一種英語教學教鞭的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種英語教學教鞭，屬于教學用品結構技術領域。
【背景技術】
[0002]小學英語教學過程中經常要用到教鞭，現有的教鞭結構設計單一，僅具有指示功能，再無其它用處，目前，小學英語老師教學時要從最基本的英語單詞教起，在黑板上書寫英文單詞之前，要先畫好四線三格，然后在四線三格內書寫英文單詞，畫四線三格時，需要使用長尺抵在黑板上進行劃線，而且該種畫法會導致相鄰線之間的間距不一致，影響英語單詞的書寫。
【發明內容】
[0003]本實用新型的目的在于解決現有技術存在的不足之處，提供一種結構設計合理，能快速畫出間距相同的四條線，且兼具教鞭作用，且能作為掛架使用的英語教學教鞭。
[0004]本實用新型是通過以下技術方案來實現的:
[0005]—種英語教學教鞭，其特殊之處在于包括條狀板1，條狀板1的長度方向兩側設有兩個相垂直的側板2，兩個側板2上均設有與其為一體結構且相向延伸的擋板3，擋板3貫穿于側板2的整個長度方向上，兩個擋板3之間的距離為0.5-1厘米，條狀板1的上方、擋板3的下方設有可滑動的插條板4，插條板4的一端位于條狀板1的外部，插條板4的長度方向上安裝有與其相垂直的把持條板5，把持條板5從兩個擋板3之間的縫隙穿過，插條板4位于條狀板1夕卜部的一側安裝有第一轉軸6，第一轉軸6上安裝有可繞第一轉軸6轉動的第一夾子7，插條板4位于條狀板1外部的一端安裝有與其為一體結構的柱形指示頭13，條狀板1的一端固定有連接片8，連接片8上安裝有第二轉軸9，第二轉軸9上安裝有可繞第二轉軸9轉動的第二夾子10;
[0006]所述側板2上安裝有兩個相間隔的掛環11，兩個掛環11上均系設有掛繩12;
[0007]所述條狀板1的寬度為3-7厘米。
[0008]本實用新型的一種英語教學教鞭，結構設計巧妙，若是需要在黑板上畫四線三格時，只需將條狀板抵于黑板上，握住把持條板，然后沿著條狀板的上方長度方向一側劃線即可，畫完一條線后，不要移動條狀板，沿著條狀板的下方長度方向一側劃第二條線即可，劃完兩條線后，抬起條狀板，將條狀板的上方長度一側抵于第二條線上，然后在條狀板的下方長度方向一側畫第三條線即可，依次類推，畫完四條線，當要作為教鞭使用時，可以根據距離需要向外拉動插條板，由于插條板外部一點安裝有柱形指示頭，因此能清楚的指示出教師所指示的內容，指示效果較好，若是需要展示圖片時，只需將兩個掛繩系在一起，掛于釘子上，然后將圖片的兩端夾于第一夾子、第二夾子上即可，可以拉伸插條板來實現長度調節。綜上所述，本實用新型的英語教學教鞭結構設計合理，在英語教學領域具有非常好的應用前景。
【附圖說明】
[0009]圖1:本實用新型一種英語教學教鞭的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0010]下面結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步說明。
[0011]實施例1
[0012]本實施例的一種英語教學教鞭，包括條狀板1，條狀板1的長度方向兩側設有兩個相垂直的側板2，兩個側板2上均設有與其為一體結構且相向延伸的擋板3，擋板3貫穿于側板2的整個長度方向上，兩個擋板3之間的距離為0.5-1厘米，條狀板1的上方、擋板3的下方設有可滑動的插條板4，插條板4的一端位于條狀板1的外部，插條板4的長度方向上安裝有與其相垂直的把持條板5，把持條板5從兩個擋板3之間的縫隙穿過，插條板4位于條狀板1夕卜部的一側安裝有第一轉軸6，第一轉軸6上安裝有可繞第一轉軸6轉動的第一夾子7，插條板4位于條狀板1外部的一端安裝有與其為一體結構的柱形指示頭13，條狀板1的一端固定有連接片8，連接片8上安裝有第二轉軸9，第二轉軸9上安裝有可繞第二轉軸9轉動的第二夾子10;側板2上安裝有兩個相間隔的掛環11，兩個掛環11上均系設有掛繩12;條狀板1的寬度為3-7厘米。
[0013]原理:若是需要在黑板上畫四線三格時，只需將條狀板1抵于黑板上，握住把持條板5，然后沿著條狀板1的上方長度方向一側劃線即可，畫完一條線后，不要移動條狀板1，沿著條狀板1的下方長度方向一側劃第二條線即可，劃完兩條線后，抬起條狀板1，將條狀板1的上方長度一側抵于第二條線上，然后在條狀板1的下方長度方向一側畫第三條線即可，依次類推，畫完四條線，當要作為教鞭使用時，可以根據距離需要向外拉動插條板4，由于插條板4外部一點安裝有柱形指示頭13，因此能清楚的指示出教師所指示的內容，指示效果較好，若是需要展示圖片時，只需將兩個掛繩12系在一起，掛于釘子上，然后將圖片的兩端夾于第一夾子7、第二夾子10上即可，可以拉伸插條板4來實現長度調節。
[0014]上所述僅為本實用新型的較佳實施例，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。
【主權項】
1.一種英語教學教鞭，特征在于包括條狀板(1)，條狀板(1)的長度方向兩側設有兩個相垂直的側板(2)，兩個側板(2)上均設有與其為一體結構且相向延伸的擋板(3)，擋板(3)貫穿于側板(2)的整個長度方向上，兩個擋板(3)之間的距離為0.5-1厘米，條狀板(1)的上方、擋板(3)的下方設有可滑動的插條板(4)，插條板(4)的一端位于條狀板(1)的外部，插條板(4)的長度方向上安裝有與其相垂直的把持條板(5)，把持條板(5)從兩個擋板(3)之間的縫隙穿過，插條板(4)位于條狀板(1)外部的一側安裝有第一轉軸(6)，第一轉軸(6)上安裝有可繞第一轉軸(6)轉動的第一夾子(7)，插條板(4)位于條狀板(1)外部的一端安裝有與其為一體結構的柱形指示頭(13)，條狀板(1)的一端固定有連接片(8)，連接片(8)上安裝有第二轉軸(9)，第二轉軸(9)上安裝有可繞第二轉軸(9)轉動的第二夾子(10)。2.按照權利要求1所述的一種英語教學教鞭，其特征在于所述側板(2)上安裝有兩個相間隔的掛環(11)，兩個掛環(11)上均系設有掛繩(12)。3.按照權利要求1所述的一種英語教學教鞭，其特征在于所述條狀板(1)的寬度為3-7厘米。
【專利摘要】本實用新型涉及一種英語教學教鞭，屬于教學用品結構技術領域。包括條狀板，條狀板的長度方向兩側設有兩個相垂直的側板，兩個側板上均設有擋板，兩個擋板之間的距離為0.5-1厘米，條狀板的上方、擋板的下方設有可滑動的插條板，插條板的一端位于條狀板的外部，插條板的長度方向上安裝有與其相垂直的把持條板，把持條板從兩個擋板之間的縫隙穿過，插條板位于條狀板外部的一側安裝有第一轉軸，第一轉軸上安裝有第一夾子，插條板位于條狀板外部的一端安裝有柱形指示頭，條狀板的一端固定有連接片，連接片上安裝有第二轉軸，第二轉軸上安裝有第二夾子。本實用新型結構設計合理，能快速畫出間距相同的四條線，且兼具教鞭作用，且能作為掛架使用。
【IPC分類】G09B17/02, B43L13/02
【公開號】CN205140275
【申請號】CN201520996293
【發明人】張翠珍
【申請人】張翠珍
【公開日】2016年4月6日
【申請日】2015年11月29日