一種食品課堂月餅制作教學演示裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種演示裝置,尤其涉及一種食品課堂月餅制作教學演示裝置。
【背景技術】
[0002]教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動,教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能,促進學生多方面素質全面提高,使他們成為社會所需要的人。
[0003]現在很多課本上的學習內容是學生在實際生活中無法接觸到的,學生碰到這種實際生活中未接觸過的學習內容會經常難以理解,或者壓根聽不懂,而老師講課也難以描述,講解吃力,因此教學質量效率低,學生成績差。目前食品課堂上沒有月餅制作教學演示裝置,教師教學工具少,學生學習興趣低,學生學習效率較差,導致學生知識結構不完整,學生動手能力差,難以制作出美味的食品,因此亟需研發一種食品課堂月餅制作教學演示裝置。
【實用新型內容】
[0004](I)要解決的技術問題
[0005]本實用新型為了克服現有食品課堂教師教學工具少、課堂教學質量低下、學生學習興趣低、學生學習效率較差、導致學生知識結構不完整、學生動手能力差難以制作出美味食品的缺點,本實用新型要解決的技術問題是提供一種提高學生學習興趣的食品課堂月餅制作教學演示裝置。
[0006](2)技術方案
[0007]為了解決上述技術問題,本實用新型提供了這樣一種食品課堂月餅制作教學演示裝置,包括有演示臺、左支架、電動推桿、下軸承座、絲桿、絲桿螺母、上軸承座、放置臺、導向桿、導向孔、伺服電機、齒輪、齒條、模板,演示臺右方設有電動推桿,電動推桿上方連接有絲桿,上軸承座和下軸承座都安裝在演示架上,絲桿的兩端安裝在下軸承座和上軸承座上,絲桿上連接有絲桿螺母,絲桿與絲桿螺母配合,絲桿螺母左方連接有放置臺,放置臺下方設有導向桿,演示臺上設有導向孔,導向桿穿過演示臺上的導向孔,放置臺上方設有伺服電機,伺服電機前方設有齒輪,齒輪上方連接有齒條,齒輪與齒條嚙合,齒條左方固定連接有模板,演示臺左方設有左支架,左支架上固定連接有模板。
[0008]優選地,還包括有連接套,連接套固定連接在模板的底部。
[0009]優選地,還包括有控制器,控制器設在電動推桿左方,控制器設在演示臺上,電動推桿、伺服電機都分別與控制器與連接。
[0010]工作原理:使用本裝置時,將月餅放在模板上,伺服電機帶動齒輪逆時針轉動,齒輪帶動齒條向右移動,使兩個模板配合,在兩個模板配合下印出帶有圖形的月餅,然后伺服電機帶動齒輪順時針轉動,齒輪帶動齒條向左移動,兩個模板分開,拿出印好的月餅,方便,快捷,月餅受力均勻,不用人工用力按壓,省時省力,教學直觀清楚,電動推桿可帶動絲桿上下移動,進而帶動絲桿螺母上下移動,帶動放置臺、導向桿、伺服電機、齒輪、齒條、模板整體可以上下移動,方便調整模板的位置關系。
[0011 ]因為還包括有連接套,連接套固定連接在模板的底部,設有連接套可以換不同的模板制作月餅,制作出不同的月餅,提高學生的學習興趣。
[0012]因為還包括有控制器,控制器設在電動推桿左方,控制器設在演示臺上,電動推桿、伺服電機都分別與控制器與連接,控制器能夠控制電動推桿、伺服電機按照上述方式運作,能夠實現自動化的操作,提高本裝置的自動化程度。
[0013](3)有益效果
[0014]本實用新型克服了現有食品課堂教師教學工具少、課堂教學質量低下、學生學習興趣低、學生學習效率較差、導致學生知識結構不完整、學生動手能力差難以制作出美味食品的缺點,本實用新型達到了提高學生學習興趣的效果。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實用新型的主視結構示意圖。
[0016]圖2為本實用新型的主視結構示意圖。
[0017]圖3為本實用新型的主視結構示意圖。
[0018]附圖中的標記為:1-演示臺,2-左支架,3-電動推桿,4-下軸承座,5-絲桿,6_絲桿螺母,7-上軸承座,8-放置臺,9-導向桿,10-導向孔,11-伺服電機,12-齒輪,13-齒條,14-模板,15-連接套,16-控制器。
【具體實施方式】
[0019]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步的說明。
[0020]實施例1
[0021]—種食品課堂月餅制作教學演示裝置,如圖1-3所示,包括有演示臺1、左支架2、電動推桿3、下軸承座4、絲桿5、絲桿5螺母、上軸承座7、放置臺8、導向桿9、導向孔10、伺服電機
11、齒輪12、齒條13、模板14,演示臺I右方設有電動推桿3,電動推桿3上方連接有絲桿5,上軸承座7和下軸承座4都安裝在演示架上,絲桿5的兩端安裝在下軸承座4和上軸承座7上,絲桿5上連接有絲桿5螺母,絲桿5與絲桿5螺母配合,絲桿5螺母左方連接有放置臺8,放置臺8下方設有導向桿9,演示臺I上設有導向孔10,導向桿9穿過演示臺I上的導向孔10,放置臺8上方設有伺服電機11,伺服電機11前方設有齒輪12,齒輪12上方連接有齒條13,齒輪12與齒條13嚙合,齒條13左方固定連接有模板14,演示臺I左方設有左支架2,左支架2上固定連接有模板14。
[0022 ]還包括有連接套15,連接套15固定連接在模板14的底部。
[0023]還包括有控制器16,控制器16設在電動推桿3左方,控制器16設在演示臺I上,電動推桿3、伺服電機11都分別與控制器16與連接。
[0024]工作原理:使用本裝置時,將月餅放在模板14上,伺服電機11帶動齒輪12逆時針轉動,齒輪12帶動齒條13向右移動,使兩個模板14配合,在兩個模板14配合下印出帶有圖形的月餅,然后伺服電機11帶動齒輪12順時針轉動,齒輪12帶動齒條13向左移動,兩個模板14分開,拿出印好的月餅,方便,快捷,月餅受力均勻,不用人工用力按壓,省時省力,教學直觀清楚,電動推桿3可帶動絲桿5上下移動,進而帶動絲桿5螺母上下移動,帶動放置臺8、導向桿9、伺服電機11、齒輪12、齒條13、模板14整體可以上下移動,方便調整模板14的位置關系。
[0025]因為還包括有連接套15,連接套15固定連接在模板14的底部,設有連接套15可以換不同的模板14制作月餅,制作出不同的月餅,提高學生的學習興趣。
[0026]因為還包括有控制器16,控制器16設在電動推桿3左方,控制器16設在演示臺I上,電動推桿3、伺服電機11都分別與控制器16與連接,控制器16能夠控制電動推桿3、伺服電機11按照上述方式運作,能夠實現自動化的操作,提高本裝置的自動化程度。
[0027]以上所述實施例僅表達了本實用新型的優選實施方式,其描述較為具體和詳細,但并不能因此而理解為對本實用新型專利范圍的限制。應當指出的是,對于本領域的普通技術人員來說,在不脫離本發明構思的前提下,還可以做出若干變形、改進及替代,這些都屬于本實用新型的保護范圍。因此,本實用新型專利的保護范圍應以所附權利要求為準。
【主權項】
1.一種食品課堂月餅制作教學演示裝置,其特征在于,包括有演示臺(I)、左支架(2)、電動推桿(3)、下軸承座(4)、絲桿(5)、絲桿(5)螺母、上軸承座(7)、放置臺(8)、導向桿(9)、導向孔(10)、伺服電機(11)、齒輪(12)、齒條(13)、模板(14),演示臺(I)右方設有電動推桿(3),電動推桿(3)上方連接有絲桿(5),上軸承座(7)和下軸承座(4)都安裝在演示架上,絲桿(5)的兩端安裝在下軸承座(4)和上軸承座(7)上,絲桿(5)上連接有絲桿(5)螺母,絲桿(5)與絲桿(5)螺母配合,絲桿(5)螺母左方連接有放置臺(8),放置臺(8)下方設有導向桿(9),演示臺(I)上設有導向孔(10),導向桿(9)穿過演示臺(I)上的導向孔(10),放置臺(8)上方設有伺服電機(11),伺服電機(11)前方設有齒輪(12),齒輪(12)上方連接有齒條(13),齒輪(12)與齒條(13)嚙合,齒條(13)左方固定連接有模板(14),演示臺(I)左方設有左支架(2),左支架(2)上固定連接有模板(14)。
【專利摘要】本實用新型涉及一種演示裝置,尤其涉及一種食品課堂月餅制作教學演示裝置。本實用新型要解決的技術問題是提供一種提高學生學習興趣的食品課堂月餅制作教學演示裝置。為了解決上述技術問題,本實用新型提供了這樣一種食品課堂月餅制作教學演示裝置,包括有演示臺、左支架、電動推桿、下軸承座、絲桿、絲桿螺母、上軸承座、放置臺、導向桿、導向孔、伺服電機、齒輪、齒條、模板,演示臺右方設有電動推桿,電動推桿上方連接有絲桿。本實用新型克服了現有食品課堂教師教學工具少、課堂教學質量低下、學生學習興趣低、學生學習效率較差、導致學生知識結構不完整、學生動手能力差難以制作出美味食品的缺點。
【IPC分類】G09B25/02
【公開號】CN205354502
【申請號】CN201520974706
【發明人】景騰
【申請人】景騰
【公開日】2016年6月29日
【申請日】2015年12月1日