健康節(jié)能安全的校園飲水的制造方法
【專利摘要】本實用新型揭示了一種健康節(jié)能安全的校園飲水機，包括凈水單元、即時加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元，其中凈水單元為組合式凈水器，且凈水單元的入口連接自來水、出口通過管道單元連接至少一個即時加熱單元的進水口；即時加熱單元的出水口分別通過管道單元連接出水單元，溫度控制器電氣連接全部即時加熱單元輸出控溫信號；管道單元為含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道。實施該校園飲水機，結(jié)合使用石英電熱膜、抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道和組合濾膜凈水，徹底顛覆了傳統(tǒng)水膽加溫不衛(wèi)生、健康的方式，具有即用即沸、熱效率高、四季水溫可調(diào)、水質(zhì)新鮮、無重金屬析出之憂等飲水體驗方面的優(yōu)點，并且產(chǎn)品易于維護，使用壽命高。
【專利說明】健康節(jié)能安全的校園飲水機
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種公共直飲設(shè)備，尤其涉及一種廣泛布設(shè)于校園且健康、節(jié)能、安全的公共直飲設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]世界各國都有很龐大的未成年人群，本國即有將近2億學(xué)生和上萬所學(xué)校及幼兒園，孩子的成長離不開安全健康的飲水。祖國的未來是孩子們的，國家正在致力于改善水質(zhì)污染等一系列措施。中國校園健康行動——校園健康飲水工程辦公室將在5年內(nèi)為全國中小學(xué)幼兒園的師生進行健康飲水助教行動。
[0003]目前在校園飲水中較為先進的是步進式開水機和熱交換開、溫水機(如圖1所示)兩種。隨著規(guī)?；钠占皯?yīng)用，在設(shè)備維護過程中越來越多的技術(shù)瑕疵和使用不便突顯而出，為設(shè)備維護人員和師生飲水帶來了巨大的麻煩和嚴(yán)重的安全、健康隱患。主要例舉如下:第一、水膽存在隔夜水、反復(fù)燒開水、水垢嚴(yán)重不利健康；第二、無專人管理浪費電能，無論放學(xué)、雙休，還是節(jié)假日始終在工作；第三、不是所有連接管道均達到直飲水管標(biāo)準(zhǔn)，安全、衛(wèi)生、保暖性差；第四、由于水垢嚴(yán)重，加熱管容易燒壞，更換加熱管比較麻煩。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0004]鑒于上述現(xiàn)有技術(shù)存在的缺陷，本實用新型的目的是提出一種健康節(jié)能安全的校園飲水機。
[0005]本實用新型的上述目的，將通過以下技術(shù)方案得以實現(xiàn):健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于包括凈水單元、即時加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元，其中所述凈水單元為組合式凈水器，且凈水單元的入口連接自來水、出口通過管道單元連接至少一個即時加熱單元的進水口；所述即時加熱單元的出水口分別通過管道單元連接出水單元，所述溫度控制器電氣連接全部即時加熱單元輸出控溫信號；所述管道單元為含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道。
[0006]進一步地，所述校園飲水機設(shè)有兩個以上獨立受控的即時加熱單元，且每個即時加熱單元分別連接含兩個飲口的出水單元。
[0007]進一步地，所述校園飲水機設(shè)有兩個以上同步受控的即時加熱單元。
[0008]更進一步地，所述即時加熱單元為石英電熱膜、不銹鋼電熱膜或兩種電熱膜的組
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[0009]進一步地，所述組合式凈水器中設(shè)有納濾膜、超濾膜、折疊顯微純化膜、抑菌活性炭濾芯中的兩種以上搭配的組合濾芯。
[0010]更進一步地，所述組合濾芯為模塊化可替換、重組，快速裝接的濾芯。
[0011]進一步地，所述凈水單元中設(shè)有用于通知提醒更換組合濾芯的流量報警器。
[0012]進一步地，所述出水單元具有旋轉(zhuǎn)手柄龍頭式、鵝頸彎管傳感式或觸控按鈕取水式的飲口。[0013]本實用新型技術(shù)方案應(yīng)用實施后的顯著效果為:結(jié)合使用石英電熱膜技術(shù)、抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道和組合濾膜凈水方案，徹底顛覆了傳統(tǒng)水膽加溫不衛(wèi)生、健康的方式，具有即用即沸、熱效率高、四季水溫可調(diào)、水質(zhì)新鮮、無重金屬析出之憂等飲水體驗方面的優(yōu)點，并且產(chǎn)品易于維護，使用壽命高。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0014]圖1是傳統(tǒng)熱交換開、溫水機的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)示意圖。
[0015]圖2是本實用新型校園飲水機的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0016]以下便結(jié)合實施例附圖，對本實用新型的【具體實施方式】作進一步的詳述，以使本實用新型技術(shù)方案更易于理解、掌握。
[0017]本實用新型應(yīng)對校園師生健康飲水的迫切需求，在經(jīng)歷了多年傳統(tǒng)校園飲水設(shè)備的產(chǎn)品維護過程中總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新提出了一種全新的校園飲水設(shè)備，能切實滿足校園等公共飲水場所健康、安全的飲水要求，并能有效實現(xiàn)節(jié)能環(huán)保。
[0018]概括來看該健康節(jié)能安全的校園飲水機，它主要包括凈水單元、即時加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元。各構(gòu)成單元的具體特征及相對連接關(guān)系，如圖2所示并詳述如下。
[0019]該凈水單元I為組合式凈水器，其中設(shè)有組合濾芯。根據(jù)各地水質(zhì)的不同，該組合濾芯11可選配納濾膜、超濾膜、折疊顯微純化膜等，其中超濾膜、納濾膜有定時沖洗功能，折疊顯微純化膜有吸附飽和功能，此外還可選配抑菌活性炭濾芯12。通常情況下為提高凈水品質(zhì)，需組合兩種以上上述材料。上述凈水單元的濾芯采用模塊化設(shè)計，可實現(xiàn)組合濾芯的便捷化替換、重組搭配、快速裝接功能。并且，該凈水單元I中設(shè)有流量報警器4，通過某種方式的顯示實現(xiàn)及時通知更換濾芯，從而保障直飲水始終符合健康、安全的要求。自來水經(jīng)該凈水單元處理后完全符合直接飲用標(biāo)準(zhǔn)，尤其在夏季，學(xué)生可以在完全不啟動即時加熱單元的情況下直接喝水，而這些是現(xiàn)有飲水機只能提供開水或高溫水所無法實現(xiàn)的，因此本實用新型該校園飲水機從這個方面來看，具有顯著的節(jié)能、便捷、安全、衛(wèi)生性能。
[0020]從圖示可見，該凈水單元I的入口 81連接自來水、出口通過管道單元連接至少一個即時加熱單元2的進水口。且該即時加熱單元2的出水口再分別通過管道單元連接出水單元。而溫度控制器3則電氣連接全部即時加熱單元輸出控溫信號，對直飲水的加熱溫度進行實時操控；該溫度控制器3可以是由專人定期監(jiān)管手動控制的，也可以是智能化編程控制，根據(jù)季節(jié)氣候條件輸出適當(dāng)?shù)目販匦盘?。此外，該溫度控制器更可以是智能化的微控制器，并且集成客戶管理系統(tǒng)(CRM)，可定時定量監(jiān)測校園飲水機的使用狀態(tài)、濾芯耐久度等信息反饋給遠程的經(jīng)銷商，便于定期跟蹤服務(wù)。
[0021 ] 上述管道單元5泛指從自來水接入口到出水單元之間的全部管道，本方案采用的是含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道，經(jīng)加標(biāo)檢測完全符合直飲水管衛(wèi)生要求。當(dāng)然，本方案也可以采用含銅抗菌不銹鋼波紋管道，更易于飲水機組裝、彎管接口。
[0022]上述即時加熱單元可以是石英電熱膜，可以是不銹鋼電熱膜，也可以是兩種電熱膜的組合。針對不同的場合選用不同的即時加熱單元，可使得飲水機效率更高、更耐用。[0023]需要強調(diào)的是，圖示的實施例中設(shè)計了凈水單元出水向連接兩個即時加熱單元，實際應(yīng)用中也可以接設(shè)單個或更多個。而且，該些即時加熱單元分別獨立受控、同步受控或部分獨立受控于溫度控制器，對出水單元中對應(yīng)飲口的水進行加熱，滿足適口飲用的要求。
[0024]同理地，圖示實施例中出水單元包含有四個飲口 82a、82b、82c、82d，每兩個飲口分別對應(yīng)一個即時加熱單元2。這樣做是部分出于考慮單個即時加熱單元功率滿足多個飲口供水量和供水溫度的能力，當(dāng)然實際應(yīng)用中也不限于此。也可以一個即時加熱單元對應(yīng)多個飲口，或者一個即時加熱單元對應(yīng)一個飲口。此外，出水單元具有旋轉(zhuǎn)手柄龍頭式、鵝頸彎管傳感式或觸控按鈕取水式等形式的飲口。在校園飲水機的生產(chǎn)制造過程中可靈活選配，這不作為本申請要求保護的重點。
[0025]從圖示可見，該校園飲水機應(yīng)用實施后，自來水A經(jīng)凈水單元處理后得到符合直飲要求的常溫凈化水B，再經(jīng)過即時加熱單元可控加熱至適宜溫度的飲用水C。整個過程沒有在內(nèi)膽中重復(fù)加熱的過程，不會堆積產(chǎn)生水垢。綜合來看，該校園飲水機結(jié)合使用石英電熱膜技術(shù)、抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道和組合濾膜凈水方案，徹底顛覆了傳統(tǒng)水膽加溫不衛(wèi)生、健康的方式，具有即用即沸、熱效率高、四季水溫可調(diào)、水質(zhì)新鮮、無重金屬析出之憂等飲水體驗方面的優(yōu)點，并且產(chǎn)品易于維護，使用壽命高。
[0026]除上述實施例外，本實用新型還可以有其它實施方式。凡采用等同替換或等效變換形成的技術(shù)方案，均落在本實用新型所要求保護的范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于包括凈水單元、即時加熱單元、溫度控制器、管道單元和出水單元，其中所述凈水單元為納濾膜和抑菌活性炭的組合濾芯，且凈水單元的入口連接自來水、出口通過管道單元連接至少一個即時加熱單元的進水口 ；所述即時加熱單元的出水口分別通過管道單元連接出水單元，所述溫度控制器電氣連接全部即時加熱單元輸出控溫信號；所述管道單元為含銅抗菌不銹鋼塑復(fù)合管道。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于:所述校園飲水機設(shè)有兩個以上獨立受控的即時加熱單元，且每個即時加熱單元分別連接含兩個飲口的出水單J Li ο
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于:所述校園飲水機設(shè)有兩個以上同步受控的即時加熱單元。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于:所述即時加熱單元為不銹鋼電熱膜。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于:所述組合濾芯為模塊化可替換、重組的濾芯。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于:所述凈水單元中設(shè)有用于通知提醒更換組合濾芯的流量報警器。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述健康節(jié)能安全的校園飲水機，其特征在于:所述出水單元具有旋轉(zhuǎn)手柄龍頭式、鵝頸彎管傳感式或觸控按鈕取水式的飲口。
【文檔編號】C02F9/02GK203807248SQ201320871474
【公開日】2014年9月3日 申請日期:2013年12月27日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月27日
【發(fā)明者】陳建林 申請人:陳建林