可作臺燈使用的手電筒的制作方法
【專利摘要】一種可作臺燈使用的手電筒，包括聚光罩，聚光罩后端固定連接有連接座，連接座后端鉸接有伸縮桿，伸縮桿另一端連接有套筒，套筒另一端鉸接有手電本體，手電本體垂直相交的兩個組成部分之間形成凹槽，套筒鉸接在手電本體的前端，連接座位于手電本體的凹槽內。手電本體的凹槽內固定安裝有固定磁鐵，連接座側壁固定安裝有活動磁鐵，活動磁鐵與固定磁鐵相互對應，活動磁鐵與固定磁鐵互相吸合。本實用新型將聚光罩和連接座的組合體與手電本體劃分為兩個獨立的個體，通過套筒和伸縮桿組成的伸縮機構將二者相連，由于伸縮機構兩端與連接座和手電本體鉸接相連，因此聚光罩的傾斜角度可以根據需要進行調整，以適應學生學習的需要，使用方便、效果好。
【專利說明】 可作臺燈使用的手電筒
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種手電筒，尤其涉及一種可作臺燈使用的手電筒。
【背景技術】
[0002]目前，在許多學校宿舍里，都是夜里按時關燈，關燈后，有些愛學習的學生便用手電筒照明繼續學習，但是手電筒既不方便直接用手拿(因為這樣影響看書寫字)，也不能牢固放在某處，照明角度也不方便調整，給學生學習帶來不便。
實用新型內容
[0003]本實用新型針對不足，提供一種使用方便的可作臺燈使用的手電筒。
[0004]本實用新型解決上述技術問題的技術方案如下:
[0005]一種可作臺燈使用的手電筒，包括聚光罩，其特征在于，聚光罩后端固定連接有連接座，連接座后端鉸接有伸縮桿，伸縮桿另一端連接有套筒，伸縮桿伸縮插接在套筒內，套筒另一端鉸接有手電本體，手電本體為“L”形狀，手電本體垂直相交的兩個組成部分之間形成凹槽，套筒鉸接在手電本體的前端，連接座位于手電本體的凹槽內，手電本體側壁上安裝有開關。
[0006]根據所述的可作臺燈使用的手電筒，其特征在于，所述手電本體的凹槽內固定安裝有固定磁鐵，所述連接座側壁固定安裝有活動磁鐵，活動磁鐵與固定磁鐵相互對應，活動磁鐵與固定磁鐵互相吸合。
[0007]本實用新型將聚光罩和連接座的組合體與手電本體劃分為兩個獨立的個體，通過套筒和伸縮桿組成的伸縮機構將二者相連，由于伸縮機構兩端與連接座和手電本體鉸接相連，因此聚光罩的傾斜角度可以根據需要進行調整，以適應學生學習的需要，使用方便、效果好。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0009]圖2為本實用新型的使用狀態參考圖。
[0010]附圖中:
[0011]1、聚光罩；2、連接座；3、套筒；4、伸縮桿；5、活動磁鐵；6、固定磁鐵；7、開關；8、手電本體；9、凹槽。
【具體實施方式】
[0012]以下結合附圖對本實用新型的原理和特征進行描述，所舉實例只用于解釋本實用新型，并非用于限定本實用新型的范圍。
[0013]如圖1和圖2所不,一種可作臺燈使用的手電筒,包括聚光罩1，聚光罩I后端固定連接有連接座2，連接座2后端鉸接有伸縮桿4，伸縮桿4另一端連接有套筒3，伸縮桿4伸縮插接在套筒3內，套筒3另一端鉸接有手電本體8，手電本體8為“L”形狀，手電本體8垂直相交的兩個組成部分之間形成凹槽9，套筒3鉸接在手電本體8的前端，連接座2位于手電本體8的凹槽9內，手電本體8側壁上安裝有開關7。
[0014]在本實施例中，所述手電本體8的凹槽9內固定安裝有固定磁鐵6，所述連接座2側壁固定安裝有活動磁鐵5，活動磁鐵5與固定磁鐵6相互對應，活動磁鐵5與固定磁鐵6互相吸合。
【權利要求】
1.一種可作臺燈使用的手電筒，包括聚光罩(1)，其特征在于，聚光罩(I)后端固定連接有連接座(2)，連接座(2)后端鉸接有伸縮桿(4)，伸縮桿(4)另一端連接有套筒(3)，伸縮桿(4)伸縮插接在套筒(3)內，套筒(3)另一端鉸接有手電本體(8)，手電本體(8)為“L”形狀，手電本體(8)垂直相交的兩個組成部分之間形成凹槽(9)，套筒(3)鉸接在手電本體(8)的前端，連接座(2)位于手電本體(8)的凹槽(9)內，手電本體(8)側壁上安裝有開關(7)。
2.根據權利要求1所述的可作臺燈使用的手電筒，其特征在于，所述手電本體(8)的凹槽(9)內固定安裝有固定磁鐵(6)，所述連接座(2)側壁固定安裝有活動磁鐵(5)，活動磁鐵(5 )與固定磁鐵(6 )相互對應，活動磁鐵(5 )與固定磁鐵(6 )互相吸合。
【文檔編號】F21L2/00GK203395601SQ201320492463
【公開日】2014年1月15日 申請日期:2013年8月13日 優先權日:2013年8月13日
【發明者】白霞萍 申請人:白霞萍