一種實驗用教學設備的制造方法
【技術領域】
[0001]本發明涉及一種教學設備，屬教學設備領域，更具體的說是涉及一種實驗用教學設備。
【背景技術】
[0002]在初、高中教學中，在物理、生物尤其是化學教學中，常常會有諸多實驗課程，比如說物理的油膜法估測分子大小實驗，生物的染色體實驗、葉綠素提取實驗，化學的各種氧化還原實驗等，這些均需要大量的實驗器具、設備、原材料及實驗場所，一般的學校師資力量有限，很多都沒有一套完整的實驗設備，大多都是一些簡易的工具設備，不僅實驗效果差，得不到應有的教學效果，而且安全性差，極易對學生造成傷害，給學校和師生帶來了諸多不便和安全隱患。
【發明內容】
[0003]
本發明克服了現有技術的不足，提供了一種實驗用教學設備，該教學設備能夠用于物理、生物及化學課程的實驗使用，能夠一體多用，減少了成本和占地面積，而且安全性高、使用方便。
[0004]為解決上述的技術問題，本發明采用以下技術方案:
一種實驗用教學設備，包括設備主體，設備主體上端設置有耐腐蝕頂板，耐腐蝕頂板中部鋪設有絕熱板，所述耐腐蝕頂板位于絕熱板兩端還分別設置有置物盤和水槽，水槽側面設置有出水龍頭，所述設備主體下端從左至右還分別設置有器物收集柜、化學用品儲存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設備主體內部拉出的拉柜，拉柜內從上到下依次設置有試管架、掛鉤及收集槽，所述化學用品儲存柜包括上部的密封拉柜和下部的冷藏箱，所述冷藏箱設置有控制顯示面板，所述廢水收集室包括一個開關門，開關門內的設備主體設置有空腔，空腔內設置有可移動的廢水收集槽，廢水收集槽正對上端的水槽。
[0005]作為本發明的第一個優化方案，所述器物收集柜和化學用品儲存柜上端均設置有隔熱膠層。
[0006]作為本發明的第二個優化方案，所述耐腐蝕頂板上端還設置有移動的耐高溫試管架。
[0007]與現有技術相比，本發明的有益效果是:本發明結構簡單，可用于物理、生物及化學的大多數實驗，特別適用于化學實驗，本發明各部分結構設計合理，器具、材料分類放置，使用和放置均方便安全，實驗時也不會損壞內部器具和引發材料的化學反應，保護性好。
【附圖說明】
[0008]下面結合附圖和【具體實施方式】對本發明作進一步詳細說明。
[0009]圖1是本發明的結構示意圖； 圖中的標號分別表示為:1、耐腐蝕頂板；2、耐高溫試管架；3、絕熱板；4、水槽；5、出水龍頭；6、置物盤；7、隔熱膠層；8、試管架；9、拉柜；10、掛鉤；11、收集槽；12、密封拉柜；13、冷藏箱；14、控制顯示面板；15、廢水收集槽；16、空腔；17、設備主體。
【具體實施方式】
[0010]下面結合附圖對本發明作進一步的說明。本發明的實施方式包括但不限于下列實施例。
實施例
[0011]如圖1所示，一種實驗用教學設備，包括設備主體17，設備主體17上端設置有耐腐蝕頂板1，耐腐蝕頂板1中部鋪設有絕熱板3，所述耐腐蝕頂板1位于絕熱板3兩端還分別設置有置物盤6和水槽4，水槽4側面設置有出水龍頭5，所述設備主體17下端從左至右還分別設置有器物收集柜、化學用品儲存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設備主體17內部拉出的拉柜9，拉柜9內從上到下依次設置有試管架8、掛鉤10及收集槽11，所述化學用品儲存柜包括上部的密封拉柜12和下部的冷藏箱13，所述冷藏箱13設置有控制顯示面板14，所述廢水收集室包括一個開關門，開關門內的設備主體17設置有空腔16，空腔16內設置有可移動的廢水收集槽15，廢水收集槽15正對上端的水槽4。
[0012]本實施例的耐腐蝕頂板1為試驗面板，師生可在上面做教學實驗，耐腐蝕頂板1耐腐蝕，可長久使用；置物盤6可用于放置試驗必須的器具和材料，方便取用，避免器具材料亂放而造成損壞或安全事故；水槽4可以將實驗后的溶液等倒入水槽4排出，并可使用出水龍頭5清洗器具；器物收集柜可用于存放實驗用的器皿，試管架8可以將試管插入，試管之間相互不會碰撞，掛鉤10可以將鉗子、隔熱夾等掛住，避免相互堆積而雜亂不規整，收集槽11可以將酒精燈、量杯等大型器具直接放置在內，最好在收集槽11底部和兩側鋪設軟墊，避免損壞；化學用品儲存柜則可以將實驗用的原材料放置在內，密封拉柜12內可以分類放置一些保存條件要求不高的材料或化學用品，密封拉柜12密封性好，便于長久保存，而一些材料或者化學用品保質期短，化學性不穩定，則可以儲存在冷藏箱13內，冷藏箱13內溫度可以通過控制顯示面板14調節和查看，而廢水收集槽15則可以將實驗廢水收集，并通過后續處理倒掉。
[0013]本實施例的教學設備結構簡單，設計合理，不僅能夠滿足物理、生物及化學教學中的大部分實驗，而且材料、器皿分類放置，并且設置冷藏箱13用于存放高危、存儲期短或者化學性低的材料和化學用品，使得教學設備安全，且存取方便、安全，適用性廣，節約了教學成本和占地面積。
[0014]實施例2
本實施例在實施例1的基礎上增加了以下結構:所述器物收集柜和化學用品儲存柜上端均設置有隔熱膠層7。
[0015]本實施例的隔熱膠層7可以隔離耐腐蝕頂板1上端試驗散發的試驗熱，避免其高溫影響器物收集柜和化學用品儲存柜內的器皿、材料或者化學用品，起到隔離保護的效果，也能避免高溫造成材料、化學用品失效或出現化學反應。
[0016]實施例3 本實施例在實施例1或實施例2的基礎上增加了以下結構:所述耐腐蝕頂板1上端還設置有移動的耐高溫試管架2。
[0017]本實施例的耐高溫試管架2耐高溫，可以將實驗后的高溫試管放置在內，避免燙傷師生，也可以防止試管炸管開裂。
[0018]如上所述即為本發明的實施例。前文所述為本發明的各個優選實施例，各個優選實施例中的優選實施方式如果不是明顯自相矛盾或以某一優選實施方式為前提，各個優選實施方式都可以任意疊加組合使用，所述實施例以及實施例中的具體參數僅是為了清楚表述發明人的發明驗證過程，并非用以限制本發明的專利保護范圍，本發明的專利保護范圍仍然以其權利要求書為準，凡是運用本發明的說明書及附圖內容所作的等同結構變化，同理均應包含在本發明的保護范圍內。
【主權項】
1.一種實驗用教學設備，包括設備主體(17)，其特征在于:設備主體(17)上端設置有耐腐蝕頂板(1)，耐腐蝕頂板(I)中部鋪設有絕熱板(3)，所述耐腐蝕頂板(I)位于絕熱板(3 )兩端還分別設置有置物盤(6 )和水槽(4 )，水槽(4 )側面設置有出水龍頭(5 )，所述設備主體(17)下端從左至右還分別設置有器物收集柜、化學用品儲存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設備主體(17)內部拉出的拉柜(9)，拉柜(9)內從上到下依次設置有試管架(8)、掛鉤(10)及收集槽(11)，所述化學用品儲存柜包括上部的密封拉柜(12)和下部的冷藏箱(13)，所述冷藏箱(13)設置有控制顯示面板(14)，所述廢水收集室包括一個開關門，開關門內的設備主體(17)設置有空腔(16)，空腔(16)內設置有可移動的廢水收集槽(15)，廢水收集槽(15)正對上端的水槽(4 )。2.根據權利要求1所述的一種實驗用教學設備，其特征在于:所述器物收集柜和化學用品儲存柜上端均設置有隔熱膠層(7)。3.根據權利要求1所述的一種實驗用教學設備，其特征在于:所述耐腐蝕頂板(I)上端還設置有移動的耐高溫試管架(2 )。
【專利摘要】本發明公開了一種實驗用教學設備，包括設備主體，設備主體上端設置有耐腐蝕頂板，耐腐蝕頂板中部鋪設有絕熱板，所述耐腐蝕頂板位于絕熱板兩端還分別設置有置物盤和水槽，水槽側面設置有出水龍頭，設備主體下端從左至右還分別設置有器物收集柜、化學用品儲存柜及廢水收集室，所述器物收集柜包括可從設備主體內部拉出的拉柜，拉柜內從上到下依次設置有試管架、掛鉤及收集槽，化學用品儲存柜包括上部的密封拉柜和下部的冷藏箱，廢水收集室包括一個開關門，開關門內的設備主體設置有空腔，空腔內設置有廢水收集槽，廢水收集槽正對上端的水槽。本發明結構設計合理，器具、材料分類放置，使用和放置均方便安全，保護性好。
【IPC分類】B01L9/02
【公開號】CN105289786
【申請號】CN201510850913
【發明人】秦殿平
【申請人】四川東山教學設備有限責任公司
【公開日】2016年2月3日
【申請日】2015年11月30日