一種數(shù)學(xué)幾何用黑板的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種數(shù)學(xué)幾何用黑板，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。它包括黑板主體，在黑板主體上設(shè)置有一水平直尺和一垂直直尺；在水平直尺的左右端平行放置有與水平直尺滑動連接的水平直尺滑桿；在垂直直尺的上下端平行放置有與垂直直尺滑動連接的垂直直尺滑桿；在黑板主體設(shè)置有圓規(guī)放置盒與三角板放置盒；在圓規(guī)放置盒里放置有黑板用圓規(guī)，在三角板放置盒里放置有黑板用三角板。本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、功能齊全；本實用新型操作使用方便，利于提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。
【專利說明】
一種數(shù)學(xué)幾何用黑板
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本實用新型涉及一種數(shù)學(xué)幾何用黑板，屬于數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。
【背景技術(shù)】
[0002]在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師經(jīng)常需要在黑板上繪制圖形或者標(biāo)注出所繪制圖形刻度，現(xiàn)有的教學(xué)黑板沒有附加黑板用的畫圖工具，教師在繪制圖形時，繪圖時間長，并且繪制圖形沒有參照，容易形成較大的誤差，導(dǎo)致繪制的圖形不精確，圖形形狀不標(biāo)準(zhǔn)，從而影響教學(xué)效果，并且在教學(xué)過程中老師需要攜帶體積較大的作圖工具，攜帶不方便，而且容易遺忘丟失。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]為了克服上述缺陷，本實用新型的目的在于提供一種簡單實用、黑板畫圖準(zhǔn)確性高、效果好的數(shù)學(xué)幾何用黑板。
[0004]為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用如下技術(shù)方案:
[0005]—種數(shù)學(xué)幾何用黑板，它包括黑板主體，在黑板主體上設(shè)置有一水平直尺和一垂直直尺；
[0006]在水平直尺的左右端平行放置有與水平直尺滑動連接的水平直尺滑桿；
[0007]在垂直直尺的上下端平行放置有與垂直直尺滑動連接的垂直直尺滑桿；
[0008]在黑板主體設(shè)置有圓規(guī)放置盒與三角板放置盒;在圓規(guī)放置盒里放置有黑板用圓規(guī)，在三角板放置盒里放置有黑板用三角板。
[0009]進一步的，黑板用圓規(guī)通過掛鉤I掛在圓規(guī)放置盒內(nèi)，黑板用圓規(guī)的主體通過保護繩I連接固定于圓規(guī)放置盒內(nèi)；
[0010]保護繩I的一端連接黑板用圓規(guī)的主體，保護繩I的另一端固定于圓規(guī)放置盒。
[0011 ]進一步的，黑板用三角板通過掛鉤Π掛在三角板放置盒內(nèi)，黑板用三角板的主體通過保護繩π連接固定于三角板放置盒內(nèi)；
[0012]保護繩Π的一端連接黑板用三角的主體，保護繩Π的另一端固定于三角板放置合
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[0013]本實用新型的有益效果:
[0014]1、本實用新型結(jié)構(gòu)簡單、功能齊全；
[0015]2、本實用新型操作使用方便，利于提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。
【附圖說明】
[0016]圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實施方式】
[0017]下面結(jié)合附圖1對本實用新型進行詳細(xì)描述:
[0018]—種數(shù)學(xué)幾何用黑板，它包括黑板主體I，在黑板主體I上設(shè)置有一水平直尺2和一垂直直尺3;
[0019]在水平直尺2的左右端平行放置有與水平直尺2滑動連接的水平直尺滑桿5;
[0020]在垂直直尺3的上下端平行放置有與垂直直尺3滑動連接的垂直直尺滑桿6;
[0021]在黑板主體I設(shè)置有圓規(guī)放置盒7與三角板放置盒8;在圓規(guī)放置盒7里放置有黑板用圓規(guī)9，在三角板放置盒8里放置有黑板用三角板10。
[0022]黑板用圓規(guī)9通過掛鉤Ill掛在圓規(guī)放置盒7內(nèi)，黑板用圓規(guī)9的主體通過保護繩I12連接固定于圓規(guī)放置盒7內(nèi)，
[0023]保護繩112的一端連接黑板用圓規(guī)9的主體，保護繩112的另一端固定于圓規(guī)放置盒7。
[0024]黑板用三角板10通過掛鉤Π13掛在三角板放置盒8內(nèi)，黑板用三角板10的主體通過保護繩Π 14連接固定于三角板放置盒8內(nèi)；
[0025]保護繩Π14的一端連接黑板用三角板10的主體，保護繩Π 14的另一端固定于三角板放置盒8。
【主權(quán)項】
1.一種數(shù)學(xué)幾何用黑板，其特征在于:它包括黑板主體(1)，在黑板主體(I)上設(shè)置有一水平直尺(2)和一垂直直尺(3); 在水平直尺(2)的左右端平行放置有與水平直尺(2)滑動連接的水平直尺滑桿(5); 在垂直直尺(3)的上下端平行放置有與垂直直尺(3)滑動連接的垂直直尺滑桿(6); 在黑板主體(I)設(shè)置有圓規(guī)放置盒(7)與三角板放置盒(8);在圓規(guī)放置盒(7)里放置有黑板用圓規(guī)(9)，在三角板放置盒(8)里放置有黑板用三角板(10); 黑板用圓規(guī)(9)通過掛鉤I(Il)掛在圓規(guī)放置盒(7)內(nèi)，黑板用圓規(guī)(9)的主體通過保護繩1(12)連接固定于圓規(guī)放置盒(7)內(nèi)， 保護繩1(12)的一端連接黑板用圓規(guī)(9)的主體，保護繩1(12)的另一端固定于圓規(guī)放置盒(7); 黑板用三角板(10)通過掛鉤Π (13)掛在三角板放置盒(8)內(nèi)，黑板用三角板(10)的主體通過保護繩Π (14)連接固定于三角板放置盒(8)內(nèi)； 保護繩Π (14)的一端連接黑板用三角板(10)的主體，保護繩Π (14)的另一端固定于三角板放置盒(8)。
【文檔編號】B43L1/04GK205468104SQ201620192416
【公開日】2016年8月17日
【申請日】2016年3月14日
【發(fā)明人】林遠健, 楊飛
【申請人】南昌工學(xué)院