專利名稱：一種教室管理用自動控制裝置的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種管理用自動控制裝置，尤其涉及一種教室管理用自動控制裝置。
背景技術：
學校教室是學生接受各種教育的重要場所，營造一個良好的、適于學習的教室環 境是非常重要的，適于學習的溫度、光線等都必須考慮。有資料統計，光線對人的大腦有很 大的影響正常的自然光可促進人的視力、情緒、腦效應的增高，處理問題迅速、準確；過強 的光線則會刺激腦細胞，使人感到煩躁甚至眩暈，影響思維判斷能力；而太弱的光線則不能 引起大腦足夠的興奮，也會影響用腦效率。同時，溫度對人的用腦效率亦有較大影響，用腦 環境的最佳溫度是20°C左右，此時大腦處理信息和思考問題的能力最強；當氣溫低于10°C 時，人的頭腦雖然清醒，但用腦效率并不理想；當氣溫超過33°C時，大腦的能量消耗明顯增 加，人就會覺得疲乏，煩躁易怒。另外，勞逸結合能夠促進學習效率的提高，對課長時間的控 制與提醒也是非常重要的。國內的學校數目相當之多，對于教室用電的節約也是體現我國 向節約型社會發展的一個組成部分。目前，針對這些重要的能夠影響學習效率的教室環境 要素的管理還沒有相關的設備，
實用新型內容發明目的為了克服現有技術中存在的不足，本實用新型提供一種教室管理用自 動控制裝置，通過該裝置實現對教室光線、溫度及課長時間的管理，同時提供一種節電功能 實現對教室用電的節約。技術方案為解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案為一種教室管理用自動控制裝置，包括RCX微電腦、窗簾控制單元、溫度指示單元、 時間提醒單元和節電控制單元，所述RCX微電腦內部設有光線比較部分、溫度比較部分、時 間控制部分和人員監測部分。所述窗簾控制單元包括光電傳感器、窗簾和馬達，所述光電傳感器與所述光線比 較部分的輸入端相連接，光線比較部分的輸出端連接馬達的輸入端，馬達的輸出端與窗簾 相連接。所述溫度指示單元包括溫度傳感器與指示燈，所述溫度傳感器與所述溫度比較部 分的輸入端相連接，溫度比較部分的輸出端與指示燈相連接。所述時間提醒單元包括發光設備或發聲設備，所述時間控制部分與發光設備或發 聲設備相連接。所述節電控制單元包括第一感應開關、第二感應開關和電源開關，所述第一感應 開關和第二感應開關分別設置在人員進出室內必經線路的前后位置上，所述第一感應開關 和第二感應開關分別與人員監測部分的輸入端口連接，所述人員監測部分的輸出端與電源 開關相連接。[0010]所述窗簾控制單元通過光電傳感器對室內光線的明暗進行監測，并將監測結果傳 輸給溫度比較部分，溫度比較部分將監測結果與預先設定的數值進行比較，并根據比較結 果控制馬達運轉，使窗簾打開亦或關閉。所述溫度指示單元通過溫度傳感器監測室內溫度，并將監測到的數據傳輸到溫度 比較部分，溫度比較部分將監測結果與預先設定的數值進行比較，并根據比較結果驅動指 示燈工作；指示燈的個數可以為一個以上，指示燈顏色各不相同，以顯示不同的溫度狀態。所述時間提醒單元通過時間控制部分監測時間，當時間到達設定時間后，通過相 應的輸出端控制發光設備或發聲設備中的一個或兩個工作，通過光線或聲音提醒室內人員 學習/休息時間。所述節電控制單元通過第一感應開關和第二感應開關監測室內人員的進出當有 人員進入室內時，第一感應開關首先接收到信號并發送信號給人員監測部分，隨之第二感 應開關接收到信號并發送信號給人員監測部分；當有人員離開室內時，第二感應開關首先 接收到信號并發送信號給人員監測部分，隨之第一感應開關接收到信號并發送信號給人員 監測部分。人員監測部分根據接收的信號及接收信號的先后順序，統計室內人數，當室內人 數為零時，控制電源開關關閉。所述自動控制裝置還可以包括電腦，所述電腦通過紅外發射儀與所述RCX微電腦 通信。通過電腦內置程序可以實現對教室更為靈活的管理與控制。有益效果本實用新型提供的教室管理用自動控制裝置，能夠實現對教室光線、溫 度和課長時間的全面管理，同時兼顧能源的節約，有助于提高教室學習環境的質量，提高學 生學習效率，減少資源的浪費。
附圖為本實用新型的結構示意圖。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型作更進一步的說明。如附圖所示為一種教室管理用自動控制裝置的結構示意圖，包括電腦、RCX微電 腦、窗簾控制單元、溫度指示單元、時間提醒單元和節電控制單元，所述RCX微電腦內部設 有光線比較部分、溫度比較部分、時間控制部分和人員監測部分，所述電腦通過紅外發射儀 與所述RCX微電腦通信。所述窗簾控制單元包括光電傳感器、窗簾和馬達，所述光電傳感器與所述光線比 較部分的輸入端相連接，光線比較部分的輸出端連接馬達的輸入端，馬達的輸出端與窗簾 相連接。窗簾控制單元通過光電傳感器對室內光線的明暗進行監測，并將監測結果傳輸給 溫度比較部分，溫度比較部分將監測結果與預先設定的數值進行比較，并根據比較結果控 制馬達運轉，使窗簾打開亦或關閉。所述溫度指示單元包括溫度傳感器與三個不同顏色的指示燈(記為指示燈1、指 示燈2和指示燈3)，所述溫度傳感器與所述溫度比較部分的輸入端相連接，溫度比較部分 的輸出端與指示燈相連接。[0022]溫度指示單元通過溫度傳感器監測室內溫度，并將監測到的數據傳輸到溫度比較 部分，溫度比較部分將監測結果與預先設定的數值進行比較，并根據比較結果驅動指示燈 工作。例如當溫度過高(高于33°C時)，指示燈1亮；當溫度適宜(低于33°C并高于10°C 時)，指示燈2亮；當溫度過低(低于10°C時)，指示燈3亮。所述時間提醒單元包括發光設備和發聲設備，所述時間控制部分與發光設備和發 聲設備相連接。時間提醒單元通過時間控制部分監測時間，當時間到達設定時間后，通過相應的 輸出端控制發光設備發出柔和的光，并且發聲設備發出舒適的音樂，提醒室內人員學習/ 休息時間。所述節電控制單元包括第一感應開關、第二感應開關和電源開關，所述第一感應 開關和第二感應開關分別設置在人員進出室內必經線路的前后位置上，所述第一感應開關 和第二感應開關分別與人員監測部分的輸入端口連接，所述人員監測部分的輸出端與電源 開關相連接。節電控制單元通過第一感應開關和第二感應開關監測室內人員的進出當有人員 進入室內時，第一感應開關首先接收到信號并發送信號給人員監測部分，隨之第二感應開 關接收到信號并發送信號給人員監測部分；當有人員離開室內時，第二感應開關首先接收 到信號并發送信號給人員監測部分，隨之第一感應開關接收到信號并發送信號給人員監測 部分。人員監測部分根據接收的信號及接收信號的先后順序，統計室內人數，當室內人數為 零時，控制電源開關關閉。電腦通過連接在電腦串行接口上的紅外發射儀，將電腦內置程序傳輸給RCX微電 腦，RCX微電腦下載到相應程序后可脫離電腦，獨立執行程序，控制一系列的輸入和輸出，來 響應教室環境的變化并作出相應的動作。以上所述僅是本實用新型的優選實施方式，應當指出對于本技術領域的普通技 術人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和 潤飾也應視為本實用新型的保護范圍。
權利要求1.一種教室管理用自動控制裝置，其特征在于所述自動控制裝置包括RCX微電腦、窗 簾控制單元、溫度指示單元、時間提醒單元和節電控制單元，所述RCX微電腦內部設有光線 比較部分、溫度比較部分、時間控制部分和人員監測部分；所述窗簾控制單元包括光電傳感器、窗簾和馬達，所述光電傳感器與所述光線比較部 分的輸入端相連接，光線比較部分的輸出端連接馬達的輸入端，馬達的輸出端與窗簾相連 接；所述溫度指示單元包括溫度傳感器與指示燈，所述溫度傳感器與所述溫度比較部分的 輸入端相連接，溫度比較部分的輸出端與指示燈相連接；所述時間提醒單元包括發光設備或發聲設備，所述時間控制部分與發光設備或發聲設 備相連接；所述節電控制單元包括第一感應開關、第二感應開關和電源開關，所述第一感應開關 和第二感應開關分別設置在人員進出室內必經線路的前后位置上，所述第一感應開關和第 二感應開關分別與人員監測部分的輸入端口連接，所述人員監測部分的輸出端與電源開關 相連接。
2.根據權利要求1所述的教室管理用自動控制裝置，其特征在于所述自動控制裝置 還可以包括電腦，所述電腦通過紅外發射儀與所述RCX微電腦通信。
專利摘要本實用新型公開了一種教室管理用自動控制裝置，包括RCX微電腦、窗簾控制單元、溫度指示單元、時間提醒單元和節電控制單元，所述RCX微電腦內部設有光線比較部分、溫度比較部分、時間控制部分和人員監測部分。本實用新型提供的教室管理用自動控制裝置，能夠實現對教室光線、溫度和課長時間的全面管理，同時兼顧能源的節約，有助于提高教室學習環境的質量，提高學生學習效率，減少資源的浪費。
文檔編號G05B15/02GK201788373SQ20102024563
公開日2011年4月6日 申請日期2010年7月1日 優先權日2010年7月1日
發明者于健濤 申請人:于健濤