一種直觀觀測eps淤泥混合輕量土變形特征的裝置的制造方法
【專利摘要】本發明涉及一種直觀觀測土體變形情況裝置。一種EPS淤泥混合輕量土試驗專用壓縮器。它主要由加壓傳感器、剛性玻璃護罩、應變片組成。該裝置結構簡易，而且有很強的操作性，由所制作的機械結構通過應變片和電子裝置聯系起來。通過加入土樣中應變片的變化情況所轉化成的電信號，對土樣內部的應力，應變情況作出了解，簡單的信號轉變即可得出所需的信息。
【專利說明】
一種直觀觀測EPS淤泥混合輕量土變形特征的裝置
所屬技術領域
[0001]本發明涉及一種測量裝置，尤其是一種工程中測量土體變形特征的裝置。
【背景技術】
[0002]目前，巖土工程領域中用于材料外力作用下形變量的方法眾多，主要有兩種:拉伸法和共振法。拉伸法主要利用傳統的實驗裝置，加砝碼拉伸試件后通過光杠桿放大測量變形量，由應變和應力的線性關系測量出材料受拉力后形變量，此種方法使用的儀器過于笨重，每次加砝碼后，要等待較長的時間，才能從望遠鏡中讀出位移量，故而帶來諸多的誤差，不易操作等缺陷；共振法是將試件激發成橫波振動，測量出試件共振頻率，然后求得材料的形變量，此種方法所需電子設備多而復雜，操作繁瑣，原理復雜，測量誤差大。
【發明內容】
[0003]為了克服現今巖土工程領域中材料受力后形變量實驗儀器、誤差大、不易操作、需要輔助設備多等的不足，只能觀測巖土外部變形情況，本發明提供一種測量材料受力后形變量的裝置，該裝置通過巖土內部放入的應變片的物理形狀變化，并以強弱不同的電流的形式，將應變片的變化情況變為應變，應力信號在電子裝置中顯示出來。該裝置原理簡單、操作方便、精確度高，觀測的更佳直觀，有效。
[0004]本發明解決其技術問題所采用的技術方案是:一種直觀觀測巖土變形情況的裝置，它主要由⑴加壓傳感器、⑵剛性玻璃護罩、⑶應變片組成。測量裝置通過加壓裝置⑴加壓傳感器對⑵剛性玻璃護罩中放入的土樣施壓，(5) 土樣內部的(3)應變片會在土樣變化的過程中也發生相應的變化。(3)應變片這一變化信號將會轉變為電子信號在電子裝置顯示屏中顯示出來，進而對巖土內部的應變，應力情況作出了解。通過加入土樣中應變片的變化情況所轉化成的電信號對土樣內部的應力，應變情況作出了解。該裝置結構簡易，而且有很強的操作性，由所制作的機械結構通過應變片和電子裝置聯系起來，簡單的信號轉變即可得出所需的信息。
[0005]本發明的有益效果是:通過加入土樣中應變片的變化情況所轉化成的電信號，該裝置結構簡易，而且有很強的操作性，由所制作的機械結構通過應變片和電子裝置聯系起來，對土樣內部的應力，應變情況作出了解，簡單的信號轉變即可得出所需的信息。
【附圖說明】
[0006]下面結合附圖和實例對本發明進一步說明。
[0007]圖1是本發明的制作土樣裝置圖
[0008]圖中1.機械振搗器2.剛性玻璃護環3.應變片4.水槽5.土樣6.透水石
[0009]圖2是本發明正視圖
[0010]圖中1.加壓傳感器2.剛性玻璃護環3.應變片4.透水石5.水槽6.土樣7.透水石8.傳動軸9.導線連接點
[0011]圖3是本發明側視圖
[0012]圖中1.加壓傳感器2.剛性玻璃護環3.應變片4.透水石5.水槽6.土樣7.透水石8.傳動軸9.導線連接點
【具體實施方式】
[0013]圖一在(2)剛性玻璃護環加入一定的實驗土樣，將(3)應變片均勻的放入其中。啟動裝置(I)機械振搗器，對土樣進行一定的搗實，在制作的過程中會有水滲出，水將通過(6)透水石接著通過(4)水槽出來。一段時間后將會制作出所需的巖土試樣。
[0014]圖二啟動裝置，(I)加壓傳感器對制備的巖土裝置施加一定的力，在這個過程中
(6)土樣內部狀態會發生變化，這個過程中產生的水分會通過(4) (7)透水石進入到(5)水槽后流出。主要的是(6) 土樣內部變化引起的(3)應變片的變化這一變化將會轉變為電信號在相應的電子裝置顯示屏中顯示出來。可以通過電子裝置所顯示的應力一應變圖像對土樣內部情況經行研究。
[0015]通過上述得出了所要研究土樣的性質。
【主權項】
1.一種直觀觀測巖土變形情況裝置，其特征是:一種EPS淤泥混合輕量土試驗專用壓縮器，它主要由⑴加壓傳感器，⑵剛性玻璃護罩⑶應變片組成。測量裝置通過加壓裝置⑴加壓傳感器對⑵剛性玻璃護罩中放入的(6) 土樣施壓，(6) 土樣內部的(3)應變片會在(6) 土樣變化的過程中也發生相應的變化。(3)應變片這一變化信號將會轉變為電子信號在電子裝置中顯示出來。2.根據權利要求1所述的一種直觀觀測巖土變形情況裝置，其特征是:(2)剛性玻璃護罩中放入的(6) 土樣中有(3)應變片。
【文檔編號】G01N1/28GK105823683SQ201510008893
【公開日】2016年8月3日
【申請日】2015年1月9日
【發明人】馮永, 楊亞坤, 山傲巖, 馮閃閃, 王世立
【申請人】河南工業大學