專(zhuān)利名稱(chēng)：一種電子裝置及進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及電子領(lǐng)域，尤其涉及一種電子裝置及進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法。
背景技術(shù)：
目前，市場(chǎng)上的電子詞典、學(xué)習(xí)機(jī)及學(xué)生電腦等電子產(chǎn)品，為了迎合學(xué)生消費(fèi)者愛(ài)玩游戲的心理，在設(shè)備中設(shè)計(jì)了大量的游戲。據(jù)電子詞典、學(xué)習(xí)機(jī)廠(chǎng)商的資源下載網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，其游戲的下載使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)資源下載率。家長(zhǎng)給學(xué)生買(mǎi)電子詞典、學(xué)習(xí)機(jī)或?qū)W生電腦本是為了提高學(xué)生成績(jī)，但往往事與愿違，卻給學(xué)生買(mǎi)了一臺(tái)游戲機(jī)。
興趣是最好的老師，好玩是孩子的天性，好成績(jī)是家長(zhǎng)的心愿。因此，為了調(diào)和學(xué)生喜歡玩游戲與家長(zhǎng)怕學(xué)生玩游戲之間的矛盾，要求學(xué)生電子產(chǎn)品一方面滿(mǎn)足學(xué)生玩游戲的需求，另一方面要幫助家長(zhǎng)管好學(xué)生，幫助學(xué)生合理安排游戲與學(xué)習(xí)時(shí)間，不讓學(xué)生過(guò)度沉迷游戲，目前市場(chǎng)上還沒(méi)有該類(lèi)電子產(chǎn)品。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明所要解決的技術(shù)問(wèn)題在于，提供一種電子裝置及進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲互動(dòng)，以游戲帶動(dòng)學(xué)習(xí)，提高使用者的學(xué)習(xí)興趣。
為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明提供了一種電子裝置，包括學(xué)習(xí)單元，用于存儲(chǔ)學(xué)習(xí)資源并響應(yīng)用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求；游戲單元，用于存儲(chǔ)游戲資源并響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求；顯示單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述游戲單元相連，用于顯示學(xué)習(xí)和游戲的內(nèi)容數(shù)據(jù)以及顯示進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲所需的引導(dǎo)信息；輸入單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述游戲單元相連，用于供用戶(hù)輸入學(xué)習(xí)及游戲所需的請(qǐng)求、選擇以及響應(yīng)數(shù)據(jù)；另外，還包括游戲?qū)雴卧謩e與所述學(xué)習(xí)單元、所述游戲單元以及所述輸入單元相連，用于通過(guò)比較所述輸入單元輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。
較佳的，所述游戲?qū)雴卧ㄔu(píng)分單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述輸入單元相連，用于通過(guò)比較所述輸入單元輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)分；轉(zhuǎn)換單元，與所述評(píng)分單元相連，用于根據(jù)設(shè)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將所述評(píng)分單元的評(píng)分轉(zhuǎn)換為游戲財(cái)富；支付單元，與所述轉(zhuǎn)換單元相連，用于使用所述轉(zhuǎn)換單元轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富進(jìn)行游戲財(cái)富支付；判斷單元，分別與所述支付單元、所述輸入單元以及所述游戲單元相連，用于當(dāng)所述輸入單元輸入用戶(hù)的游戲需求時(shí)，判斷所述支付單元支付的游戲財(cái)富是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。
進(jìn)一步，所述游戲?qū)雴卧€包括管理單元，分別與所述轉(zhuǎn)換單元和所述支付單元相連，用于管理游戲財(cái)富。
進(jìn)一步，所述電子裝置還包括通訊接口單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述游戲單元相連，用于與外部資源下載服務(wù)器交互，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源和游戲資源更新。
進(jìn)一步，所述電子裝置還包括音頻輸入輸出單元，用于進(jìn)行音頻信號(hào)的輸入及輸出。
相應(yīng)地，本發(fā)明還提供了一種進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法，包括A、通過(guò)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)；B、通過(guò)比較用戶(hù)輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；C、接收用戶(hù)輸入的游戲需求，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求；D、通過(guò)游戲單元進(jìn)行游戲。
較佳的，所述步驟B和步驟C具體包括
B0、通過(guò)比較用戶(hù)輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)分；B1、根據(jù)設(shè)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將所述評(píng)分轉(zhuǎn)換為游戲財(cái)富；B2、接收用戶(hù)輸入的游戲需求，并使用所述轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富進(jìn)行游戲財(cái)富支付；B3、判斷所述支付的游戲財(cái)富是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。
實(shí)施本發(fā)明，具有如下有益效果本發(fā)明通過(guò)對(duì)用戶(hù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估，并在根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求后，才為用戶(hù)提供游戲服務(wù)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲互動(dòng)，做到有效調(diào)控、平衡用戶(hù)學(xué)習(xí)與游戲時(shí)間，培養(yǎng)用戶(hù)的自我管理能力。
圖1是本發(fā)明電子裝置的一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)組成示意圖；圖2是圖1中游戲?qū)雴卧囊粋€(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)組成示意圖；圖3是本發(fā)明進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法的一個(gè)實(shí)施例的流程示意圖。
具體實(shí)施例方式
為使本發(fā)明的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。
圖1，是本發(fā)明電子裝置的一個(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)組成示意圖。如圖所示，本實(shí)施例的電子裝置包括學(xué)習(xí)單元10、游戲單元20、輸入單元30、顯示單元40、游戲?qū)雴卧?0、音頻輸入輸出單元60以及通訊接口單元70，具體的學(xué)習(xí)單元10，用于存儲(chǔ)學(xué)習(xí)資源并響應(yīng)用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求；學(xué)習(xí)單元10存儲(chǔ)的學(xué)習(xí)資源包括試題、答案、資料、學(xué)習(xí)內(nèi)容程序模塊等信息。學(xué)習(xí)單元10用于滿(mǎn)足用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求。
游戲單元20，用于存儲(chǔ)游戲資源并響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求；游戲單元10存儲(chǔ)的游戲資源包括游戲類(lèi)別、游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容程序模塊等信息。游戲單元20用于滿(mǎn)足用戶(hù)的游戲需求。
輸入單元30，分別與所述學(xué)習(xí)單元10和所述游戲單元20相連，用于供用戶(hù)輸入學(xué)習(xí)及游戲所需的請(qǐng)求、選擇以及響應(yīng)數(shù)據(jù)；比如，用戶(hù)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，通過(guò)輸入單元30發(fā)送學(xué)習(xí)請(qǐng)求、選擇學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容(如選擇英語(yǔ)單詞測(cè)試)、并回復(fù)學(xué)習(xí)答案。
顯示單元40，分別與所述學(xué)習(xí)單元10和所述游戲單元20相連，用于顯示學(xué)習(xí)和游戲的內(nèi)容數(shù)據(jù)以及顯示進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲所需的引導(dǎo)信息。
游戲?qū)雴卧?0，分別與所述學(xué)習(xí)單元10、所述游戲單元20以及所述輸入單元30相連，用于通過(guò)比較所述輸入單元30輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元10中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元20響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求?，F(xiàn)有的電子裝置進(jìn)行學(xué)習(xí)和進(jìn)行游戲是完全獨(dú)立的，據(jù)電子詞典、學(xué)習(xí)機(jī)廠(chǎng)商的資源下載網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)，其游戲的下載使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)習(xí)資源下載率。家長(zhǎng)給學(xué)生買(mǎi)電子詞典、學(xué)習(xí)機(jī)或?qū)W生電腦本是為了提高學(xué)生成績(jī)，但往往事與愿違，卻給學(xué)生買(mǎi)了一臺(tái)游戲機(jī)。本發(fā)明通過(guò)游戲?qū)雴卧?0對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元20響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求，本發(fā)明采用以學(xué)習(xí)養(yǎng)游戲，以游戲帶學(xué)習(xí)的系統(tǒng)策略，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲互動(dòng)，做到有效調(diào)控、平衡用戶(hù)學(xué)習(xí)與游戲時(shí)間，有利于培養(yǎng)用戶(hù)的自我管理能力，有利于提高用戶(hù)的學(xué)習(xí)積極性。
在具體實(shí)現(xiàn)中，便于用戶(hù)和設(shè)備間通過(guò)語(yǔ)音進(jìn)行數(shù)據(jù)交互，本實(shí)施例的電子裝置還包括音頻輸入輸出單元60，它分別與所述學(xué)習(xí)單元10和所述游戲單元20相連。
另外，本實(shí)施例的電子裝置還包括通訊接口單元70，分別與所述學(xué)習(xí)單元10和所述游戲單元20相連，用于與外部資源下載服務(wù)器交互，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源和游戲資源更新。通過(guò)通訊接口單元70用戶(hù)可下載最新的學(xué)習(xí)資料和游戲資料。
圖2，是圖1中游戲?qū)雴卧囊粋€(gè)實(shí)施例的結(jié)構(gòu)組成示意圖；如圖所示，本實(shí)施例中游戲?qū)雴卧?0的結(jié)構(gòu)組成包括評(píng)分單元501、轉(zhuǎn)換單元502、支付單元503、管理單元504以及判斷單元505，具體的評(píng)分單元501，用于通過(guò)比較輸入單元輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)分；評(píng)分是對(duì)用戶(hù)學(xué)習(xí)好壞的一種評(píng)定方式，具體實(shí)現(xiàn)中，也可采用其他評(píng)定方式，比如等級(jí)、統(tǒng)計(jì)用戶(hù)答案命中率等方式。
轉(zhuǎn)換單元502，與所述評(píng)分單元501相連，用于根據(jù)設(shè)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將所述評(píng)分單元501的評(píng)分轉(zhuǎn)換為游戲財(cái)富；轉(zhuǎn)換單元502具有存儲(chǔ)功能，能保存轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富。所述的轉(zhuǎn)換規(guī)則由裝置生產(chǎn)廠(chǎng)商預(yù)先設(shè)定。所述游戲財(cái)富可以為虛擬錢(qián)幣或用戶(hù)積分。
支付單元503，與所述轉(zhuǎn)換單元502相連，用于使用所述轉(zhuǎn)換單元502轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富進(jìn)行游戲財(cái)富支付。
管理單元504，分別與所述轉(zhuǎn)換單元502和所述支付單元503相連，用于管理游戲財(cái)富。管理單元504對(duì)游戲財(cái)富的管理包括將用戶(hù)游戲財(cái)富劃歸到對(duì)應(yīng)用戶(hù)賬戶(hù)中，累計(jì)計(jì)算用戶(hù)游戲財(cái)富，管理游戲財(cái)富的收支等。
判斷單元505，分別與所述支付單元503、所述輸入單元30以及所述游戲單元20相連，用于當(dāng)輸入單元輸入用戶(hù)的游戲需求時(shí)，判斷所述支付單元503支付的游戲財(cái)富是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元20響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。比如，進(jìn)行名稱(chēng)為“三國(guó)霸業(yè)”的游戲，至少需要800G幣的虛擬錢(qián)幣，當(dāng)用戶(hù)通過(guò)學(xué)習(xí)積累了900G幣的虛擬錢(qián)幣后，輸入進(jìn)行該“三國(guó)霸業(yè)”游戲的請(qǐng)求，并通過(guò)支付單元支付600G幣的游戲幣，系統(tǒng)判斷用戶(hù)支付的錢(qián)幣少于800G幣，則拒絕了用戶(hù)的游戲需求；用戶(hù)再次通過(guò)支付單元支付900G幣的游戲幣，系統(tǒng)判斷用戶(hù)支付的錢(qián)幣高于800G幣，便扣除用戶(hù)的錢(qián)幣，并通知游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求，之后，用戶(hù)便能通過(guò)游戲單元進(jìn)行該游戲。
相應(yīng)的，本發(fā)明還提供了一種進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法，圖3，是該方法的一個(gè)實(shí)施例的流程示意圖；如圖所示，本實(shí)施例的進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法包括步驟S100，通過(guò)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)；步驟S101，通過(guò)比較用戶(hù)輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)分；步驟S102，根據(jù)設(shè)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將所述評(píng)分轉(zhuǎn)換為游戲財(cái)富；步驟S103，接收用戶(hù)輸入的游戲需求，并使用所述轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富進(jìn)行游戲財(cái)富支付；步驟S104，判斷所述支付的游戲財(cái)富是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，如果判斷為是，執(zhí)行步驟S105，否則，執(zhí)行步驟S106；步驟S105，進(jìn)行游戲；當(dāng)步驟S104判斷結(jié)果為是時(shí)，通知游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求，然后用戶(hù)便能通過(guò)游戲單元進(jìn)行游戲。
步驟S106，判斷是否繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果判斷為是，執(zhí)行步驟S100，否則，結(jié)束。在具體實(shí)現(xiàn)中，用戶(hù)通過(guò)一次學(xué)習(xí)可能不能滿(mǎn)足游戲響應(yīng)需求，則用戶(hù)需要重復(fù)學(xué)習(xí)，積累游戲財(cái)富。
以上所揭露的僅為本發(fā)明較佳實(shí)施例而已，當(dāng)然不能以此來(lái)限定本發(fā)明之權(quán)利范圍，因此依本發(fā)明權(quán)利要求所作的等同變化，仍屬本發(fā)明所涵蓋的范圍。
權(quán)利要求
1.一種電子裝置，包括學(xué)習(xí)單元，用于存儲(chǔ)學(xué)習(xí)資源并響應(yīng)用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求；游戲單元，用于存儲(chǔ)游戲資源并響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求；顯示單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述游戲單元相連，用于顯示學(xué)習(xí)和游戲的內(nèi)容數(shù)據(jù)以及顯示進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲所需的引導(dǎo)信息；輸入單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述游戲單元相連，用于供用戶(hù)輸入學(xué)習(xí)及游戲所需的請(qǐng)求、選擇以及響應(yīng)數(shù)據(jù)；其特征在于，還包括游戲?qū)雴卧?，分別與所述學(xué)習(xí)單元、所述游戲單元以及所述輸入單元相連，用于通過(guò)比較所述輸入單元輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。
2.如權(quán)利要求1所述的電子裝置，其特征在于，所述游戲?qū)雴卧ㄔu(píng)分單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述輸入單元相連，用于通過(guò)比較所述輸入單元輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)分；轉(zhuǎn)換單元，與所述評(píng)分單元相連，用于根據(jù)設(shè)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將所述評(píng)分單元的評(píng)分轉(zhuǎn)換為游戲財(cái)富；支付單元，與所述轉(zhuǎn)換單元相連，用于使用所述轉(zhuǎn)換單元轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富進(jìn)行游戲財(cái)富支付；判斷單元，分別與所述支付單元、所述輸入單元以及所述游戲單元相連，用于當(dāng)所述輸入單元輸入用戶(hù)的游戲需求時(shí)，判斷所述支付單元支付的游戲財(cái)富是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。
3.如權(quán)利要求2所述的電子裝置，其特征在于，所述游戲?qū)雴卧€包括管理單元，分別與所述轉(zhuǎn)換單元和所述支付單元相連，用于管理游戲財(cái)富。
4.如權(quán)利要求1-3中任一項(xiàng)所述的電子裝置，其特征在于，還包括通訊接口單元，分別與所述學(xué)習(xí)單元和所述游戲單元相連，用于與外部資源下載服務(wù)器交互，進(jìn)行學(xué)習(xí)資源和游戲資源更新。
5.如權(quán)利要求1-3中任一項(xiàng)所述的電子裝置，其特征在于，還包括音頻輸入輸出單元，用于進(jìn)行音頻信號(hào)的輸入及輸出。
6.一種進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法，其特征在于，該方法包括A、通過(guò)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)；B、通過(guò)比較用戶(hù)輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；C、接收用戶(hù)輸入的游戲需求，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求；D、通過(guò)游戲單元進(jìn)行游戲。
7.如權(quán)利要求6所述的方法，其特征在于，所述步驟B和步驟C具體包括B0、通過(guò)比較用戶(hù)輸入的學(xué)習(xí)答案數(shù)據(jù)和所述學(xué)習(xí)單元中存儲(chǔ)的答案數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)分；B1、根據(jù)設(shè)定的轉(zhuǎn)換規(guī)則將所述評(píng)分轉(zhuǎn)換為游戲財(cái)富；B2、接收用戶(hù)輸入的游戲需求，并使用所述轉(zhuǎn)換所得的游戲財(cái)富進(jìn)行游戲財(cái)富支付；B3、判斷所述支付的游戲財(cái)富是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。
全文摘要
本發(fā)明公開(kāi)了一種電子裝置，包括學(xué)習(xí)單元，用于存儲(chǔ)學(xué)習(xí)資源并響應(yīng)用戶(hù)的學(xué)習(xí)需求；游戲單元，用于存儲(chǔ)游戲資源并響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求；顯示單元，用于顯示學(xué)習(xí)和游戲的內(nèi)容數(shù)據(jù)以及顯示進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲所需的引導(dǎo)信息；輸入單元，用于供用戶(hù)輸入學(xué)習(xí)及游戲所需的請(qǐng)求、選擇以及響應(yīng)數(shù)據(jù)；游戲?qū)雴卧?，用于?duì)用戶(hù)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估，根據(jù)所述評(píng)估結(jié)果判斷用戶(hù)是否滿(mǎn)足游戲的響應(yīng)要求，并在判斷為是時(shí)，通知所述游戲單元響應(yīng)用戶(hù)的游戲需求。本發(fā)明還公開(kāi)了一種進(jìn)行游戲?qū)W習(xí)互動(dòng)的方法，本發(fā)明采用以學(xué)習(xí)養(yǎng)游戲，以游戲帶學(xué)習(xí)的系統(tǒng)策略，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與游戲互動(dòng)，做到有效調(diào)控、平衡用戶(hù)學(xué)習(xí)與游戲時(shí)間，有利于培養(yǎng)用戶(hù)的自我管理能力和學(xué)習(xí)積極性。
文檔編號(hào)G06F17/00GK101042808SQ200710027179
公開(kāi)日2007年9月26日 申請(qǐng)日期2007年3月16日 優(yōu)先權(quán)日2007年3月16日
發(fā)明者沈月發(fā), 吳俏, 董磊 申請(qǐng)人:東莞市步步高教育電子產(chǎn)品有限公司