專利名稱：一種基于ie的電纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，尤其涉及一種基于IE的電纜 操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
電纜操作培訓(xùn)難以離開操作現(xiàn)場，目前電纜操作培訓(xùn)通過統(tǒng)一安排師 傅、時(shí)間、場地進(jìn)行操作培訓(xùn)，對外界環(huán)境的依賴較大，如當(dāng)師資不夠時(shí)， 培訓(xùn)很難進(jìn)行；當(dāng)缺乏設(shè)備器材時(shí)也會耽誤培訓(xùn)的開展；當(dāng)個(gè)別員工因事 情耽擱時(shí)，也不能及時(shí)地將培訓(xùn)補(bǔ)上，要等到下一批或放棄這次培訓(xùn)。
員工的業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)基本上是人工傳授的學(xué)習(xí)模式，師傅帶徒弟，手 把手的教。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是，師傅要不斷的教， 一批由一批，因?yàn)閳龅?空間和時(shí)間的原因，不可能一次性的面對所有的員工進(jìn)行培訓(xùn)；徒弟要反 復(fù)的學(xué)，電纜操作不但種類多，而且工藝流程復(fù)雜，只有經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí) 才能熟練掌握。因此可以說是現(xiàn)場反復(fù)、多次教學(xué)，造成一定實(shí)物資源和 人員時(shí)間上的浪費(fèi)。
電纜操作的培訓(xùn)管理、培訓(xùn)教學(xué)方面還是沿用傳統(tǒng)方法，對培訓(xùn)計(jì)劃、 培訓(xùn)資源的管理還基本停留在手工處理階段，過程的信息難以系統(tǒng)化的保 存，前階段的工作在后階段的應(yīng)用效果難以體現(xiàn)出來；在考試方面，基本 采用紙質(zhì)試巻進(jìn)行，人工方式閱巻，保存的更多的是數(shù)據(jù)結(jié)果，而不是員 工的知識結(jié)構(gòu)信息，不便于教培工作有重點(diǎn)、有針對性的展開。
發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的缺陷，而提供一種基于IE的電 纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，它有利于電纜操作的培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高，培訓(xùn) 面廣，節(jié)省了大量的人力物力勞動，實(shí)現(xiàn)了通過模擬仿真技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 下進(jìn)行電纜操作工藝的培訓(xùn)，并且支持IE瀏覽，方便用戶使用。
實(shí)現(xiàn)上述目的的技術(shù)方案是 一種基于IE的電纜操作教育培訓(xùn)仿 真系統(tǒng)，其中，它包括一教培系統(tǒng)、與教培系統(tǒng)相連的存儲器、以及若 干個(gè)通過局域網(wǎng)與所述的教培系統(tǒng)相連的并且支持IE瀏覽的客戶端， 其中
所述的教培系統(tǒng)用于實(shí)現(xiàn)電纜操作培訓(xùn)的模擬仿真、在線考試、 在線學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)管理，該教培系統(tǒng)對電纜設(shè)備進(jìn)行分類和維護(hù)，對電
纜設(shè)備進(jìn)行模擬仿真操作；
所述的存儲器中存儲有電纜操作的模擬仿真信息、題庫信息以及 培訓(xùn)信息；
所述的客戶端為培訓(xùn)人員的操作端。
上述的基于IE的電纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，其中，所述的教培 系統(tǒng)的模擬仿真采用圖形軟件3draax對電纜設(shè)備進(jìn)行三維建模。
本實(shí)用新型的有益效果是本實(shí)用新型以教育教學(xué)為主要目的，完成 電纜的教育培訓(xùn)工作，并使管理處的工作具有傳承性，使培訓(xùn)人員可通過 人工授課、實(shí)際操作、模擬操作演練、知識査詢學(xué)習(xí)這一漸進(jìn)的過程，在 短時(shí)間內(nèi)充分掌握與自身工作相匹配的業(yè)務(wù)知識，培訓(xùn)人員隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò) 學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域的技能，支持IE瀏覽，操作使用方便可靠。
圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。
請參閱圖1，圖中示出了本實(shí)用新型的一種基于IE的電纜操作教 育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，它包括一教培系統(tǒng)1、與教培系統(tǒng)1相連的存儲器2、 以及若干個(gè)通過局域網(wǎng)4與所述的教培系統(tǒng)1相連的并且支持IE瀏覽 的客戶端3，其中
教培系統(tǒng)1用于實(shí)現(xiàn)電纜操作培訓(xùn)的模擬仿真、在線考試、在線 學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)管理，該教培系統(tǒng)對電纜設(shè)備進(jìn)行分類和維護(hù)，對電纜設(shè) 備進(jìn)行模擬仿真操作，通過存儲在存儲器2中的信息進(jìn)行在線考試、在 線學(xué)習(xí)，并且管理教培系統(tǒng)的培訓(xùn)人員的培訓(xùn)信息，本實(shí)施例中，教培
系統(tǒng)1的模擬仿真采用圖形軟件3dmax對電纜設(shè)備進(jìn)行三維建模，構(gòu)建
場景，并使用PhotoShop處理材質(zhì)與貼存儲器2中存儲有電纜操作的模擬仿真信息、題庫信息以及培訓(xùn) 信息；
客戶端3為培訓(xùn)人員的操作端，客戶端3的硬件配置需要CPU主 步員高于1. 6G，內(nèi)存大于256M，軟1牛酉己置windows Internet explorer 6. 0 以上。
通過本實(shí)用新型的基于IE的電纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，改變了 現(xiàn)有的培訓(xùn)方式，使員工通過人工授課、實(shí)際操作、模擬操作演練、 知識査詢學(xué)習(xí)這一漸進(jìn)的過程，在短時(shí)間內(nèi)充分掌握與自身工作相匹配 的業(yè)務(wù)知識。
以上實(shí)施例僅供說明本實(shí)用新型之用，而非對本實(shí)用新型保護(hù)范 圍的限制。有關(guān)本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的精神 和范圍的情況下，還可以作出各種變換或變型，而所有等同的技術(shù)方 案也應(yīng)歸屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范疇之內(nèi)，由各權(quán)利要求所限定。
權(quán)利要求1. 一種基于IE的電纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，其特征在于，它包括一教培系統(tǒng)、與教培系統(tǒng)相連的存儲器、以及若干個(gè)通過局域網(wǎng)與所述的教培系統(tǒng)相連的并且支持IE瀏覽的客戶端，其中所述的教培系統(tǒng)用于實(shí)現(xiàn)電纜操作培訓(xùn)的模擬仿真、在線考試、在線學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)管理，該教培系統(tǒng)對電纜設(shè)備進(jìn)行分類和維護(hù)，對電纜設(shè)備進(jìn)行模擬仿真操作；所述的存儲器中存儲有電纜操作的模擬仿真信息、題庫信息以及培訓(xùn)信息；所述的客戶端為培訓(xùn)人員的操作端。
2. 根據(jù)權(quán)利要求1所述的基于IE的電纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，其特征 在于，所述的教培系統(tǒng)的模擬仿真采用圖形軟件3dmax對電纜設(shè)備進(jìn)行三維建 模。
專利摘要一種基于IE的電纜操作教育培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，它包括一教培系統(tǒng)、與教培系統(tǒng)相連的存儲器、以及若干個(gè)通過局域網(wǎng)與所述的教培系統(tǒng)相連的并且支持IE瀏覽的客戶端。本實(shí)用新型有利于電纜操作的培訓(xùn)，培訓(xùn)效率高，培訓(xùn)面廣，節(jié)省了大量的人力物力勞動，實(shí)現(xiàn)了通過模擬仿真技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行電纜操作工藝的培訓(xùn)，并且支持IE瀏覽，方便用戶使用。
文檔編號G06Q50/00GK201203957SQ20082005787
公開日2009年3月4日 申請日期2008年4月29日 優(yōu)先權(quán)日2008年4月29日
發(fā)明者鶯 葉, 徐偉中, 王紹云, 蘇文群, 陸偉穎 申請人:上海恒睿信息技術(shù)有限公司;上海市電力公司