一種導航式教學系統的制作方法
【專利摘要】本發明涉及一種導航式教學系統,包括教師登錄模塊、學員管理模塊、教案管理模塊以及計劃管理模塊，所述教師登錄模塊分別與所述學員管理模塊、教案管理模塊以及計劃管理模塊相連，所述學員管理模塊包括錄入學員情況模塊，所述錄入學員情況模塊包括學員屬性模塊、學習目標模塊以及學習時間段模塊，所述教案管理模塊包括推送教案模塊，所述計劃管理模塊包括進度跟蹤模塊。本發明的有益效果在于，提供一種操作簡單且使用方便的導航式教學系統。
【專利說明】
一種導航式教學系統
技術領域
[0001]本發明涉及一種導航式教學系統。【背景技術】
[0002]現有的在線教學系統中，其教學資源一般是按照教材的教學順序整理出來的，教學資源中的教材和習題之間的內在關聯性比較差。學生在學習過程中，系統只能記錄學生已學的教材和授課單元、已經做過的習題。僅靠這些數據，系統很難準確判斷出學生對知識重點乃至知識面的掌握情況，無法進行智能化和人性化的分析，給出實用的學習報告和建議方案。這樣無法帶給學生良好的學習體驗，也無法為整個教學系統的持續改進提供有力的依據。
[0003]1對1教學的課程安排，大多數情況基于教師的教學經驗，大部分老師對學生的弱項和學習能力的定位存在偏差。學生在選擇合適的老師上，花費大量的精力。
【發明內容】
[0004]鑒于現有技術中存在的上述問題，本發明的主要目的在于解決現有技術的缺陷， 本發明提供一種操作簡單且使用方便的導航式教學系統。
[0005]本發明提供了一種導航式教學系統，包括教師登錄模塊、學員管理模塊、教案管理模塊以及計劃管理模塊，所述教師登錄模塊分別與所述學員管理模塊、教案管理模塊以及計劃管理模塊相連，所述學員管理模塊包括錄入學員情況模塊，所述錄入學員情況模塊包括學員屬性模塊、學習目標模塊以及學習時間段模塊，所述教案管理模塊包括推送教案模塊，所述計劃管理模塊包括進度跟蹤模塊。[〇〇〇6]可選的，還包括生成教學計劃模塊，所述生成教學計劃模塊分別與所述學員屬性模塊、學習目標模塊、學習時間段模塊以及推送教案模塊相連。
[0007]可選的，還包括教案執行模塊，所述教案執行模塊分別與所述生成教學計劃模塊和所述進度跟蹤模塊相連。
[0008]可選的，還包括教學目標檢驗模塊和歸檔導航模塊，所述教學目標檢驗模塊分別與所述進度跟蹤模塊和歸檔導航模塊相連。
[0009]本發明具有以下優點和有益效果:本發明提供一種導航式教學系統，基于教學教案系統，該導航式教學系統可以根據學生的做題正確率，自動推送給教師教學計劃，同時不斷的根據學生的學習情況，調整教學進度；同時給老師的教學提供有效的指導，既能解決學生選擇教師的成本問題，同時也實現教師和教學的標準化，實現教育資源均衡。【附圖說明】
[0010]圖1為本發明的導航式教學系統的原理框圖。【具體實施方式】
[0001]為使本發明實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本發明實施例中的附圖，對本發明實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本發明一部分實施例，而不是全部的實施例。通常在此處附圖中描述和示出的本發明實施例的組件可以以各種不同的配置來布置和設計。因此，以下對在附圖中提供的本發明的實施例的詳細描述并非旨在限制要求保護的本發明的范圍，而是僅僅表示本發明的選定實施例。基于本發明中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本發明保護的范圍。
[0002]在本發明的描述中，需要說明的是，術語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、 “水平”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本發明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、 以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本發明的限制。此外，術語“第一”、“第二”、 “第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性。
[0003]在本發明的描述中，還需要說明的是，除非另有明確的規定和限定，術語“設置”、 “安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接;可以是機械連接，也可以是電連接;可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以根據具體情況理解上述術語在本發明中的具體含義。
[0004]下面將參照附圖和具體實施例對本發明作進一步的說明。
[0005]如圖1所示:本發明實施例的一種導航式教學系統，包括教師登錄模塊、學員管理模塊、教案管理模塊以及計劃管理模塊，所述教師登錄模塊分別與所述學員管理模塊、教案管理模塊以及計劃管理模塊相連，所述學員管理模塊包括錄入學員情況模塊，所述錄入學員情況模塊包括學員屬性模塊、學習目標模塊以及學習時間段模塊，所述教案管理模塊包括推送教案模塊，所述計劃管理模塊包括進度跟蹤模塊。
[0006]作為上述實施例的優選實施方式，還包括生成教學計劃模塊，所述生成教學計劃模塊分別與所述學員屬性模塊、學習目標模塊、學習時間段模塊以及推送教案模塊相連。
[0007]作為上述實施例的優選實施方式，還包括教案執行模塊，所述教案執行模塊分別與所述生成教學計劃模塊和所述進度跟蹤模塊相連。
[0008]作為上述實施例的優選實施方式，還包括教學目標檢驗模塊和歸檔導航模塊，所述教學目標檢驗模塊分別與所述進度跟蹤模塊和歸檔導航模塊相連。
[0009]發明提供一種導航式教學系統，基于教學教案系統，該導航式教學系統可以根據學生的做題正確率，自動推送給教師教學計劃，同時不斷的根據學生的學習情況，調整教學進度;同時給老師的教學提供有效的指導，既能解決學生選擇教師的成本問題，同時也實現教師和教學的標準化，實現教育資源均衡。
[0010]發明提供的一種導航式教學系統，通過將學科知識碎片化，給每道試題匹配一個碎片化的知識，然后記錄學生做題情況，以學科的碎片化知識為統計依據，計算正確率，根據正確率的梯度，推送相應的教案內容。每個教案內容也是碎片化結構。根據學生數據的積累，調整推送的教案。
[0011]最后應說明的是:以上所述的各實施例僅用于說明本發明的技術方案，而非對其限制;盡管參照前述實施例對本發明進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解:其依然可以對前述實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分或全部技術特征進行等同替換；而這些修改或替換，并不使相應技術方案的本質脫離本發明各實施例技術方案的范圍。
【主權項】
1.一種導航式教學系統，其特征在于:包括教師登錄模塊、學員管理模塊、教案管理模 塊以及計劃管理模塊，所述教師登錄模塊分別與所述學員管理模塊、教案管理模塊以及計 劃管理模塊相連，所述學員管理模塊包括錄入學員情況模塊，所述錄入學員情況模塊包括 學員屬性模塊、學習目標模塊以及學習時間段模塊，所述教案管理模塊包括推送教案模塊， 所述計劃管理模塊包括進度跟蹤模塊。2.根據權利要求1所述的導航式教學系統，其特征在于，還包括生成教學計劃模塊，所 述生成教學計劃模塊分別與所述學員屬性模塊、學習目標模塊、學習時間段模塊以及推送 教案模塊相連。3.根據權利要求2所述的導航式教學系統，其特征在于，還包括教案執行模塊，所述教 案執行模塊分別與所述生成教學計劃模塊和所述進度跟蹤模塊相連。4.根據權利要求3所述的導航式教學系統，其特征在于，還包括教學目標檢驗模塊和歸 檔導航模塊，所述教學目標檢驗模塊分別與所述進度跟蹤模塊和歸檔導航模塊相連。
【文檔編號】G06Q50/20GK105976281SQ201610292310
【公開日】2016年9月28日
【申請日】2016年5月5日
【發明人】楊天韌, 胡憲君, 董丹, 李偉偉, 毛雪松, 陶德龍, 陳志偉, 張持召, 陳慶東, 范進虹, 黃爍, 趙艷娟, 楊晨, 于洋, 吳志虎, 李永真
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