一種用于保險教學的情景模擬學習系統的制作方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種用于保險教學的情景模擬學習系統，包括本體，所述本體的兩端外側分別固定設有計算機和套管，內側分別設有投影儀和幕布槽，所述本體的中部設有語音設備和顯示屏，所述套管的中內腔中設有支撐桿，所述幕布槽的內腔中部水平設有卷軸，且卷軸的兩端活動安裝于幕布槽的內腔側壁，所述卷軸的頂端設有復位彈簧，該保險教學的情景模擬學習系統，可以通過投影儀將計算機中設有的案例投放到幕布上，使學生對案例產生自己的看法，通過計算機對學生進行分組，使其進行小組討論和角色模擬等情景交流模式，提高學習積極性和主動性，通過情景模擬等課題活動提高學生個人的思考能力，培養學生的個人理解能力。
【專利說明】
一種用于保險教學的情景模擬學習系統
技術領域
[0001]本實用新型涉及教育教學輔助工具技術領域，具體為一種用于保險教學的情景模擬學習系統。
【背景技術】
[0002]鑒于現有的科技不斷發展，在教育教學中應當引用與創新設計出適合現代教育教學的工具，在保險學教育過程中，應當培養學生的自主學習能力，消除學生發言的緊張感和局促感，讓學生在課堂中參與小組討論、課堂展示、角色模擬、教師提問和案例分析等活動，為此，我們提出一種用于保險教學的情景模擬學習系統。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種用于保險教學的情景模擬學習系統，以解決上述【背景技術】中提出的問題。
[0004]為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案:一種用于保險教學的情景模擬學習系統，包括本體，所述本體的兩端外側分別固定設有計算機和套管，內側分別設有投影儀和幕布槽，所述本體的中部設有語音設備和顯示屏，所述套管的中內腔中設有支撐桿，所述套管和支撐桿分別設有第二通孔和第一通孔，且第二通孔和第一通孔之間通過限位銷連接，所述幕布槽的內腔中部水平設有卷軸，且卷軸的兩端活動安裝于幕布槽的內腔側壁，所述卷軸的頂端設有復位彈簧，且幕布卷接在卷軸上，所述幕布的頂端通過支桿連接支撐桿，所述語音設備、顯示屏和投影儀均電性連接計算機。
[0005]優選的，所述顯示屏的頂端設有視頻設備。
[0006]優選的，所述語音設備和顯示屏均對稱設置在本體的兩側，且語音設備和顯示屏均不少于一個。
[0007]與現有技術相比，本實用新型的有益效果是:該保險教學的情景模擬學習系統，可以通過投影儀將計算機中設有的案例投放到幕布上，使學生對案例產生自己的看法，通過計算機對學生進行分組，使其進行小組討論和角色模擬等情景交流模式，通過語音設備和視頻設備記錄個人發言和表情，讓學生在課后能夠對自己的錯誤進行反思，提高學習積極性和主動性，通過情景模擬等課題活動提高學生個人的思考能力，培養學生的個人理解能力。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型俯視圖；
[0009]圖2為本實用新型幕布槽示意圖；
[0010]圖3為本實用新型的支撐桿示意圖。
[0011]圖中:I本體、11語音設備、12顯示屏、2幕布、21幕布槽、22卷軸、23復位彈簧、3支撐桿、31套管、32限位銷、33第一通孔、34第二通孔、4計算機、5投影儀。
【具體實施方式】
[0012]下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
[0013]請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案:一種用于保險教學的情景模擬學習系統，包括本體I，所述本體I的兩端外側分別固定設有計算機4和套管31，內側分別設有投影儀5和幕布槽21，所述本體I的中部設有語音設備11和顯示屏12，所述顯示屏12的頂端設有視頻設備，所述語音設備11和顯示屏12均對稱設置在本體I的兩側，且語音設備11和顯示屏12均不少于一個，所述套管31的中內腔中設有支撐桿3，所述套管31和支撐桿3分別設有第二通孔34和第一通孔33，且第二通孔34和第一通孔33之間通過限位銷32連接，所述幕布槽21的內腔中部水平設有卷軸22，且卷軸22的兩端活動安裝于幕布槽21的內腔側壁，所述卷軸22的頂端設有復位彈簧23，且幕布2卷接在卷軸22上，所述幕布2的頂端通過支桿連接支撐桿3，所述語音設備11、顯示屏12和投影儀5均電性連接計算機4。
[0014]工作原理:該景模擬學習系統，學習者圍本體I坐于各自的座位上，將支撐桿3從套管31中拉起，進而拉起幕布2，通過限位銷32固定此刻幕布2的位置，教學者通過計算機4和投影儀5的配合將準備好的案列投放到幕布2上，學習者看完案列后，通過計算機4將其隨機分組，進行小組討論和個人發言等課堂活動，通過語音設備11和視頻設備記錄學習者的語音、神態和動作，可以使學習者課后對自己的不當進行改正，提高學生的自主理解能力。
[0015]盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。
【主權項】
1.一種用于保險教學的情景模擬學習系統，包括本體(1)，其特征在于:所述本體(I)的兩端外側分別固定設有計算機(4)和套管(31)，內側分別設有投影儀(5)和幕布槽(21)，所述本體(I)的中部設有語音設備(11)和顯示屏(12)，所述套管(31)的中內腔中設有支撐桿(3)，所述套管(31)和支撐桿(3)分別設有第二通孔(34)和第一通孔(33)，且第二通孔(34)和第一通孔(33)之間通過限位銷(32)連接，所述幕布槽(21)的內腔中部水平設有卷軸(22)，且卷軸(22)的兩端活動安裝于幕布槽(21)的內腔側壁，所述卷軸(22)的頂端設有復位彈簧(23)，且幕布(2)卷接在卷軸(22)上，所述幕布(2)的頂端通過支桿連接支撐桿(3)，所述語音設備(11)、顯示屏(12)和投影儀(5)均電性連接計算機(4)。2.根據權利要求1所述的一種用于保險教學的情景模擬學習系統，其特征在于:所述顯示屏(12 )的頂端設有視頻設備。3.根據權利要求1所述的一種用于保險教學的情景模擬學習系統，其特征在于:所述語音設備(11)和顯示屏(12)均對稱設置在本體(I)的兩側，且語音設備(11)和顯示屏(12)均不少于一個。
【文檔編號】G09B5/06GK205451544SQ201521096467
【公開日】2016年8月10日
【申請日】2015年12月25日
【發明人】唐黎
【申請人】重慶潤優農業開發有限公司