專利名稱：英語音標鍵盤輸入方法及聽辨音記單詞系統的制作方法
技術領域：
本發明涉及一種音標輸入方法及計算機學習系統，尤指一種使用計算機標準鍵盤
輸入英語音標的方法和一種以聽辨音記單詞的方式學習英語的計算機系統。
背景技術：
當前英語教學中出現了一個普遍的"聾啞英語"現象，即在實際運用英語時出現"聾子英語"——聽不懂；"啞巴英語"——說不出。有的英語學習者熟記了成千上萬的英語單詞和詞組，卻不能用英語進行有效的溝通和交流。這不僅是由于缺少適合的語言環境，英語學習者忽視對英語單詞和詞組的發音練習以及不注重英語發音的準確性也是一個重要原因。 語言，作為交流溝通的工具，需要正確的發音。要利用英語進行交流，就必須重視英語的發音問題，發音自然涉及到音標，因為準確地給英語單詞標注音標是學習英語的基本功力，只有掌握了正確的音標的讀法，才能說出標準的語言。 目前有大量記憶單詞的軟件工具，但突出語音學習的軟件工具就比較少，并且這些軟件工具都是以單詞、詞組或句子為單位進行發音練習，沒能從根本的音標著手，使得學習者只能單純地跟讀整個單詞、詞組或句子，仍然無法一一了解英語單詞的聲音是如何組成和怎樣發出來的，練習效果不佳。
發明內容
英語音標鍵盤輸入方法，包括，整理出48個英語音標的符號，采用程序設計的方式把音標符號及其發音文件鏈接到鍵盤相應的鍵位上。除"T"鍵和"D"鍵外， 一個音標對應主鍵盤上的一個鍵，音標在鍵盤上的排列是按照音標符號外形與鍵盤上符號的小寫字母外形近似的方式或者設置于方便點擊的鍵位上的方式進行的。無論是單元音音標、雙元音音標還是輔音音標，只需按一個按鍵就可以輸入了。其中，"T"鍵上對應的音標有[t]和[ts]，"D"鍵上對應的音標有[d]和[ds]，需要輸入音標[ts]或[ds]時，則在按住"shift"鍵的同時，點擊"T"鍵或"D"鍵。 聽辨音記單詞系統，包括存儲模塊、運算模塊、控制模塊、輸入模塊和輸出模塊。其中，與控制模塊和運算模塊連接的存儲模塊，用于存儲音頻數據及其釋義數據、拼寫數據和音標數據。與控制模塊相連的輸入模塊，采用上述的英語音標鍵盤輸入方法，輸入音標，然后傳至控制模塊。與控制模塊連接的運算模塊，用于對比輸入的音標和存儲模塊中的音標數據，判斷輸入的音標是否正確，并從存儲模塊里的拼寫數據篩選出與音標發音相近的單詞，然后把判斷結果和篩選結果傳入控制模塊。與控制模塊相連的輸出模塊，用于輸出控制模塊傳輸過來的數據。控制模塊，用于選擇練習范圍、發音速度、發音間隔時間和提示內容的顯示。 所述輸出模塊包括視頻輸出和音頻輸出，其中，視頻輸出可顯示練習范圍、發音速度、發音間隔時間、提示內容的顯示、輸入的音標和篩選的單詞，所述提示內容包括釋義提示、拼寫提示、音標提示以及次重讀附加提示；音頻輸出以音頻的方式讀出需練習的單詞和每次鍵入的音標。其中，練習的范圍包括小學英語、初中英語、高中英語、CET六級、大學英語、MBA英語和托福英語等；發音速度包括常速發音和慢速發音；發音間隔時間為N秒，N為1至7中的任意一個整數，其初始值為7 ;釋義提示、拼寫提示和音標提示為可選項目，可選擇需要的提示，也可不選。次重讀附加提示則是系統自動在音標輸入框內顯示的需練習單詞的次重讀劃分音節符號；篩選的單詞分列在8個候選窗里。每鍵入一個音標，視頻輸出即可同步顯示該音標符號，同時，音頻輸出會發出該音標的讀音，候選窗也即時滾動顯示與已輸入音標發音相近的單詞或詞組的拼寫。 根據英語學習者的母語或學習需要選擇合適的語言版本，即顯示界面的語言與釋義數據采用的語言相同，也可采用日文或韓文等其它語言，供不同的非以英語為母語的學習者使用。本系統以學習英語為例，也適合于其它語言的學習。 本發明的有益效果在于英語音標鍵盤輸入方法是一種利用現有標準鍵盤輸
入英語音標的方法，48個音標，不管外形復雜與否，只需按一個按鍵就可以輸入一個音標，音標符號在鍵盤上的分布方式符合使用者的指法和輸入習慣。聽辨音記單詞系統具有同步顯示輸入的音標符號并發出相應的讀音，可選擇練習范圍，調節發音速度和發音間隔時間，還能顯示相關提示及容易混淆的單詞等功能。通過對單詞標注音標來進行練習，突出語音學習，使學習者掌握正確的發音方式，從根本上糾正學習者發音不準確的習慣，并輔助以上述的其他功能，能有效地提高記單詞能力和英語的聽說能力。在輸入音標的過程中，系統會自動在音標輸入框的相應位置上標示出正確的次重讀劃分音節符號，避免了手動輸入的繁瑣，提高了輸入速度。如果音標輸入正確，而且速度適當，經過音頻輸出的發音如真人發音，增強了練習的趣味性。
圖1為英語音標鍵盤輸入方法中的音標符號在鍵盤上的排列方式；
圖2為聽辨音記單詞系統的結構框圖3為聽辨音記單詞系統的顯示界面；
圖4為聽辨音記單詞系統的流程圖。
圖中
10存儲模塊， 20運算模塊，
30控制模塊， 40輸入模塊，50輸出模塊，lol音頻數據，102釋義數據，103拼寫數據，104音標數據，50l視頻輸出，502音頻輸出。[oo]3]具體實施方式
[oo、4] 下面將結合附圖對本發明作進一步說明英語音標鍵盤輸入方法，包括，整理出48個英語音標的符號，采用程序設計的方式把整理出的音標符號及與符號相應的發音文件鏈接到鍵盤相應的鍵位上，其排列方式如圖l所示，一個音標對應主鍵盤上的一個鍵，音標在鍵盤上的排列是按照音標符號外形與鍵盤上符號的小寫字母外形近似的方式或者設置于方便點擊的鍵位上的方式進行的。如音標[k]與鍵盤上的“k”相同，所以把音標[k”]設置在“K”鍵上；音標[S]與鍵盤上的“S”相同，所以把音標[S]設置在“S”鍵上；音標[b]與鍵盤上的“B”的小寫字母相同，所以把音標[b]設置在“B”鍵上，類似這種情況的音標分別排列在“w”鍵、“E”鍵、“R”鍵、“T”鍵、“U”鍵、“工”鍵、“P”鍵、“D”鍵、“F”鍵、“G”鍵、“H”鍵、“L”鍵、“Z”鍵、“V”鍵、“N”鍵和“M”鍵上。其中，“T”鍵上對應的音標有[t]和[tS]，“D”鍵上對應的音標有[d]和[dS]，需要輸入音標[tS]或[dS]時，則在按住“Shift”鍵的同時，點擊“T”鍵或“D”鍵。大部分外形較復雜的雙元音和輔音的音標設置在第一行的數字鍵上，外形較復雜的單元音的音標則設置在位于字母鍵旁的符號鍵上。當然，上述的音標排列只是較好的一種方式，也可以根據具體情況對上述排列進行調整，以適合不同人群的使用。無論是單元音音標、雙元音音標還是輔音音標，只需按一個按鍵就可以輸入了。[oo、5] 聽辨音記單詞系統，包括存儲模塊lo、運算模塊20、控制模塊30、輸入模塊40和輸出模塊50(如圖2所示)。其中，與控制模塊30和運算模塊20連接的存儲模塊lo，用于存儲音頻數據lol及其釋義數據102、拼寫數據103和音標數據104。與控制模塊30相連的輸入模塊40，采用上述的英語音標鍵盤輸入方法，輸入音標，然后傳至控制模塊30。與控制模塊30連接的運算模塊20，用于對比輸入的音標和存儲模塊30中的音標數據104，判斷輸入的音標是否正確，如果正確，進入下個單詞的練習，如果錯誤，則顯示“X”。在輸入音標過程中，系統自動從存儲模塊lo里的拼寫數據103即時篩選出與音標發音相近的單詞，然后把判斷結果和篩選結果傳入控制模塊30。與控制模塊30相連的輸出模塊50，用于輸出控制模塊30傳輸過來的數據。控制模塊30，用于選擇練習范圍、發音速度、發音間隔時間和提示內容的顯示。[oo、6] 所述輸出模塊50包括視頻輸出50l和音頻輸出502，其中，如圖3所示，視頻輸出50l可顯示練習范圍、發音速度、發音間隔時間、提示內容的顯示、輸入的音標和篩選的單詞。所述提示內容的顯示包括釋義提示、拼寫提示、音標提示和次重讀附加提示。所述練習的范圍包括小學英語、初中英語、高中英語、CET六級、大學英語、MBA英語和托福英語，學習者可根據自己的具體情況，選擇適合自己的練習范圍。發音速度包括常速發音和慢速發音，對一些較陌生較復雜的單詞，第一次聽時可能會聽不懂，這時就可以選擇慢速發音，系統就會以較慢的速度讀出，使學習者能清楚地聽到每個音標的發音，熟悉之后就可點擊常速發音了。發音間隔時間為N秒，N為l至7中的任意一個整數，在讀出的每個單詞之間總會有一定的時間間隔，讓學習者有時間對剛才聽到的單詞進行消化，學習者可根據情況對間隔的時間進行調整，其初始值為7。釋義提示、拼寫提示和音標提示為可選項目，學習者可根據需要選擇相應的提示，可選擇一項或多項，也可不選。選定后，就會出現相應的提示，學習者可根據提示內容對剛才聽不清的單詞進行推測，然后在音標輸入框內輸入認為正確的音標。輸入音標后，系統會自動根據所填內容，從拼寫數據103中篩選相關的單詞，分列在8個候選窗里，讓學習者能及時了解容易混淆的單詞并加以區分。 音頻輸出則以音頻的方式讀出需練習的單詞和鍵入的音標。每鍵入一個音標，視頻輸出即可同步顯示該音標符號，同時，音頻輸出會發出該音標的讀音，候選窗也即時滾動顯示與已輸入音標發音相近的單詞或詞組的拼寫。不同的單詞或詞組，次重讀音的位置不同，為了提高音標的輸入速度，在輸入音標的過程中，系統會自動在音標輸入框的相應位置上標示出需練習單詞正確的次重讀劃分音節符號，作為次重讀附加提示。該次重讀附加提示避免了手動輸入次重讀劃分音節符號的繁瑣，使學習者跟讀發音時可以熟悉單詞的次重讀音，有助于培養學習者良好的英語發音習慣。 如圖4所示的聽辨音記單詞系統的流程圖，首先，對系統的初始狀態進行設置，使
系統每次啟動，都自動進行初始化。檢測練習范圍，根據練習范圍檢測存儲模塊中的音頻數
據及其釋義數據、拼寫數據和音標數據，并按順序調用存儲模塊中的音頻數據，此時再對發
音速度、發音間隔和提示內容進行檢測。根據檢測的結果，把調用的音頻數據傳入輸出模塊
進行相應的音頻輸出，并在存儲模塊中搜索相應的提示內容進行視頻輸出。把檢測到的音
標數據中的次重讀劃分音節符號在音標輸入框中顯示出來，然后檢測輸入模塊中輸入的音
標，即時把該音標顯示在音標輸入框中并通過音頻輸出對該音標進行發音。同時，采用模糊
搜索的方式，在存儲模塊中搜索出與已輸入音標發音相近的單詞并滾動顯示在候選窗中。
檢測回車鍵是否被按下，如果是，就對比輸入的數據與調用的數據是否相同，如果不相同，
就在音標輸入框中顯示"X";如果相同，就返回存儲模塊，繼續調用下一個音頻數據。 本發明適合所有非以英語為母語但希望提高口語聽說能力的學習者使用。根據英
語學習者的母語或學習需要選擇合適的語言版本，即顯示界面的語言與釋義數據采用的語
言相同，也可采用日文或韓文等其它語言，供不同的非以英語為母語的學習者使用。本發
明以學習英語為例，也適合于其它語言的學習。 當然，以上的實施例只是在于說明而不是限制本發明，以上所述僅是本發明的較佳實施例，故凡依本發明申請范圍所述的方法所做的等效變化或修飾，均包括于本發明申請范圍內。
權利要求
英語音標鍵盤輸入方法，包括，整理出48個英語音標的符號，采用程序設計的方式把音標符號及其發音文件鏈接到鍵盤相應的鍵位上，其特征在于除“T”鍵和“D”鍵外，一個音標對應主鍵盤上的一個鍵，音標在鍵盤上的排列是按照音標符號外形與鍵盤上符號的小寫字母外形近似的方式或者設置于方便點擊的鍵位上的方式進行的。
2. 根據權利要求l所述的英語音標鍵盤輸入方法，其特征在于"T"鍵上對應的音標有[t]和[ts]，"D"鍵上對應的音標有[d]和[ds]，需要輸入音標[ts]或[ds]時，則在按住"shift"鍵的同時，點擊"T"鍵或"D"鍵。
3. 聽辨音記單詞系統，包括存儲模塊、運算模塊、控制模塊、輸入模塊和輸出模塊，其特征在于與控制模塊和運算模塊連接的存儲模塊，用于存儲音頻數據及其釋義數據、拼寫數據和音標數據；與控制模塊相連的輸入模塊，采用如權利要求1所述的英語音標鍵盤輸入方法，輸入音標，然后傳至控制模塊；與控制模塊連接的運算模塊，用于對比輸入的音標和存儲模塊中的音標數據，判斷輸入的音標是否正確，并從存儲模塊里的拼寫數據篩選出與已輸入音標發音相近的單詞，然后把判斷結果和篩選結果傳入控制模塊；與控制模塊相連的輸出模塊，用于輸出控制模塊傳輸過來的數據；控制模塊，用于選擇練習范圍、發音速度、發音間隔時間和提示內容的顯示。
4. 根據權利要求3所述的聽辨音記單詞系統，其特征在于輸出模塊包括視頻輸出和音頻輸出，其中，視頻輸出可顯示練習范圍、發音速度、發音間隔時間、提示內容的顯示、輸入的音標、篩選的單詞，所述提示內容的顯示包括釋義提示、拼寫提示、音標提示和次重讀附加提示；音頻輸出以音頻的方式讀出需練習的單詞和每次鍵入的音標。
5. 根據權利要求3所述的聽辨音記單詞系統，其特征在于練習的范圍包括小學英語、初中英語、高中英語、CET六級、大學英語、MBA英語和托福英語；發音速度包括常速發音和慢速發音；發音間隔時間為N秒，N為1至7的任意一個整數，其初始值為7 ;釋義提示、拼寫提示和音標提示為可選項目，可選擇需要的提示，也可不選，次重讀附加提示則是系統自動在音標輸入框內顯示的需練習單詞的次重讀劃分音節符號；篩選的單詞分列在8個候選窗里。
6. 根據權利要求4所述的聽辨音記單詞系統，其特征在于每鍵入一個音標，視頻輸出即可同步顯示該音標符號，同時，音頻輸出會發出該音標的讀音，候選窗也即時滾動顯示與已輸入音標發音相近的單詞或詞組的拼寫。
7. 根據權利要求3所述的聽辨音記單詞系統，其特征在于其顯示界面的語言與釋義數據采用的語言相同，改變其語言的設計，也可應用于日語和韓語；該系統以英語為例，也可應用于法語或德國。
全文摘要
英語音標鍵盤輸入方法及聽辨音記單詞系統，涉及一種使用計算機標準鍵盤輸入英語音標的方法和一種以聽辨音記單詞的方式學習英語的計算機系統。其中，英語音標鍵盤輸入方法采用程序設計的方式把音標符號及其發音文件鏈接到鍵盤相應的鍵位上，一個音標對應主鍵盤上的一個鍵，其排列是按照音標符號外形與鍵盤上符號的外形近似的方式或者設置于方便點擊的鍵位上的方式進行的。聽辨音記單詞系統則包括控制模塊，與控制模塊連接的輸入模塊、輸出模塊、存儲模塊和運算模塊。該系統可同步顯示輸入的音標符號并發出相應的讀音，可選擇練習范圍、發音速度、發音間隔時間和相關提示,還可判定輸入音標的正誤及顯示相關單詞。
文檔編號G06F3/023GK101777274SQ20101012206
公開日2010年7月14日 申請日期2010年3月11日 優先權日2010年3月11日
發明者劉飄 申請人:劉飄