一種新型教學用具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教學用具技術領域，具體涉及一種新型教學用具。
【背景技術】
[0002]教學用具是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱。教學用具可提高學生的學習興趣，豐富感性認識，幫助學生形成明確的概念，發展學生的觀察能力和思維能力。一般分普通教具、特殊教具和幼兒教具三種。普通教具中主要包括中小學基礎教育和大、中專各類專業教育所使用的常規和專業教具。一般有實物，將客觀事物直接呈現在學生面前，以便學生直接感受;模擬實物，包括標本、模型和其他復制品，如地球儀、人體模型、工程設備模型等;描繪事物形象的圖表，包括圖畫、照片、地圖和統計、設計等各種形象化圖表;再現事物形象及其過程的現代化設備，如電影機、電視機、錄音機、錄像機、幻燈機、投影儀等。還有授課時使用的常規教具，如黑板、板擦、白板、粉筆、講桌等。隨著智能化時代的到來，這些教具由于本身的不靈活性，在教學中給老師帶來不少麻煩。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種新型教學用具。
[0004]本實用新型通過以下技術方案來實現上述目的：
[0005]—種新型教學用具，其特征在于:包括固定支架、液壓升降驅動器和面板。所述固定支架下側設置有移動架，移動架上安裝移動輪，并在移動輪上設置有腳踏制動器，固定支架的上側設置有固定轉盤，固定轉盤上設置有轉動圓盤，轉動圓盤上固定安裝液壓升降驅動器，并在液壓升降驅動器的一側設置有升降腳踏板，液壓升降驅動器的上側設置有上下調節桿，上下調節桿通過橫向連接轉軸與橫向軸相連接，橫向軸通過面板連接轉軸與面板相連接，面板一側設置有投影儀接口和USB接口，在面板上設置有液晶觸摸屏、筆類放置處、粉筆放置處、教學用尺放置處以及書本放置處，并在書本放置處周圍設置有書本夾。
[0006]上述結構中，老師在上課的過程中，可以將粉筆、圓珠筆、教學用尺分別放在面板上的粉筆放置處、筆類放置處以及教學用尺放置處。教師將課本翻到要講的頁數并放置在面板上的書本放置處，依靠書本夾來夾緊書本防止其自動換頁。教師還可以將自己做好的PPT等文件通過USB口拷進液晶觸摸屏中，通過投影儀接口傳輸到大屏幕上方便教學。本教學用具設置有移動輪，教師可以將其移動到任何位置，通過腳踏制動器可以將本教學用具位置固定。教師可以通過升降腳踏板來調節面板的高度，適應不同身高的教師人群。教師還可以通過橫向連接轉軸和面板連接轉軸來控制面板的方向，實現面板全方位的旋轉。
[0007]作為本實用新型的優選方案，移動架與固定支架之間采用焊接的方式。
[0008]作為本實用新型的優選方案，液壓升降驅動器與轉動圓盤之間采用采用螺紋聯接。
[0009]作為本實用新型的優選方案，書本夾為矩形結構，與面板之間采用螺栓聯接。
[0010]有益效果在于:采用了更加智能化的面板，并將面板進行分區設置，使教師教學更加方便，更適應現在智能化的發展。
【附圖說明】
[0011]圖I是本實用新型所述一種新型教學用具的的主視圖；
[0012]圖2是本實用新型所述一種新型教學用具面板的主視圖；
[0013]【附圖說明】：I、移動輪;2、腳踏制動器;3、移動架;4、固定支架;5、固定轉盤;6、轉動圓盤;7、液壓升降驅動器;8、上下調節桿;9、橫向連接轉軸；IO、橫向軸；11、面板連接轉軸；12、面板；13、投影儀接口； 14、USB接口； 15、升降腳踏板；16、液晶觸摸屏；17、筆類放置處；18、粉筆放置處;19、教學用尺放置處;20、書本放置處;21、書本夾。
【具體實施方式】
[0014]下面結合附圖對本實用新型作進一步說明：
[0015]如圖1、2所示，一種新型教學用具，其特征在于:包括固定支架4、液壓升降驅動器7和面板12。所述固定支架下側設置有移動架3，移動架上安裝移動輪I，并在移動輪上設置有腳踏制動器2，設置移動輪可以使本教學用具移動到任何位置，腳踏制動器可以固定移動輪防止其轉動，達到固定教學用具的作用。固定支架的上側設置有固定轉盤5，固定轉盤上設置有轉動圓盤6，轉動圓盤可以在固定轉盤上轉動最終來實現上述面板的方向變化。轉動圓盤上固定安裝液壓升降驅動器7，并在液壓升降驅動器的一側設置有升降腳踏板15，液壓升降驅動器的上側設置有上下調節桿8，升降腳踏板通過控制液壓升降驅動器來調節上下調節桿上下移動。上下調節桿通過橫向連接轉軸9與橫向軸10相連接，橫向軸通過面板連接轉軸11與面板12相連接。面板一側設置有投影儀接口 13和USB接口 14，用來傳輸數據并通過投影儀來完成教學。在面板上設置有液晶觸摸屏16、筆類放置處17、粉筆放置處18、教學用尺放置處19以及書本放置處20，并在書本放置處周圍設置有書本夾21，用來防止書本自動換頁。
[0016]上述結構中，老師在上課的過程中，可以將粉筆、圓珠筆、教學用尺分別放在面板12上的粉筆放置處18、筆類放置處17以及教學用尺放置處19。教師將課本翻到要講的頁數并放置在面板上的書本放置處20，依靠書本夾21來夾緊書本防止其自動換頁。教師還可以將自己做好的PPT等文件通過USB口 14拷進液晶觸摸屏16中，通過投影儀接口 15傳輸到大屏幕上方便教學。本教學用具設置有移動輪I，教師可以將其移動到任何位置，通過腳踏制動器2可以將本教學用具位置固定。教師可以通過升降腳踏板15來調節面板的高度，適應不同身高的教師人群。教師還可以通過橫向連接轉軸9和面板連接轉軸11來控制面板的方向，實現面板全方位的旋轉。
[0017]以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其效物界定。
【主權項】
1.一種新型教學用具，其特征在于:包括固定支架、液壓升降驅動器和面板，所述固定支架下側設置有移動架，移動架上安裝移動輪，并在移動輪上設置有腳踏制動器，固定支架的上側設置有固定轉盤，固定轉盤上設置有轉動圓盤，轉動圓盤上固定安裝液壓升降驅動器，并在液壓升降驅動器的一側設置有升降腳踏板，液壓升降驅動器的上側設置有上下調節桿，上下調節桿通過橫向連接轉軸與橫向軸相連接，橫向軸通過面板連接轉軸與面板相連接，面板一側設置有投影儀接口和USB接口，在面板上設置有液晶觸摸屏、筆類放置處、粉筆放置處、教學用尺放置處以及書本放置處，并在書本放置處周圍設置有書本夾。2.根據權利要求I所述的一種新型教學用具，其特征在于:所述移動架與固定支架之間采用焊接的方式。3.根據權利要求I所述的一種新型教學用具，其特征在于:所述液壓升降驅動器與轉動圓盤之間采用采用螺紋聯接。4.根據權利要求I所述的一種新型教學用具，其特征在于:所述書本夾為矩形結構，與面板之間采用螺栓聯接。
【專利摘要】一種新型教學用具，其特征在于：包括固定支架、液壓升降驅動器和面板，所述固定支架下側設置有移動架，移動架上安裝移動輪，并在移動輪上設置有腳踏制動器，固定支架的上側設置有固定轉盤，固定轉盤上設置有轉動圓盤，轉動圓盤上固定安裝液壓升降驅動器，并在液壓升降驅動器的一側設置有升降腳踏板，液壓升降驅動器的上側設置有上下調節桿，上下調節桿通過橫向連接轉軸與橫向軸相連接，橫向軸通過面板連接轉軸與面板相連接，面板一側設置有投影儀接口和USB接口。有益效果在于：采用了更加智能化的面板，并將面板進行分區設置，使教師教學更加方便，更適應現在智能化的發展。
【IPC分類】G09B5/02
【公開號】CN205158674
【申請號】CN201520999111
【發明人】黃文霖
【申請人】溫州大學城市學院
【公開日】2016年4月13日
【申請日】2015年11月28日