教學一體機保管箱的制作方法
【專利摘要】本發明公開了一種教學一體機保管箱，它涉及一種教學輔助工具。它包括保管箱、一級軌道、軌道滑輪、滑行輪、教學一體機和掛架，固定式黑板一側設置有保管箱，固定式黑板后側的墻體上安裝有一級軌道，一級軌道的一端固定在固定式黑板的五分之三處，一級軌道的另一端固定在保管箱的內部，固定式黑板上方的一級軌道與軌道滑輪滑動配合，固定式黑板下方的一級軌道與滑行輪滑動配合，軌道滑輪、滑行輪通過掛架固定連接有教學一體機。本發明改進了以往的安裝教學一體機的教室，必須使用推拉黑板的狀況，保留了原有教學黑板的整體性，容易保養和維護，極大方便了教學。
【專利說明】教學一體機保管箱
【技術領域】
[0001]本發明涉及的是一種教學輔助工具，具體涉及教學一體機保管箱。
【背景技術】
[0002]近年來，很多學校都建設了多媒體教室，在課堂上運用多媒體裝備進行教學，多媒體教學一體機不僅為教師的健康提供了有利條件，也提高教學的質量，提高了學生的認知能力，獲得較好的教學效果，極大提高了教學的互動性、靈活性和趣味性。
[0003]但是現有技術的教學一體機在教室安裝使用時，必須使用推拉黑板，占據了老師講臺20公分左右的教學空間，教學使用過程中極為不便，靈活性不高，且粉筆灰塵對教學一體機極易造成損害，再者由于教學一體機安裝在推拉黑板里面，無法進行保養和維護，使得教學的質量、效率大打折扣，基于此，設計一種能避免以上問題的教學一體機保管箱還是很有必要的。
【發明內容】
[0004]針對現有技術上存在的不足，本發明目的是在于提供教學一體機保管箱，結構簡單，設計合理，改進了以往的安裝教學一體機的教室，必須使用推拉黑板的狀況，保留了原有教學黑板的整體性，容易保養和維護，極大方便了教學。
[0005]為了實現上述目的，本發明是通過如下的技術方案來實現:教學一體機保管箱，包括保管箱、一級軌道、軌道滑輪、滑行輪、教學一體機和掛架，固定式黑板一側設置有保管箱，固定式黑板后側的墻體上安裝有一級軌道，一級軌道的一端固定在固定式黑板的五分之三處，一級軌道的另一端固定在保管箱的內部，固定式黑板上方的一級軌道與軌道滑輪滑動配合，固定式黑板下方的一級軌道與滑行輪滑動配合，軌道滑輪、滑行輪通過掛架固定連接有教學一體機，所述的教學一體機通過軌道滑輪、滑行輪與一級軌道在保管箱和固定式黑板之間滑動配合。
[0006]作為優選，所述的一級軌道對稱安裝在固定式黑板的上方和下方。
[0007]本發明的有益效果:改進了以往的安裝教學一體機的教室，必須使用推拉黑板的狀況，保留了原有教學黑板的整體性，遠離粉筆灰塵的損害，易保養和維護。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]下面結合附圖和【具體實施方式】來詳細說明本發明；
圖1為本發明的結構示意圖；
圖2為本發明的側視圖；
圖3為本發明【具體實施方式】二的結構示意圖。
[0009]【具體實施方式】
[0010]為使本發明實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合【具體實施方式】，進一步闡述本發明。
[0011]【具體實施方式】一:參照圖1-2，本【具體實施方式】采用以下技術方案:教學一體機保管箱，包括保管箱1、一級軌道2、軌道滑輪3、滑行輪4、教學一體機5和掛架6，固定式黑板7 一側設置有保管箱1，固定式黑板7后側的墻體8上安裝有一級軌道2，一級軌道2的一端固定在固定式黑板7的五分之三處，一級軌道2的另一端固定在保管箱I的內部，固定式黑板7上方的一級軌道2與軌道滑輪3滑動配合，固定式黑板7下方的一級軌道2與滑行輪4滑動配合，軌道滑輪3、滑行輪4通過掛架6固定連接有教學一體機5，所述的教學一體機5通過軌道滑輪3、滑行輪4與一級軌道2在保管箱I和固定式黑板7之間滑動配合。
[0012]值得注意的是，所述的一級軌道2對稱安裝在固定式黑板7的上方和下方，方便固定式黑板7移動。
[0013]此外，所述的保管箱I的出箱口設置有門，門可上鎖，方便學校在放假和停用期間，能更好的保護和管理教學一體機5。
[0014]本【具體實施方式】是一種全新的教學用工具，在固定式黑板7的兩頭均可安裝，從保管箱I內部設計出一條專為教學一體機5移動的一級軌道2，一級軌道2延長到固定式黑板7的五分之三處，可讓教學一體機5移到該處時應在固定式黑板7的中部，當教師需要使用教學一體機5時，只需將教學一體機5從保管箱I拉出，教學一體機5在軌道滑輪3、滑行輪4的作用下，沿著一級軌道2滑動到教師需要使用的位置，簡單方便，當教學完成后或者無需使用時，輕輕推入保管箱I內即可。
[0015]本【具體實施方式】保管箱I的外觀多樣化，表面仍可以設計教學掛圖和制度，增加教學樂趣。
[0016]本【具體實施方式】改進了以往的安裝教學一體機的教室，必須使用推拉黑板的狀，保留了傳統的教學黑板的整體性，在使用固定式黑板7粉筆書寫時，可將教學一體機5移開，遠離粉筆灰塵對教學一體機5的損害，避免了傳統推拉黑板突起所占據老師講臺20公分左右的教學空間，另外從保管箱I內將教學一體機5推出后，教學一體機5全突出在固定式黑板7外面，改變了以往教學一體機安裝在推拉黑板里面無法保養和維護的情況。
[0017]本【具體實施方式】結構簡單，設計合理，操作簡便，實用性強，靈活性高，使用壽命長，極大方便了教學。
[0018]【具體實施方式】二:參照圖3，本具體實施方案與具體實施方案一的不同之處在于:所述一級軌道2的一側設置有二級軌道9，二級軌道9對稱安裝在固定式黑板7的上方和下方，一級軌道2與二級軌道9連接，二級軌道9的外端露出固定式黑板7外設置，且一級軌道2與二級軌道9在同一水平線上，所述的教學一體機5通過軌道滑輪3與二級軌道9滑動配合。
[0019]本【具體實施方式】可以根據教育教學的需要，連接二級軌道9，讓教學一機5可以通過一級軌道2和二級軌道9在固定式黑板7的左右移動，利用一級軌道2和二級軌道9的連接，發展成全自動左右移動式，讓坐在教室兩側的學生都有機會在垂直的角度觀看和學習教學過程中的重要課程和內容，推動了教學的創新，促進自動化教學的發展。
[0020]以上顯示和描述了本發明的基本原理和主要特征和本發明的優點。本行業的技術人員應該了解，本發明不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本發明的原理，在不脫離本發明精神和范圍的前提下，本發明還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本發明范圍內。本發明要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【權利要求】
1.教學一體機保管箱，其特征在于，包括保管箱(I)、一級軌道(2)、軌道滑輪(3)、滑行輪(4)、教學一體機(5)和掛架￠)，固定式黑板(7) —側設置有保管箱(I)，固定式黑板(7)后側的墻體(8)上安裝有一級軌道(2)，一級軌道(2)的一端固定在固定式黑板(7)的五分之三處，一級軌道(2)的另一端固定在保管箱(I)的內部，固定式黑板(7)上方的一級軌道(2)上滑動設置有軌道滑輪(3)，固定式黑板(7)下方的一級軌道(2)上滑動設置有滑行輪(4)，軌道滑輪(3)、滑行輪(4)通過掛架￠)固定連接有教學一體機(5)，所述的教學一體機(5)通過軌道滑輪(3)、滑行輪(4)與一級軌道(2)配合在保管箱(I)和固定式黑板(7)之間滑動。
2.根據權利要求1所述的教學一體機保管箱，其特征在于，所述的一級軌道(2)對稱安裝在固定式黑板(7)的上方和下方。
3.根據權利要求1所述的教學一體機保管箱，其特征在于，所述的一級軌道(2)的一側設置有二級軌道(9)，二級軌道(9)對稱安裝在固定式黑板(7)的上方和下方，一級軌道(2)與二級軌道(9)連接，且一級軌道(2)與二級軌道(9)在同一水平線上。
4.根據權利要求3所述的教學一體機保管箱，其特征在于，所述的二級軌道(9)的外端露出固定式黑板(7)外設置。
5.根據權利要求1所述的教學一體機保管箱，其特征在于，所述的教學一體機(5)通過軌道滑輪(3)與二級軌道(9)滑動配合。
6.根據權利要求1所述的教學一體機保管箱，其特征在于，所述的保管箱(I)內部設置有一條專為教學一體機(5)移動的一級軌道(2)，可讓教學一體機(5)移到該處時應在固定式黑板(7)的中部，當教師需要使用教學一體機(5)時，只需將教學一體機(5)從保管箱(I)拉出，教學一體機(5)在軌道滑輪(3)、滑行輪(4)的作用下，沿著一級軌道(2)滑動到教師需要使用的位置，簡單方便，當教學完成后或者無需使用時，輕輕推入保管箱(I)內即可；根據教育教學的需要連接二級軌道(9)，讓教學一機(5)可以通過一級軌道(2)和二級軌道(9)在固定式黑板(7)的左右移動，讓坐在教室兩側的學生都有機會在垂直的角度觀看和學習教學過程中的重要課程和內容。
【文檔編號】B65D85/00GK104192439SQ201410459896
【公開日】2014年12月10日 申請日期:2014年9月11日 優先權日:2014年9月11日
【發明者】管成運 申請人:上海尚層電子科技有限公司