一種學生專用臺燈的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及學生用品技術領域，具體是一種學生專用臺燈。
【背景技術】
[0002]臺燈是每個學生必備的工具，幾乎每個學生每天都會使用到臺燈。目前，傳統的學生臺燈功能較為單一，只具備提供光照的功能。在臺燈的使用過程中，由于光線照射的關系，平放的課本頂部的字跡會看不清楚，學生在看書的時候，如果不將課本壓住，課本會自行翻頁，影響學生的看書進度和學習效率，若長時間按著課本，手臂會產生酸痛，不利于學生學習的效果。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種光照范圍寬，效果好，充分利用空間放置學習用具，避免學生看書時需要按壓書本的學生專用臺燈，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:
[0005]—種學生專用臺燈，包括燈體、萬向軟管和底座，所述燈體包括燈罩和燈管，燈罩整體呈長方體狀，燈罩上開設有條形凹槽，條形凹槽側端設置有安裝燈插座，所述燈管通過側端設置的燈插接頭與安裝燈插座配合連接，條形凹槽另一端設置有用于卡住燈管另一端的條形卡條，燈罩底部中間通過萬向軟管固定設置在底座上，所述底座左側上表面上設置有筆筒和燈開關，底座右側上表面上設置有鬧鐘，底座前側面上開設有“T”型凹槽，“T”型凹槽兩側和底端分別貫穿底座兩側面和底面，底座兩側面后端分別設置有用于放置小物件的抽屜。
[0006]進一步的，所述底座底面四周設置有橡膠防滑穩定塊。
[0007]進一步的，所述抽屜外側面上設置有推拉把手。
[0008]進一步的，所述安裝燈插座上的導線穿過萬向軟管與燈開關連接。
[0009]進一步的，所述燈罩左側底部設置有掛環，掛環下方設置有鏡框，鏡框上端通過帶掛鉤的細繩與掛環連接，鏡框內設置有平面鏡。
[0010]進一步的，所述燈罩內的條形凹槽內側面上設置有反光涂層。
[0011]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:燈罩整體呈長方體狀，燈罩上開設有條形凹槽，條形凹槽內安裝有長條狀的燈管，從而確保臺燈的光照范圍廣，光照效果好；底座左側上表面上設置的筆筒可用于放置學生常用的各種筆具；底座兩側面后端分別設置有用于放置小物件的抽屜，抽屜可以用于放置其他學習用品或將裝有平面鏡的鏡框放入抽屜內，使用方便，合理利用了臺燈上的各處空間；底座右側上表面設置有鬧鐘，從而便于學生可以準確把握自己的學習時間，做到勞逸結合，始終保持良好的學習狀態；也可用于早晨叫床；底座前側面上開設有“T”型凹槽，“T”型凹槽兩側和底端分別貫穿底座兩側面和底面，當書本展開時，可將書本側端放置于“T”型凹槽內，“T”型凹槽會幫助學生按壓住書本，避免書本自動翻頁，減輕了學生看書時需要按壓書本的麻煩，便于提高學習效率。綜上，本實用新型結構簡單，光照范圍寬，效果好，充分利用空間放置學習用具，使用方便，避免學生看書時需要按壓書本。
【附圖說明】
[0012]圖1為一種學生專用臺燈的結構示意圖。
[0013]圖2為一種學生專用臺燈中底座側面的結構示意圖。
[0014]圖中:1-底座，2-鬧鐘，3-萬向軟管，4-反光涂層，5-條形卡條，6-燈管，7-燈插接頭，8-燈罩，9-安裝燈插座，10-平面鏡，11-鏡框，12-筆筒，13-燈開關，14-“T”型凹槽，15-橡膠防滑穩定塊，16-抽屜，17-書本。
【具體實施方式】
[0015]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0016]請參閱圖1?2，本實用新型實施例中，一種學生專用臺燈，包括燈體、萬向軟管3和底座1，所述燈體包括燈罩8和燈管6，燈罩8整體呈長方體狀，燈罩8上開設有條形凹槽，條形凹槽側端設置有安裝燈插座9，所述燈管6通過側端設置的燈插接頭7與安裝燈插座9配合連接，條形凹槽另一端設置有用于卡住燈管6另一端的條形卡條5，燈罩8底部中間通過萬向軟管3固定設置在底座I上，所述底座I左側上表面上設置有筆筒12和燈開關13，底座I右側上表面上設置有鬧鐘2，底座I前側面上開設有“T”型凹槽14，“T”型凹槽14兩側和底端分別貫穿底座I兩側面和底面，底座I兩側面后端分別設置有用于放置小物件的抽屜16。
[0017]實施例中，所述底座I底面四周設置有橡膠防滑穩定塊15。
[0018]實施例中，所述抽屜16外側面上設置有推拉把手。
[0019]實施例中，所述安裝燈插座9上的導線穿過萬向軟管3與燈開關13連接。
[0020]實施例中，所述燈罩8左側底部設置有掛環，掛環下方設置有鏡框11，鏡框11上端通過帶掛鉤的細繩與掛環連接，鏡框11內設置有平面鏡10。
[0021]實施例中，所述燈罩8內的條形凹槽內側面上設置有反光涂層4。
[0022]本實用新型的工作原理是:燈罩8整體呈長方體狀，燈罩8上開設有條形凹槽，條形凹槽內安裝有長條狀的燈管6，從而確保臺燈的光照范圍廣，光照效果好；底座I左側上表面上設置的筆筒12可用于放置學生常用的各種筆具；底座I兩側面后端分別設置有用于放置小物件的抽屜16，抽屜16可以用于放置其他學習用品或將裝有平面鏡10的鏡框11放入抽屜16內，使用方便，合理利用了臺燈上的各處空間；底座I右側上表面設置有鬧鐘2，從而便于學生可以準確把握自己的學習時間，做到勞逸結合，始終保持良好的學習狀態；也可用于早晨叫床；底座I前側面上開設有“T”型凹槽14，“T”型凹槽14兩側和底端分別貫穿底座I兩側面和底面，當書本17展開時，可將書本17側端放置于“T”型凹槽14內，“T”型凹槽14會幫助學生按壓住書本17，避免書本17自動翻頁，減輕了學生看書時需要按壓書本17的麻煩，便于提高學習效率。。
[0023]對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。
[0024]此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。
【主權項】
1.一種學生專用臺燈，包括燈體、萬向軟管和底座，其特征在于，所述燈體包括燈罩和燈管，燈罩整體呈長方體狀，燈罩上開設有條形凹槽，條形凹槽側端設置有安裝燈插座，所述燈管通過側端設置的燈插接頭與安裝燈插座配合連接，條形凹槽另一端設置有用于卡住燈管另一端的條形卡條，燈罩底部中間通過萬向軟管固定設置在底座上，所述底座左側上表面上設置有筆筒和燈開關，底座右側上表面上設置有鬧鐘，底座前側面上開設有“T”型凹槽，“T”型凹槽兩側和底端分別貫穿底座兩側面和底面，底座兩側面后端分別設置有用于放置小物件的抽屜。2.根據權利要求1所述的一種學生專用臺燈，其特征在于，所述底座底面四周設置有橡膠防滑穩定塊。3.根據權利要求1所述的一種學生專用臺燈，其特征在于，所述抽屜外側面上設置有推拉把手。4.根據權利要求1所述的一種學生專用臺燈，其特征在于，所述安裝燈插座上的導線穿過萬向軟管與燈開關連接。5.根據權利要求1所述的一種學生專用臺燈，其特征在于，所述燈罩左側底部設置有掛環，掛環下方設置有鏡框，鏡框上端通過帶掛鉤的細繩與掛環連接，鏡框內設置有平面Ho6.根據權利要求1所述的一種學生專用臺燈，其特征在于，所述燈罩內的條形凹槽內側面上設置有反光涂層。
【專利摘要】一種學生專用臺燈，包括燈體、萬向軟管和底座，所述燈體包括燈罩和燈管，燈罩整體呈長方體狀，燈罩上開設有條形凹槽，條形凹槽側端設置有安裝燈插座，所述燈管通過側端設置的燈插接頭與安裝燈插座配合連接，條形凹槽另一端設置有用于卡住燈管另一端的條形卡條，燈罩底部中間通過萬向軟管固定設置在底座上，所述底座左側上表面上設置有筆筒和燈開關，底座右側上表面上設置有鬧鐘，底座前側面上開設有“T”型凹槽，“T”型凹槽兩側和底端分別貫穿底座兩側面和底面，底座兩側面后端分別設置有用于放置小物件的抽屜，本實用新型結構簡單，光照范圍寬，效果好，充分利用空間放置學習用具，使用方便，避免學生看書時需要按壓書本。
【IPC分類】F21V33/00, F21V3/04, F21S6/00, F21V3/02
【公開號】CN204829462
【申請號】CN201520492172
【發明人】謝水玲
【申請人】謝水玲
【公開日】2015年12月2日
【申請日】2015年7月9日