學的蓬勃發展，現代教育則使用多媒體投影機、觸摸一體機以及推拉黑板中嵌入觸摸一體機的方式輔助教學。然而，無論使用哪種現代輔助教學方式，其局限性都比較明顯，具體有:1)多媒體投影機:需要單獨配備投影機和投影屏幕，并只能在光線較暗的環境中使用，這樣不僅影響學生視力，而且投影機在長時間使用后顯示效果會明顯下降；2)觸摸一體機:需要占用額外的場地，授課過程中教師需要在黑板和觸摸一體機間來回切換，不僅浪費授課時間，也為教師增添了負擔;3)推拉黑板中嵌入觸摸一體機:因為黑板與觸摸一體機不在同一個平面上，使用起來需要不斷拉動，使用非常不便，而且成本高。鑒于現有教學黑板中存在的技術問題和缺陷，因此，迫切的需要一種新型的既可以粉筆書寫又能觸摸互動的智能電子黑板來解決上述技術問題。
【發明內容】
[0003]本實用新型正是針對現有教學黑板中存在的技術問題，提供一種基于紅外觸摸的電子黑板，該電子黑板是在平面黑板中嵌入使用紅外觸摸一體機，實現了教師可在同一平面上進行傳統黑板和觸摸一體機之間無縫切換的效果，操作方便，豐富的人機互動方式結合視聽上的感官，讓教學和學習過程不再枯燥。
[0004]為了實現上述目的，本實用新型采用的技術方案為，一種基于紅外觸摸的電子黑板，包括黑板框體，在黑板框體的表面設有灰色觸摸玻璃，在灰色觸摸玻璃的下方設有紅外觸摸框，并且所述紅外觸摸框和灰色觸摸玻璃融合為一個整體，在所述灰色觸摸玻璃下方的中間位置設有液晶面板，所述液晶面板背光通過背光開關控制，所述背光開關固定安裝在黑板框體的外邊框上。
[0005]作為本實用新型的一種改進，所述紅外觸摸框內設有驅動電路板，在紅外觸摸框的兩組對邊上分別排布有對應的紅外發光二極管和紅外光敏二極管，所有紅外發光二極管和紅外光敏二極管均與驅動電路板相連，所述驅動電路板通過USB與所述黑板框體中內置的嵌入式主板相連。
[0006]作為本實用新型的一種改進，所述紅外發光二極管和紅外光敏二極管傾斜安裝在紅外觸摸框內，從而紅外發光二極管發出的光線在灰色觸摸玻璃上發生若干次折射后被紅外光敏二極管接收，進而形成密布的紅外線掃描網來檢測并定位用戶的觸摸。
[0007]作為本實用新型的一種改進，所述嵌入式主板是采用基于Android系統的安卓主板，安卓主板具有顯著的開放性和豐富的軟硬件兼容性，使得其便于第三方開發商開發各種應用。
[0008]相對于現有技術，本實用新型的整體結構設計巧妙，將灰色觸摸玻璃作為黑板表面，紅外觸摸框和液晶面板置于灰色觸摸玻璃下方，可通過紅外反射原理記錄教師在玻璃表面的包括粉筆書寫、點擊觸控等操作;通過背光開關來識別是粉筆黑板書寫和觸摸液晶面板，當教師用粉筆書寫的時候，通過背光開關關閉液晶面板的背光，整個電子黑板的表面為灰色，并且不反光，而當教師打開液晶面板的背光時，通過內置的安卓主板驅動液晶面板正常工作，可在液晶面板上播放電子課件或流媒體文件等;紅外觸摸框和灰色觸摸玻璃融合為一個整體形成一個采用折射原理的平面紅外觸摸屏，來采集粉筆書寫內容，并將粉筆書寫內容送至安卓主板中記錄，同時安卓主板也采集記錄觸摸筆的書寫內容，并將兩部分書寫內容形成電子檔案上傳至網絡，便于學生課外學習；本純平面的電子黑板既可以粉筆書寫，也可以采用觸摸筆書寫，還可以進行觸摸互動，可完美取代傳統的教學黑板、多媒體投影機和觸摸一體機，做到了一板多用，用途范圍廣，真正做到了傳統與現代的結合，具有良好的社會效益。
【附圖說明】
[0009]圖1為本實用新型的基于紅外觸摸的電子黑板的玻璃結構示意圖。
[0010]圖2為本實用新型在打開玻璃電子黑板的背后結構示意圖。
[0011]圖3為本實用新型中平面紅外觸摸屏的結構示意圖。
[0012]圖中:1-灰色觸摸玻璃，2-紅外觸摸框，3-液晶面板。
【具體實施方式】
[0013]為了加深對本實用新型的理解和認識，下面結合附圖對本實用新型作進一步描述和介紹。
[0014]如圖1-3所示，一種基于紅外觸摸的電子黑板，包括矩形黑板框體，在黑板框體的表面設有灰色觸摸玻璃1。在灰色觸摸玻璃1的下方設有矩形紅外觸摸框2，并且所述紅外觸摸框2和灰色觸摸玻璃1融合為一個整體形成采用折射原理的平面紅外觸摸屏。所述紅外觸摸框2內設有驅動電路板，在紅外觸摸框2的兩組對邊上分別排布有對應的紅外發光二極管和紅外光敏二極管，所有紅外發光二極管和紅外光敏二極管均與驅動電路板相連，所述驅動電路板與所述黑板框體中內置的基于Android系統的安卓主板相連。所述安卓主板內部運行電子黑板軟件。在所述灰色觸摸玻璃1下方的正中間位置設有液晶面板3，所述液晶面板3通過背光開關控制液晶面板打開和關閉。所述背光開關固定安裝在黑板框體的外邊框上，便于用戶操作。
[0015]優選地，所述紅外發光二極管和紅外光敏二極管傾斜安裝在紅外觸摸框2內，從而紅外發光二極管發出的光線在灰色觸摸玻璃1上發生若干次折射后被紅外光敏二極管接收，進而形成密布的紅外線掃描網來檢測并定位用戶的觸摸。
[0016]本電子黑板采用紅外作為觸摸技術，可以記錄粉筆書寫內容，目前其它公司采用的電容觸摸方式無法記錄粉筆書寫內容，只能使用電子筆;并且采用平面紅外觸摸技術，而一般的紅外觸摸框2，其紅外觸摸部分是凸出來的，容易落灰，并不適用于電子黑板。因此，本電子黑板既可以粉筆書寫、又可以采用觸摸筆書寫，還可以進行觸摸互動，可完美取代傳統的教學黑板、多媒體投影機和觸摸一體機，做到了一板多用。電子黑板表面的所有灰色觸摸玻璃區域都可以使用粉筆書寫，并可以通過紅外觸摸框記錄書寫內容，而中間的液晶面板所在區域即可作為普通粉筆書寫區域，也可以使用觸摸筆書寫并在液晶面板上面顯示。通過紅外觸摸框和觸控實現了傳統教學黑板和智能電子黑板之間的無縫切換，粉筆書寫時也可以進行教學內容的同步疊加互動，將傳統教學黑板變為可感知的互動黑板，實現了互動教學的創新突破。
[0017]需要說明的是上述實施例，并非用來限定本實用新型的保護范圍，在上述技術方案的基礎上所作出的等同變換或替代均落入本實用新型權利要求所保護的范圍。
【主權項】
1.一種基于紅外觸摸的電子黑板，其特征在于:包括黑板框體，在黑板框體的表面設有灰色觸摸玻璃，在灰色觸摸玻璃的下方設有紅外觸摸框，并且所述紅外觸摸框和灰色觸摸玻璃融合為一個整體，在所述灰色觸摸玻璃下方的中間位置設有液晶面板，所述液晶面板背光通過背光開關控制，所述背光開關固定安裝在黑板框體的外邊框上。2.如權利要求1所述的一種基于紅外觸摸的電子黑板，其特征在于，所述紅外觸摸框內設有驅動電路板，在紅外觸摸框的兩組對邊上分別排布有 對應的紅外發光二極管和紅外光敏二極管，所有紅外發光二極管和紅外光敏二極管均與驅動電路板相連，所述驅動電路板通過USB與所述黑板框體中內置的嵌入式主板相連。3.如權利要求2所述的一種基于紅外觸摸的電子黑板，其特征在于，所述紅外發光二極管和紅外光敏二極管傾斜安裝在紅外觸摸框內。4.如權利要求3所述的一種基于紅外觸摸的電子黑板，其特征在于，所述嵌入式主板是采用基于Android系統的安卓主板。
【專利摘要】本實用新型涉及一種基于紅外觸摸的電子黑板，包括黑板框體，在黑板框體的表面設有灰色觸摸玻璃，在灰色觸摸玻璃的下方設有紅外觸摸框，并且紅外觸摸框和灰色觸摸玻璃融合為一個整體，在灰色觸摸玻璃下方的中間位置設有液晶面板，液晶面板背光通過背光開關控制，背光開關固定安裝在黑板框體的外邊框上。所述紅外觸摸框的兩組對邊上分別排布有一一對應的紅外發光二極管和紅外光敏二極管，并且紅外發光二極管和紅外光敏二極管傾斜安裝在紅外觸摸框內。本電子黑板采用紅外反射原理來記錄教師在玻璃表面的粉筆書寫、點擊觸控等操作，并通過背光開關來識別是粉筆黑板書寫和觸摸液晶面板，用途范圍廣。
【IPC分類】G06F3/042
【公開號】CN205139875
【申請號】CN201520909584
【發明人】封宛昌
【申請人】南京歐帝科技股份有限公司
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年11月16日