一種能夠繪圖的數學教學板的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種能夠繪圖的數學教學板，升降氣缸固定安裝在底座上，活塞安裝在升降氣缸內，升降軸安裝在活塞上，教學板安裝在氣缸軸的頂端，繪圖板通過左滾子和右滾子安裝在教學板上，繪圖板能夠在教學板上滑動，繪圖板上加工滑動孔，直尺通過活動鉸安裝在滑動孔內，三角尺固定安裝在直尺上，左支架固定安裝在教學板頂部的左側，右支架固定安裝在教學板頂部的右側，驅動軸安裝在左支架和右支架上，驅動馬達安裝在驅動軸的中央，左連接板固定安裝在繪圖板的左端，右連接板固定安裝在繪圖板的右端，左拉簧連接左連接板和教學板的底部，右拉簧連接右連接板和教學板的底部。本實用新型采其設計科學合理，結構簡單，使用靈活方便。
【專利說明】
一種能夠繪圖的數學教學板
技術領域
[0001]本實用新型涉及一種能夠繪圖的數學教學板，屬于數學教學用具技術領域。
【背景技術】
[0002]數學課上經常會進行作圖，目前老師在進行作圖的時候，多是在教學板上進行作圖，在教學板進行作圖時，往往需要采用直尺、三角尺、或者圓規進行繪圖，其使用極為不方便。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型要解決的技術問題是提供一種能夠繪圖的數學教學板，其結構簡單，使用方便。
[0004]本實用新型的一種能夠繪圖的數學教學板，結構包括:教學板、升降軸、升降氣缸、底座、活塞、繪圖板、左滾子、右滾子、滑動孔、直尺、活動鉸、驅動馬達、驅動軸、左線盤、右線盤、左支架、右支架、左拉簧、右拉簧、左拉繩、右拉繩、三角尺、右連接板、左連接板，所述的升降氣缸固定安裝在底座上，活塞安裝在升降氣缸內，升降軸安裝在活塞上，所述的教學板安裝在氣缸軸的頂端，繪圖板通過左滾子和右滾子安裝在教學板上，繪圖板能夠在教學板上滑動，繪圖板上加工滑動孔，所述的直尺通過活動鉸安裝在滑動孔內，三角尺固定安裝在直尺上，所述的左支架固定安裝在教學板頂部的左側，右支架固定安裝在教學板頂部的右偵U，驅動軸安裝在左支架和右支架上，驅動馬達安裝在驅動軸的中央，所述的左連接板固定安裝在繪圖板的左端，右連接板固定安裝在繪圖板的右端，所述的左拉簧連接左連接板和教學板的底部，右拉簧連接右連接板和教學板的底部。
[0005]進一步，所述的左線盤安裝在驅動軸的左側，右線盤安裝在驅動軸的右側，所述的左拉繩纏繞在左線盤上，左拉繩的另一端固定在左連接板上，右拉繩纏繞在右線盤上，右拉繩的另一端固定在右連接板上。
[0006]本實用新型的有益效果:本實用新型其設計科學合理，結構簡單，使用靈活方便。
【附圖說明】
[0007]為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。
[0008]圖1為本實用新型的結構示意圖。
[0009]圖中:1-教學板;2-升降軸;3-升降氣缸;4-底座;5-活塞;6_繪圖板;7_左滾子;8_右滾子;9-滑動孔；10-直尺；11-活動鉸；12-驅動馬達；13-驅動軸；14-左線盤；15-右線盤；16-左支架；17-右支架；18-左拉簧；19-右拉簧;20-左拉繩;21-右拉繩;22-三角尺;23-右連接板;24-左連接板。
【具體實施方式】
[0010]為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面通過附圖中示出的具體實施例來描述本實用新型。但是應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本實用新型的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本實用新型的概念。
[0011]如圖1所示，一種能夠繪圖的數學教學板，結構包括:教學板1、升降軸2、升降氣缸
3、底座4、活塞5、繪圖板6、左滾子7、右滾子8、滑動孔9、直尺10、活動鉸11、驅動馬達12、驅動軸13、左線盤14、右線盤15、左支架16、右支架17、左拉簧18、右拉簧19、左拉繩20、右拉繩21、三角尺22、右連接板23、左連接板24，所述的升降氣缸3固定安裝在底座4上，活塞5安裝在升降氣缸3內，升降軸2安裝在活塞5上，所述的教學板I安裝在氣缸軸2的頂端，繪圖板6通過左滾子7和右滾子8安裝在教學板I上，繪圖板6能夠在教學板I上滑動，繪圖板6上加工滑動孔9，所述的直尺10通過活動鉸11安裝在滑動孔9內，三角尺22固定安裝在直尺10上，所述的左支架16固定安裝在教學板I頂部的左側，右支架17固定安裝在教學板I頂部的右側，驅動軸13安裝在左支架16和右支架17上，驅動馬達12安裝在驅動軸13的中央，所述的左連接板24固定安裝在繪圖板6的左端，右連接板23固定安裝在繪圖板6的右端，所述的左拉簧18連接左連接板24和教學板I的底部，右拉簧19連接右連接板23和教學板I的底部。
[0012]具體地，所述的左線盤14安裝在驅動軸13的左側，右線盤15安裝在驅動軸13的右側，所述的左拉繩20纏繞在左線盤14上，左拉繩20的另一端固定在左連接板24上，右拉繩21纏繞在右線盤15上，右拉繩21的另一端固定在右連接板23上。
[0013]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。
【主權項】
1.一種能夠繪圖的數學教學板，其特征在于:結構包括:教學板、升降軸、升降氣缸、底座、活塞、繪圖板、左滾子、右滾子、滑動孔、直尺、活動鉸、驅動馬達、驅動軸、左線盤、右線盤、左支架、右支架、左拉簧、右拉簧、左拉繩、右拉繩、三角尺、右連接板、左連接板，所述的升降氣缸固定安裝在底座上，活塞安裝在升降氣缸內，升降軸安裝在活塞上，所述的教學板安裝在氣缸軸的頂端，繪圖板通過左滾子和右滾子安裝在教學板上，繪圖板能夠在教學板上滑動，繪圖板上加工滑動孔，所述的直尺通過活動鉸安裝在滑動孔內，三角尺固定安裝在直尺上，所述的左支架固定安裝在教學板頂部的左側，右支架固定安裝在教學板頂部的右偵U，驅動軸安裝在左支架和右支架上，驅動馬達安裝在驅動軸的中央，所述的左連接板固定安裝在繪圖板的左端，右連接板固定安裝在繪圖板的右端，所述的左拉簧連接左連接板和教學板的底部，右拉簧連接右連接板和教學板的底部。2.根據權利要求1所述的一種能夠繪圖的數學教學板，其特征在于:所述的左線盤安裝在驅動軸的左側，右線盤安裝在驅動軸的右側，所述的左拉繩纏繞在左線盤上，左拉繩的另一端固定在左連接板上，右拉繩纏繞在右線盤上，右拉繩的另一端固定在右連接板上。
【文檔編號】B43L1/00GK205661214SQ201620237142
【公開日】2016年10月26日
【申請日】2016年3月26日
【發明人】申貝貝, 李丹丹, 李燕萍, 李帆, 李一帆, 韓瑋
【申請人】申貝貝