一種用于大學課堂的多功能教學裝置的制造方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學用具領域，尤其涉及用于大學課堂的多功能教學裝置領域。
【背景技術】
[0002]目前，高校的思想政治教育理論課程作為公共必修課，一般都集中在大學教師傳授，在大學學校的教學過程中，大部分教課方式是教師在講臺上教授，教師借助話筒，音箱給學生講授課程內容，而學生只是在被動的去接收知識，同時又由于學生多，空間大，學生無法與教師進行互動，即使互動，效果也不佳，這樣減少了學生學習的主動積極性，也不會引起學生更大的興趣去學習，給教學活動中師生互動增加了極大的工作難度。
[0003]在新課程改革的背景下，實施互動式教學有利于改變傳統的教學模式，實現老師“要我學”到學生積極主動參與式的“我要學’的轉變。在互動教學理念的引導下，互動式教學有助于把課堂還給學生，讓學生快樂地學習，在快樂中收獲知識。倡導以學生為主體，教育為主導的教育模式，整合新課程教學資源及教育單位教學資源，為老師提供豐富的備課、講課、設計習題等教學環節的珍貴資源，使教師專注在教材的互動設計上，減輕教師備課、授課的負擔。
[0004]因此，現有技術還有待于改進和發展。
【實用新型內容】
[0005]鑒于上述現有技術的不足，本實用新型的目的在于提供一種用于大學課堂的多功能教學裝置，旨在解決目前的課堂中學生多，空間大，老師與學生之間沒辦法做到互動等問題。
[0006]本實用新型的技術方案如下:
[0007]—種用于大學課堂的多功能教學裝置包括設置在墻體上的多個音箱，講臺，所述講臺下擺放的課桌，其中，所述講臺前方設置有一擋板，所述擋板上設置有一黑板攝像頭，在所述講臺的上表面設置有同學狀態顯示屏，所述同學狀態顯示屏下方設置有答題按鈕，所述答題按鈕下方設置有所述答題按鈕開關，在所述講臺上還設置有考勤顯示屏，在所述講臺上表面設置有講課話筒，所述課桌的右上角設置有同學狀態攝像頭，所述課桌的左上角還設置有黑板顯示器，所述課桌的右下角設置有指紋識別器，所述課桌上還設置有答題話筒與搶答按鈕，所述搶答按鈕與所述答題按鈕一一對應。
[0008]所述用于大學課堂的多功能教學裝置，其特征在于，所述答題話筒設置在所述課桌的左下角，所述講課話筒設置在所述講臺的左下角。
[0009]所述用于大學課堂的多功能教學裝置，其特征在于，所述課桌的中間位置還設置有書架。
[0010]本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置，通過講臺上設置的講課話筒，課桌上設置的答題話筒，可使教師與學生之間的溝通不會因為教師大、聲音小等問題影響，通過答題按鈕的設計可增加教師與學生之間的互動增強，通過攝像頭的設計可使老師隨時查看學生的狀態，以便提高聽課效率。
【附圖說明】
[0011]圖1是本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置的整體結構示意圖。
[0012]圖2是本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置中講臺的結構示意圖。
[0013]圖3是本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置中課桌的結構示意圖。
【具體實施方式】
[0014]本實用新型提供一種用于大學課堂的多功能教學裝置，為使本實用新型的目的、技術方案及效果更加清楚、明確，以下對本實用新型進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。
[0015]圖1是本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置的整體結構示意圖，
[0016]圖2是本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置中講臺的結構示意圖，圖3是本實用新型一種用于大學課堂的多功能教學裝置中課桌的結構示意圖，如圖1、圖2以及圖3所示，本實用新型用于大學課堂的多功能教學裝置包括墻體1，所述墻體1上設置了多個音箱2，在教室的前方擺放著講臺3，所述講臺3下面擺放著多個課桌4。
[0017]所述講臺3前方設置有一擋板5，所述擋板5上設置有一黑板攝像頭6，所述黑板攝像頭6用來照射黑板上老師講課的內容，在所述講臺3的上表面設置有同學狀態顯示屏7，所述同學狀態顯示屏7下方設置有答題按鈕8，所述答題按鈕8下方設置有所述答題按鈕開關9，在所述講臺3上還設置有考勤顯示屏10，在所述講臺3上表面的左下角設置有講課話筒11，所述講課話筒11設置在左下角方便接收老師講課的聲音，然后聲音通過所述音箱2從教室的各個角落傳播出來。
[0018]所述課桌4的右上角設置有同學狀態攝像頭12，由所述同學狀態攝像頭12照射出來的畫面會在所述同學狀態顯示屏7上顯示，所述課桌4的左上角還設置有黑板顯示器13，所述黑板顯示器13上顯示的是由所述黑板攝像頭6照射下來的黑板內容，方便近視同學和坐在后排的同學看清黑板內容，所述課桌4的右下角設置有指紋識別器16，所述指紋識別器16用來課前出勤的考察，當有的同學指紋沒有在本教師的任一課桌上錄入的時候，老師所述講臺3上的所述考勤顯示屏10上就會出現該同學的名字，這樣老師課前節省了考勤時間，提交了上課效率，所述課桌4上還設置有答題話筒18與搶答按鈕19，當老師提出問題時，打開所述答題按鈕開關9，同學可通過按所述搶答按鈕19來進行搶答，所述搶答按鈕19與所述答題按鈕8 一一對應，當老師按下已經亮起的所述答題按鈕時，所述答題話筒18聲音打開，該同學此時就可回答該問題了，當然所述搶答按鈕19也可用于向老師提問，增加師生之間的互動。所述答題話筒18設置在左下角，作用為有利于接收同學答題時發出的聲音，同時，所述課桌4的中間位置還設置有書架15，用于擺放聽課所用書籍。
[0019]應當理解的是，本實用新型的應用不限于上述的舉例，對本領域普通技術人員來說，可以根據上述說明加以改進或變換，所有這些改進和變換都應屬于本實用新型所附權利要求的保護范圍。
【主權項】
1.一種用于大學課堂的多功能教學裝置包括設置在墻體上的多個音箱，講臺，所述講臺下擺放的課桌，其特征在于，所述講臺前方設置有一擋板，所述擋板上設置有一黑板攝像頭，在所述講臺的上表面設置有同學狀態顯示屏，所述同學狀態顯示屏下方設置有答題按鈕，所述答題按鈕下方設置有所述答題按鈕開關，在所述講臺上還設置有考勤顯示屏，在所述講臺上表面設置有講課話筒，所述課桌的右上角設置有同學狀態攝像頭，所述課桌的左上角還設置有黑板顯示器，所述課桌的右下角設置有指紋識別器，所述課桌上還設置有答題話筒與搶答按鈕，所述搶答按鈕與所述答題按鈕一一對應。2.根據權利要求1所述用于大學課堂的多功能教學裝置，其特征在于，所述答題話筒設置在所述課桌的左下角，所述講課話筒設置在所述講臺的左下角。3.根據權利要求1或2所述用于大學課堂的多功能教學裝置，其特征在于，所述課桌的中間位置還設置有書架。
【專利摘要】本實用新型公開一種用于大學課堂的多功能教學裝置包括設置在墻體上的多個音箱，講臺，所述講臺下擺放的課桌，其中，所述講臺前方設置有一擋板，所述擋板上設置有一黑板攝像頭，在所述講臺的上表面設置有同學狀態顯示屏，所述同學狀態顯示屏下方設置有答題按鈕，所述答題按鈕下方設置有所述答題按鈕開關，在所述講臺上還設置有考勤顯示屏，在所述講臺上表面設置有講課話筒，所述課桌的右上角設置有同學狀態攝像頭，所述課桌的左上角還設置有黑板顯示器，所述課桌的右下角設置有指紋識別器，所述課桌上還設置有答題話筒與搶答按鈕。
【IPC分類】G09B5/06
【公開號】CN205080774
【申請號】CN201520784801
【發明人】薛俊生, 耿琪, 馬芹, 焦奕文, 李冰, 孫曈
【申請人】吉林工商學院
【公開日】2016年3月9日
【申請日】2015年10月5日