英語教學教具的制作方法
【專利摘要】本實用新型提供一種英語教學教具。所述英語教學教具包括外殼、LED燈、卷帶、間隔設置的轉軸及與所述轉軸連接的旋轉手柄，所述外殼包括殼體、與所述殼體蓋接的蓋體及設于所述殼體的放大鏡片，所述LED燈、所述卷帶及所述轉軸收容于所述殼體內，且所述卷帶平行設于所述放大鏡片和所述LED燈之間，其中，所述卷帶包括帶體和分別連接于所述帶體兩端的筒體，且所述帶體卷設于所述筒體，所述轉軸的一端通過軸承間隔固定于所述殼體，其另一端套設所述筒體。本實用新型的英語教學教具通過筒體分別連接帶體的兩端，且帶體卷設于筒體，筒體套設于轉軸，并用由殼體和蓋體蓋接形成的外殼收容帶體、筒體及轉軸，從而有利于更換教學內容。
【專利說明】
英語教學教具
技術領域
[0001]本實用新型涉及教學用具領域，具體的，涉及一種英語教學教具。
【背景技術】
[0002]在英語教育的教學過程中，為了全面開發學生的智力及增加學生學習英語的記憶效果和趣味性，經常需要具有英文字母、拼圖等多種功能的示教設備。有些大學老師會采用印有英語教學內容的掛圖，但是存在以下問題:
[0003]—、普通的掛圖是將圖片以及英文字母等信息通過印制的方式固定在一個底板上的，無法移動，大學老師在教學或演示時只能通過筆來指點或標記；
[0004]二、因為掛圖上的圖案是提前印制好的，不能夠隨意更換，只能買新的掛圖，不僅增加了使用成本，還限制了教具的使用效果。
[0005]三、掛圖需要固定在一個位置，無法隨意移動，更不能隨意調節懸掛高度，不利于老師授課及學生觀看。
[0006]因此，有必要對現有英語教學教具進行進一步開發，以避免上述缺陷。
【實用新型內容】
[0007]為了解決上述現有英語教學教具存在不能夠隨意更換教學內容的技術問題，本實用新型提供一種英語教學教具，該教具不僅結構簡單，而且能任意更換教學內容。
[0008]本實用新型提供一種英語教學教具，所述英語教學教具包括教具本體，所述教具本體包括外殼、LED燈、卷帶、間隔設置的轉軸及與所述轉軸連接的旋轉手柄，所述外殼包括具有收容空間的殼體、與所述殼體蓋接的蓋體及設于所述殼體的放大鏡片，所述LED燈、所述卷帶及所述轉軸收容于所述殼體內，且所述卷帶平行設于所述放大鏡片和所述LED燈之間，其中，所述卷帶包括帶體和分別連接于所述帶體兩端的筒體，且所述帶體卷設于所述筒體，所述轉軸的一端通過軸承間隔固定于所述殼體，其另一端套設所述筒體。
[0009]在本實用新型提供的英語教學教具的一種較佳實施例中，所述英語教學教具還包括支架和驅動裝置，所述支架包括滑動桿和間隔設置的立柱，所述滑動桿包括桿體和固定連接于所述桿體兩端的套筒，所述套筒套設于所述立柱，所述驅動裝置包括電機、與所述電機連接的螺桿及與所述螺桿咬合的滑套，所述殼體與所述桿體和所述滑套固定連接。
[0010]在本實用新型提供的英語教學教具的一種較佳實施例中，所述支架還包括用于固定安裝所述立柱和所述電機的支撐板及固定于所述支撐板遠離所述立柱一側的萬向輪。
[0011]在本實用新型提供的英語教學教具的一種較佳實施例中，所述支架還包括設于所述立柱遠離所述支撐板一端的定位塊，且所述套筒位于所述定位塊與所述支撐板之間。
[0012]相較于現有技術，本實用新型提供的英語教學教具具有以下有益效果:
[0013]—、本實用新型通過筒體分別連接帶體的兩端，且帶體卷設于筒體，筒體套設于轉軸，并用由殼體和蓋體蓋接形成的外殼收容帶體、筒體及轉軸，從而有利于更換教學內容。
[0014]二、本實用新型通過電機驅動螺桿轉動，由于立柱和滑動桿的水平固定作用，螺桿驅動滑套移動，從而實現教具本體的高度調節，不僅結構簡單，而且能任意調節懸掛高度。
[0015]三、本實用新型通過在支撐板遠離立柱的一側設置萬向輪，從而有利于所述英語教學教具的隨意移動。
[0016]四、本實用新型通過在立柱遠離支撐板的一端設置定位塊，從而能避免因電機的轉動造成滑動桿滑出立柱。
【附圖說明】
[0017]為了更清楚地說明本實用新型實施例中的技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其它的附圖，其中:
[0018]圖1是本實用新型提供的英語教學教具的一較佳實施例的結構示意圖；
[0019]圖2是圖1所示英語教學教具中教具本體的立體示意圖；
[0020]圖3是圖2所示教具本體沿A-A方向的剖視圖；
[0021 ]圖4是圖2所示教具本體沿B-B方向的剖視圖；
[0022]圖5是圖1所示英語教學教具中教具本體部分結構示意圖。
【具體實施方式】
[0023]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0024]請參閱圖1，是本實用新型提供的英語教學教具的一較佳實施例的結構示意圖。所述英語教學教具I包括支架11、驅動裝置13及教具本體15。所述支架11分別連接所述驅動裝置13和所述教具本體15，所述驅動裝置13連接并驅動所述教具本體15運動。
[0025]所述支架11包括支撐板111、立柱113、滑動桿115、萬向輪117及定位塊119。
[0026]所述支撐板111用于固定安裝所述立柱113和所述驅動裝置13。
[0027]所述立柱113的數量為兩個，且間隔固定安裝于所述支撐板111。
[0028]所述滑動桿115用于配合所述驅動裝置13驅動所述教具本體15運動。
[0029]所述滑動桿115包括桿體1151和套筒1153。所述桿體1151兩端分別固定連接所述套筒1153。
[0030]所述桿體1151與所述驅動裝置13固定連接。
[0031]所述套筒1153的數量為兩個，且一一對應套設于所述立柱113，所述套筒1153可沿所述立柱113自由滑動。
[0032]所述萬向輪117固定安裝于所述支撐板111遠離所述立柱113的一側，從而有利于所述英語教學教具I的隨意移動。
[0033]所述定位塊119設于所述立柱113遠離所述支撐板111的一端，且所述套筒1153位于所述定位塊119與所述支撐板111之間，從而能避免所述滑動桿115滑出所述立柱113。
[0034]所述驅動裝置13包括電機131、螺桿133及滑套135。所述電機131固定安裝于所述支撐板111，所述螺桿133與所述電機131連接，所述滑套135套設于所述螺桿133并與所述教具本體15固定連接。
[0035]所述電機131驅動所述螺桿133正向和反向轉動。
[0036]所述滑套135沿所述螺桿133自由移動。
[0037]當需要調節所述教具本體15的高度時，所述電機131驅動所述螺桿133轉動，由于所述立柱113和所述滑動桿115的水平固定作用，所述螺桿133驅動所述滑套135向上或向下移動，從而實現所述教具本體15的高度調節。
[0038]請再一并參閱圖2、圖3、圖4及圖5，其中，圖2是圖1所示英語教學教具中教具本體的立體示意圖，圖3是圖2所示教具本體沿A-A方向的剖視圖，圖4是圖2所示教具本體沿B-B方向的剖視圖，圖5是圖1所示英語教學教具中教具本體部分結構示意圖。所述教具本體15包括外殼151、LED燈153、卷帶155、轉軸157及旋轉手柄159。所述外殼151收容所述LED燈153、所述卷帶155及所述轉軸157，所述轉軸157分別連接所述卷帶155，所述旋轉手柄159與所述轉軸157連接。
[0039]所述外殼151包括具有收容空間的殼體1511、與所述殼體1511蓋接的蓋體1513及設于所述殼體1511的放大鏡片1515。
[0040]所述殼體1511與所述滑動桿115和所述滑套135固定連接。
[0041]所述蓋體1513配合所述殼體1511收容所述LED燈153、所述卷帶155及所述轉軸157。
[0042 ]所述放大鏡片1515和所述LED燈153之間平行設有所述卷帶155。
[0043]所述卷帶155包括帶體1551和筒體1553。所述帶體1551兩端的分別連接所述筒體1553，且所述帶體1551卷設于所述筒體1553。
[0044]所述轉軸157的數量為2個，且所述轉軸157的一端通過軸承固定于所述殼體1511靠近所述支撐板111的一側，并與所述旋轉手柄159連接，其另一端套設所述筒體1553。所述轉軸157與所述筒體1553同步運動，從而實現所述帶體1551的放映。
[0045]所述旋轉手柄159的數量為2個，并用于驅動相應設置的所述轉軸157轉動。
[0046]本實用新型提供的英語教學教具I具有以下有益效果:
[0047]一、本實用新型通過筒體1553分別連接帶體1551的兩端，且帶體1551卷設于筒體1553，筒體1553套設于轉軸157，并用由殼體1511和蓋體1513蓋接形成的外殼151收容帶體1551、筒體1553及轉軸157，從而有利于更換教學內容。
[0048]二、本實用新型通過電機131驅動螺桿133轉動，由于立柱113和滑動桿115的水平固定作用，螺桿133驅動滑套135移動，從而實現教具本體I的高度調節，不僅結構簡單，而且能任意調節懸掛高度。
[0049]三、本實用新型通過在支撐板111遠離立柱113的一側設置萬向輪117，從而有利于所述英語教學教具I的隨意移動。
[0050]四、本實用新型通過在立柱113遠離支撐板111的一端設置定位塊119，從而能避免因電機的轉動造成滑動桿115滑出立柱113。
[0051]以上所述僅為本實用新型的實施例，并非因此限制本實用新型的專利范圍，凡是利用本實用新型說明書及附圖內容所作的等效結構或等效流程變換，或直接或間接運用在其它相關的技術領域，均同理包括在本實用新型的專利保護范圍內。
【主權項】
1.一種英語教學教具，包括教具本體，其特征在于，所述教具本體包括外殼、LED燈、卷帶、間隔設置的轉軸及與所述轉軸連接的旋轉手柄，所述外殼包括具有收容空間的殼體、與所述殼體蓋接的蓋體及設于所述殼體的放大鏡片，所述LED燈、所述卷帶及所述轉軸收容于所述殼體內，且所述卷帶平行設于所述放大鏡片和所述LED燈之間，其中，所述卷帶包括帶體和分別連接于所述帶體兩端的筒體，且所述帶體卷設于所述筒體，所述轉軸的一端通過軸承固定于所述殼體，其另一端套設所述筒體。2.根據權利要求1所述的英語教學教具，其特征在于，還包括支架和驅動裝置，所述支架包括滑動桿和間隔設置的立柱，所述滑動桿包括桿體和固定連接于所述桿體兩端的套筒，所述套筒套設于所述立柱，所述驅動裝置包括電機、與所述電機連接的螺桿及與所述螺桿咬合的滑套，所述殼體與所述桿體和所述滑套固定連接。3.根據權利要求2所述的英語教學教具，其特征在于，所述支架還包括用于固定安裝所述立柱和所述電機的支撐板及固定于所述支撐板遠離所述立柱一側的萬向輪。4.根據權利要求3所述的英語教學教具，其特征在于，所述支架還包括設于所述立柱遠離所述支撐板一端的定位塊，且所述套筒位于所述定位塊與所述支撐板之間。
【文檔編號】G09B19/06GK205486980SQ201620093444
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年1月28日
【發明人】張鑫, 劉婉貞, 劉歡, 秦艷君
【申請人】長沙職業技術學院