一種學生用電磁學實驗盒的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學儀器，特別是一種實驗盒。
【背景技術】
[0002]學生在做電磁學物理實驗的時候要用到很多電學器材，比如各種閘刀開關、電阻、電表等等，做起實驗來較為麻煩，而且做完實驗后器材經常會被弄的較為凌亂，甚至丟失，尋找起來較為麻煩；同時現在的實驗器材都是放置在學校實驗室，上實驗課的時候才能進行操作，學生接觸機會較少，無法做到隨時動手操作。
【實用新型內容】
[0003]本實用新型的目的是提供一種攜帶和使用方便的學生用電磁學實驗盒。
[0004]本實用新型的技術方案如下:
[0005]一種學生用電磁學實驗盒，包括外盒體和盒蓋，外盒體內設置有海綿墊，海綿墊上設置有電流表、電壓表、單刀單擲開關、單刀雙擲開關、電阻負載，電阻負載采用不同材質對比和不同粗細對比的金屬絲，電流表、電壓表、單刀單擲開關、單刀雙擲開關以及電阻負載都內嵌在海綿墊上開設的安放槽內，所述盒蓋上設置有實驗圖，盒蓋與外盒體連接部位設置有定位板，盒蓋上設置有支撐板。
[0006]所述電阻負載包括三根金屬絲，其中兩根為粗細不等的鎳絡絲，另一根為鐵絡絲，鐵絡絲的粗細與其中一根鎳絡絲相同。
[0007]本實用新型的實驗盒將各種電表等器件都內嵌在海綿板內，這樣電表等都能夠固定在實驗盒內，要用到哪個器件直接可以取出，用完之后再固定在海綿板上，既不會丟失，使用也比較方便；而且學生可以直接帶回家自己進行各種實驗，另外盒蓋上固定有實驗圖，這樣學生在做實驗的時候可以直接對照實驗圖來進行，做到事半功倍；盒蓋與外盒體連接部位設置有定位板，盒蓋上設置有支撐板，這樣當打開盒蓋以后，盒蓋可以直接豎立起來，方便學生觀察實驗圖。
【附圖說明】
[0008]圖1為本實用新型的結構示意圖一。
[0009]圖2為本實用新型的結構示意圖二。
[0010]圖3為本實用新型的結構示意圖三。
【具體實施方式】
[0011]下面結合附圖對本實用新型作進一步詳細描述:
[0012]如圖1所示，一種學生用電磁學實驗盒，包括外盒體I和盒蓋10，外盒體I內設置有海綿墊2，海綿墊2上設置有電流表3、電壓表4、單刀單擲開關5、單刀雙擲開關6、電阻負載7，電阻負載7采用不同材質對比和不同粗細對比的金屬絲，電流表3、電壓表4、單刀單擲開關5、單刀雙擲開關6以及電阻負載7都內嵌在海綿墊上開設的安放槽內，所述盒蓋10上設置有實驗圖11，盒蓋10與外盒體I連接部位設置有定位板，盒蓋10上設置有支撐板12。
[0013]電阻負載7包括三根金屬絲，其中兩根為粗細不等的鎳絡絲，另一根為鐵絡絲，鐵絡絲的粗細與其中一根鎳絡絲相同。這樣可以做金屬絲粗細不同對于電阻的影響，也可以做在相同粗細下，不同的金屬材質對于電阻的影響。
[0014]學生可以將實驗盒直接帶回家，打開盒蓋，對照實驗圖11自己進行電學實驗，盒蓋10通過定位板和支撐板12，可以直接豎立起來，學生觀察實驗圖較為方便，電阻負載7采用不同材質對比和不同粗細對比的鎳絡絲，這樣學生可以進行影響電阻因素的實驗；當實驗做完后，取出的器件可以直接固定在海綿板上，不會丟失。
【主權項】
1.一種學生用電磁學實驗盒，其特征在于，包括外盒體(1)和盒蓋(10)，外盒體(1)內設置有海綿墊(2 )，海綿墊(2 )上設置有電流表(3 )、電壓表(4)、單刀單擲開關(5 )、單刀雙擲開關(6)、電阻負載(7)，電阻負載(7)采用不同材質對比和不同粗細對比的金屬絲，電流表(3)、電壓表(4)、單刀單擲開關(5)、單刀雙擲開關(6)以及電阻負載(7)都內嵌在海綿墊上開設的安放槽內，所述盒蓋(10)上設置有實驗圖(11)，盒蓋(10)與外盒體(1)連接部位設置有定位板，盒蓋(10)上設置有支撐板(12)。2.根據權利要求1所述的一種學生用電磁學實驗盒，其特征在于，所述電阻負載(7)包括三根金屬絲，其中兩根為粗細不等的鎳絡絲，另一根為鐵絡絲，鐵絡絲的粗細與其中一根鎳絡絲相同。
【專利摘要】本實用新型公開了一種學生用電磁學實驗盒，包括外盒體和盒蓋，外盒體內設置有海綿墊，海綿墊上設置有電流表、電壓表、單刀單擲開關、單刀雙擲開關、電阻負載，電阻負載采用不同材質對比和不同粗細對比的金屬絲，電流表、電壓表、單刀單擲開關、單刀雙擲開關以及電阻負載都內嵌在海綿墊上開設的安放槽內，所述盒蓋上設置有實驗圖，盒蓋與外盒體連接部位設置有定位板，盒蓋上設置有支撐板。本實用新型的實驗盒將各種電表等器件都內嵌在海綿板內，這樣電表等都能夠固定在實驗盒內，要用到哪個器件直接可以取出，用完之后再固定在海綿板上，既不會丟失，使用也比較方便；而且學生可以直接帶回家自己進行各種實驗。
【IPC分類】G09B23/18
【公開號】CN205068956
【申請號】CN201520865709
【發明人】張浩良
【申請人】江蘇凱特倫光電科技有限公司
【公開日】2016年3月2日
【申請日】2015年11月2日