專利名稱：教學用多功能尺的制作方法
技術領域：
教學用多功能尺技術領域[0001]本實用新型涉及一種大學數學老師使用的教具，特別涉及一種教學用多功能尺。
技術背景[0002]目前，在大學的數學教學中，常用的數學教具有直角三角板、量角器等，在使用中 存在以下問題1、當需要繪制三角形以及角時，需要同時攜帶三角板及量角器，給攜帶和保 管帶來不便；2、使用三角板及量角器只能繪制直線、銳角、鈍角以及直角三角形等圖形，無 法繪制諸如圓、橢圓等圖形，給數學教學帶來不便；3、在教學中需要進行計算時，還需要另 配計算器，從而給數學教學帶來麻煩。發明內容[0003]本實用新型的目的是提供一種教學用多功能尺，使用該教學用多功能尺在大學數 學教學中，可方便、快速的繪制出直線及角，以及圓、橢圓、三角形等圖形；當在教學中需要 進行計算時，只需利用設置在該教學用多功能尺上的計算器即可完成，給數學老師教學提 供了方便。[0004]實現上述目的，本實用新型采取的技術方案是[0005]教學用多功能尺，所述的教學用多功能尺包括等腰三角形尺、量角器及計算器，等 腰三角形尺的底端與量角器的直側面之間設有長方形槽，長方形槽的長邊沿量角器直側面 的長度方向開設，等腰三角形尺和量角器制為一體，量角器上設有等腰直角三角形孔和等 邊三角形孔，等腰三角形尺上設有橢圓形孔及圓孔，等腰三角形尺的正面固連有計算器。[0006]所述的等腰三角形尺的正面設有把柄，把柄沿長方形槽的長度方向設置。[0007]本實用新型相對于現有技術的有益效果是[0008]一、本實用新型的教學用多功能尺一把尺子可以方便、快速繪制出圓、橢圓、直角 等腰三角形、等邊三角形等圖形，不僅如此，本實用新型還可以方便的繪制和測量直線、斜 線及角度，給數學老師教學提供了方便。[0009]二、在教學中需要進行計算時，只需利用設置在該教學用多功能尺上的計算器即 可完成，給數學老師教學提供了方便。
[0010]圖I是本實用新型的教學用多功能尺的俯視圖；[0011]圖2是圖I的主視圖。[0012]其中，等腰三角形尺I、量角器2、計算器3、長方形槽4、等腰直角三角形孔5、等邊 三角形孔6、橢圓形孔7、圓孔8、把柄9、刻度線10。
具體實施方式
[0013]如圖I及圖2所示，教學用多功能尺，所述的教學用多功能尺包括等腰三角形尺I、量角器2及計算器3，等腰三角形尺I的底端與量角器2的直側面之間設有長方形槽4，長 方形槽4的長邊沿量角器2直側面的長度方向開設，繪制角度時便于對中，等腰三角形尺I 和量角器2制為一體，量角器2上設有等腰直角三角形孔5和等邊三角形孔6，等腰三角形 尺I上設有橢圓形孔7及圓孔8，等腰三角形尺I的正面固連有計算器3 ;所述的等腰三角 形尺I的正面設有把柄9，把柄9沿長方形槽4的長度方向設置。等腰三角形尺I的正面靠 近邊緣處及量角器2的正面靠近邊緣處分別設有刻度線10。[0014]利用等腰直角三角形孔5、等邊三角形孔6、橢圓形孔7及圓孔8可以繪制出等腰 直角三角形、等邊三角形、橢圓及圓；利用等腰三角形尺I可以繪制等腰三角形及直線。
權利要求1.一種教學用多功能尺，其特征是所述的教學用多功能尺包括等腰三角形尺(I)、量角器(2)及計算器(3)，等腰三角形尺(I)的底端與量角器(2)的直側面之間設有長方形槽(4)，長方形槽(4)的長邊沿量角器(2)直側面的長度方向開設，等腰三角形尺(I)和量角器(2)制為一體，量角器(2)上設有等腰直角三角形孔(5)和等邊三角形孔(6)，等腰三角形尺(I)上設有橢圓形孔(7)及圓孔(8)，等腰三角形尺(I)的正面固連有計算器(3)。
2.如權利要求I所述的教學用多功能尺，其特征是所述的等腰三角形尺(I)的正面設有把柄(9 )，把柄(9 )沿長方形槽(4)的長度方向設置。
專利摘要教學用多功能尺。它涉及一種大學數學老師使用的教具。使用該教學用多功能尺在大學數學教學中，可方便、快速的繪制出直線及角，也可繪制圓、橢圓及三角形等圖形；當在教學中需要進行計算時，只需利用設置在該教學用多功能尺上的計算器即可完成，給數學老師教學提供了方便。等腰三角形尺的底端與量角器的直側面之間設有長方形槽，長方形槽的長邊沿量角器直側面的長度方向開設，等腰三角形尺和量角器制為一體，量角器上設有等腰直角三角形孔和等邊三角形孔，等腰三角形尺上設有橢圓形孔及圓孔，等腰三角形尺的正面固連有計算器。本實用新型用于大學數學課中使用，可方便、快速繪制出圓、橢圓、直角等腰三角形、等邊三角形等圖形，并可方便計算。
文檔編號G01B3/02GK202806074SQ20122051708
公開日2013年3月20日 申請日期2012年10月10日 優先權日2012年10月10日
發明者田玉萍, 袁威威, 王燁, 沈奇, 譚福玲 申請人:田玉萍