多功能英語教學用具的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型屬于教育教學用品技術領域，具體的說涉及多功能英語教學用具。
【背景技術】
[0002]目前，英語的學習一直是學生從小學到大學的必修課。英語單詞的學習更是學好英語的關鍵所在。傳統老師教授學生學習英語單詞時，通常是將單詞書寫到黑板上以便學生學習。不但占用大量課堂時間，老師反復書寫也很費力，且教學方式枯燥，不容易引起學生的學習興趣，教學質量低。
【發明內容】
[0003]本實用新型為了克服現有技術的不足，提供一種結構簡單、使用方便、便于老師教學和學生學習的多功能英語教學用具。
[0004]本實用新型為實現發明目的采用的技術方案是:多功能英語教學用具，包括底座、支架、書寫板、字母卡、用于盛放字母卡的透明卡槽，在支架上增設一組橫向設置的支柱；所述書寫板位于支架右半側且位于支柱前面，所述支架左半側且每個支柱后面均設有一組所述透明卡槽。
[0005]進一步地，所述支柱上設有滑槽，滑槽上設有與其構成滑動配合的擋板。
[0006]進一步地，所述擋板表面為可書寫的面板。
[0007]進一步地，所述底座為高度可調型。
[0008]進一步地，所述底座上安裝有帶有鎖緊裝置的萬向輪。
[0009]進一步地，所述支架底部設有儲物盒。
[0010]本實用新型的有益效果為:本多功能英語教學用具結構簡單、結實耐用、趣味性強。老師可以提前將所要教授的英語單詞用字母卡在卡槽上拼寫好，節省課堂時間，也可反復使用。擋板表面可書寫，老師可書寫上每個擋板后面相對應的單詞注釋等，擋板可以滑動，也可使學生親自動手填寫，加深學生記憶，生動有趣、可反復記憶，提高學習效率。右側書寫板可供老師或學生隨意使用。底座安裝有萬向輪，移動本教具時方便快速省力。高度可調，滿足不同使用者的需求。
【附圖說明】
[0011]圖1為本實用新型結構示意圖。
[0012]其中，1代表支架、2代表擋板、3代表支柱、4代表卡槽、5代表底座、6代表書寫板、7代表萬向輪、8代表鎖緊裝置、9代表字母卡、10代表儲物盒。
【具體實施方式】
[0013]下面結合附圖對本實用新型作進一步詳細說明
[0014]如圖1所示，多功能英語教學用具，包括高度可調型底座5、底部設有儲物盒10的支架1、書寫板6、字母卡9、用于盛放字母卡9的透明卡槽4，在支架1上增設一組橫向設置且設有滑槽的支柱3 ;書寫板6位于支架1右半側且位于支柱3前面，支架1左半側且每個支柱3后面均設有一組所述透明卡槽4。滑槽上設有與其構成滑動配合的擋板2。擋板2表面為可書寫的面板。底座5上還安裝有帶有鎖緊裝置8的萬向輪7。
[0015]具體實施時，擋板2和書寫板6均可書寫，英語單詞可用字母卡9在卡槽上拼寫，擋板2可在設有滑槽的支柱3上左右滑動，使后面字母卡9拼寫好的單詞被遮擋或露出，便于學生反復記憶。
【主權項】
1.多功能英語教學用具，包括底座(5)、支架(1)、書寫板(6)、字母卡(9)、用于盛放字母卡(9)的透明卡槽(4)，其特征在于:在支架(1)上增設一組橫向設置的支柱(3);所述書寫板(6 )位于支架(1)右半側且位于支柱(3 )前面，所述支架(1)左半側且每個支柱(3 )后面均設有一組所述透明卡槽(4 )。2.根據權利要求1所述的多功能英語教學用具，其特征在于:所述支柱(3)上設有滑槽，滑槽上設有與其構成滑動配合的擋板(2 )。3.根據權利要求2所述的多功能英語教學用具，其特征在于:所述擋板(2)表面為可書寫的面板。4.根據權利要求1所述的多功能英語教學用具，其特征在于:所述底座(5)為高度可調型。5.根據權利要求1或4所述的多功能英語教學用具，其特征在于:所述底座(5)上安裝有帶有鎖緊裝置(8)的萬向輪(7)。6.根據權利要求1所述的多功能英語教學用具，其特征在于:所述支架(1)底部設有儲物盒(10)。
【專利摘要】本實用新型提供了一種多功能英語教學用具，包括底座、支架、書寫板、字母卡、用于盛放字母卡的透明卡槽，在支架上增設一組橫向設置的支柱；所述書寫板位于支架右半側且位于支柱前面，所述支架左半側且每個支柱后面均設有一組所述透明卡槽。支柱上設有滑槽，滑槽上設有與其構成滑動配合的擋板。本多功能英語教學用具結構簡單、結實耐用、趣味性強。老師可以提前將所要教授的英語單詞用字母卡在卡槽上拼寫好，節省課堂時間，也可反復使用。擋板表面可書寫，老師可書寫上每個擋板后面相對應的單詞注釋等，擋板可以滑動，也可使學生親自動手填寫，加深學生記憶，生動有趣、可反復記憶，提高學習效率。
【IPC分類】G09B19/06, G09B19/08
【公開號】CN205016108
【申請號】CN201520767753
【發明人】趙亞玲
【申請人】邢臺職業技術學院
【公開日】2016年2月3日
【申請日】2015年10月4日