一種電子教學(xué)裝置的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
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[0001]本實用新型涉及多媒體技術(shù)領(lǐng)域，特別是一種電子教學(xué)裝置。
【背景技術(shù)】
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[0002]隨著計算機、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來越多的電子產(chǎn)品應(yīng)用到人們的工作生活中。
[0003]其中，教學(xué)電子化就是其中的一個重要應(yīng)用環(huán)節(jié)。在現(xiàn)有技術(shù)中，許多先近一些的學(xué)校使用電視、電子白板、投影儀和電腦等輔助設(shè)備進行教學(xué)。使用時，由授課人把一些多媒體的內(nèi)容“顯示”給學(xué)生，以達到教學(xué)的目的。但這種方式對于設(shè)備的采購成本較高，操作平臺還需要占用較大的物理空間，最為突出的是在授課過程中授課人必須長時間站立在電子輔助設(shè)備前面進行操作，無法在授課時靈活的在教室內(nèi)走動，為授課人的教學(xué)工作帶來了不便。
[0004]因此，如何提供一種不同于以往的電子教學(xué)裝置是本實用新型需要解決的問題。【實用新型內(nèi)容】:
[0005]本實用新型提供一種電子教學(xué)裝置，解決了現(xiàn)有教學(xué)過程中授課人員需要長時間站立在電子輔助設(shè)備前面進行不斷操作的問題，提高了教學(xué)相關(guān)人員的使用體驗。
[0006]—種電子教學(xué)裝置，包括:裝置殼體、網(wǎng)絡(luò)模塊、控制模塊、存儲模塊和圖像輸出模塊；
[0007]所述網(wǎng)絡(luò)模塊、圖像輸出模塊、存儲模塊和控制模塊安裝在所述裝置殼體中；
[0008]所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接所述控制模塊，用于按照所述控制模塊的指令與授課人的第一移動終端、被授課人的第二移動終端和遠端服務(wù)器進行通信；
[0009]所述存儲模塊連接所述控制模塊，用于存儲教學(xué)數(shù)據(jù)；
[0010]在所述裝置殼體的外表面留有第一缺口，所述圖像輸出模塊安裝在所述第一缺口內(nèi)，所述圖像輸出模塊連接所述控制模塊，用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號；
[0011]所述控制模塊，用于控制所述圖像輸出模塊輸出標識碼；控制所述網(wǎng)絡(luò)模塊與所述第一移動終端、第二移動終端和遠端服務(wù)器進行通信；根據(jù)所述第一移動終端的指令從所述存儲模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出；接收第一移動終端和/或第二移動終端發(fā)送的操作指令，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示；將所述存儲模塊中存儲的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到所述遠端服務(wù)器，根據(jù)所述遠端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對所述存儲模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進行更新。
[0012]優(yōu)選地，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為無線網(wǎng)絡(luò)模塊。
[0013]優(yōu)選地，還包括:無線網(wǎng)絡(luò)天線；
[0014]所述無線網(wǎng)絡(luò)天線連接所述無線網(wǎng)絡(luò)模塊，用于發(fā)射和接受無線網(wǎng)絡(luò)信號。
[0015]優(yōu)選地，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為有線網(wǎng)絡(luò)模塊；在所述裝置殼體上留有第二缺口，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊安裝在所述第二缺口內(nèi)，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊具有至少兩個以太網(wǎng)端口。
[0016]優(yōu)選地，還包括:路由電路模塊；
[0017]所述路由電路模塊，用于向所述第一移動終端提供網(wǎng)絡(luò)路由服務(wù)和或分配網(wǎng)絡(luò)IP地址。
[0018]本實用新型具有以下優(yōu)點:
[0019]通過使用本裝置，可以實現(xiàn)授課人在進行教學(xué)任務(wù)時與被授課人進行充分的互動，而不只是傳統(tǒng)的顯示單一數(shù)據(jù)，豐富了教學(xué)方式的多樣化，提高了授課人員的使用體驗。
【附圖說明】
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[0020]圖1為本實用新型提供的一種電子教學(xué)裝置第一實施例的原理框圖。
【具體實施方式】
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[0021]參見圖1，該圖為本實用新型提供的一種電子教學(xué)裝置第一實施例的原理框圖。
[0022]在本實施例中，包括:裝置殼體10、網(wǎng)絡(luò)模塊101、控制模塊102、存儲模塊103和圖像輸出模塊104 ;
[0023]所述網(wǎng)絡(luò)模塊101、圖像輸出模塊102、存儲模塊103和控制模塊104安裝在所述裝置殼體10中。
[0024]所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接所述控制模塊，用于按照所述控制模塊的指令與第一移動終端和遠端服務(wù)器進行通信。為了適用不同的工作環(huán)境，本裝置的網(wǎng)絡(luò)模塊可以為無線網(wǎng)絡(luò)模塊或有限網(wǎng)絡(luò)模塊。
[0025]如果使用有限網(wǎng)絡(luò)模塊，則可以使用1000M/100M自適應(yīng)以太網(wǎng)適配器。在裝置的殼體外表面留有第二缺口，有線網(wǎng)絡(luò)模塊安裝在第二缺口內(nèi)。優(yōu)選地，有線網(wǎng)絡(luò)模塊具有至少兩個以太網(wǎng)端口。如果使用無線網(wǎng)絡(luò)模塊，無線網(wǎng)絡(luò)如3G/4G網(wǎng)卡、WIFI網(wǎng)卡、藍牙適配器。另外，為了增強本裝置的無線通信信號，在本裝置上還可以安裝有無線網(wǎng)絡(luò)天線。該無線網(wǎng)絡(luò)天線可以安裝在裝置殼體的上蓋上或背部位置，無線網(wǎng)絡(luò)天線可以根據(jù)需要安裝若干根。在本實施中，在殼體內(nèi)還可以安裝有路由電路模塊。路由電路模塊用于向通過網(wǎng)絡(luò)連接的所述第一移動終端提供網(wǎng)絡(luò)路由服務(wù)和或分配網(wǎng)絡(luò)IP地址路由電路模塊，這樣本裝置可以直接向其它第一移動終端或網(wǎng)絡(luò)終端分配網(wǎng)絡(luò)地址等信息。
[0026]在本裝置中的所述存儲模塊103通過線路連接所述控制模塊104，用于存儲教學(xué)數(shù)據(jù)。
[0027]而在所述裝置殼體的外表面留有第一缺口，所述圖像輸出模塊102安裝在所述第一缺口內(nèi)，所述圖像輸出模塊連接所述控制模塊，用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號。優(yōu)選地，第一缺口可以為裝置殼體的左、右或后面板，以達到美觀的效果。
[0028]所述控制模塊104在通過線路連接各組件的基礎(chǔ)上，控制所述圖像輸出模塊102輸出標識碼。
[0029]控制模塊104控制所述網(wǎng)絡(luò)模塊101與授課人的第一移動終端、被授課人的第二移動終端和遠端服務(wù)器進行通信。
[0030]控制模塊104根據(jù)所述第一移動終端的指令從所述存儲模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出。這里的所述的控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出可以為:將教學(xué)數(shù)據(jù)通過圖像輸出模塊102向顯示裝置進行輸出，以達到向用戶顯示圖像的目的；也可以為將教學(xué)數(shù)據(jù)直接推送輸出到第一移動終端和第二移動終端上，以達到若干移動終端的圖像同步顯示的目的。
[0031]控制模塊104還可以接收第一移動終端和/或第二移動終端發(fā)送的操作指令，以控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示。例如:當(dāng)前的教學(xué)數(shù)據(jù)支持“進度快進”、“進度退回”、“圖像暫?！钡炔僮?，或者包括有“箭頭” “圓圈”等標識工具指令，則授課人可以通過第一移動終端發(fā)出相應(yīng)的操作指令對正在顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)進行控制。而由于其它被授課人的第二移動終端同時接收本裝置輸出的教學(xué)數(shù)據(jù)，則授課人對教學(xué)數(shù)據(jù)的控制會影響到被授課人在第二移動終端上的顯示效果。被授課人在使用第二移動終端瀏覽教學(xué)數(shù)據(jù)時，還可以通過第二移動終端對教學(xué)數(shù)據(jù)進行操作。如進一步對正在顯示的教學(xué)數(shù)據(jù)頁面進行修改、批注、圈涂等操作，并將這些操作的結(jié)果反饋給第一裝置，由第一裝置進行輸出顯示。
[0032]如果同時存在授課人的第一移動終端和若干個被授課人的第二移動終端同時連接到本裝置，則本裝置可以將教學(xué)數(shù)據(jù)最新的修改結(jié)果同步的輸出到這些終端上進行顯示，以便于授課人與被授課人之間更好的互動。
[0033]控制模塊104還可以將所述存儲模塊中存儲的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到所述遠端服務(wù)器，根據(jù)所述遠端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對所述存儲模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進行更新。
[0034]另外，在本實施例中還可以包括:電源模塊。
[0035]所述電源模塊安裝在所述裝置殼體內(nèi)，用于向所述網(wǎng)絡(luò)模塊、控制模塊、存儲模塊和圖像輸出模塊供電。
[0036]通過使用以上裝置，可以實現(xiàn)授課人在進行教學(xué)任務(wù)時與被授課人之間通過網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)內(nèi)容的同步互動，而不只是傳統(tǒng)的顯示單一數(shù)據(jù)，豐富了教學(xué)方式的多樣化，提高了授課人員的使用體驗。
[0037]以上所述，僅是本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制。雖然本實用新型已以較佳實施例揭露如上，然而并非用以限定本實用新型。任何熟悉本領(lǐng)域的技術(shù)人員，在不脫離本實用新型技術(shù)方案范圍情況下，都可利用上述揭示的方法和技術(shù)內(nèi)容對本實用新型技術(shù)方案做出許多可能的變動和修飾，或修改為等同變化的等效實施例。因此，凡是未脫離本實用新型技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本實用新型的技術(shù)實質(zhì)對以上實施例所做的任何簡單修改、等同變化及修飾，均仍屬于本實用新型技術(shù)方案保護的范圍內(nèi)。
【主權(quán)項】
1.一種電子教學(xué)裝置，其特征在于，包括:裝置殼體、網(wǎng)絡(luò)模塊、控制模塊、存儲模塊和圖像輸出模塊； 所述網(wǎng)絡(luò)模塊、圖像輸出模塊、存儲模塊和控制模塊安裝在所述裝置殼體中； 所述網(wǎng)絡(luò)模塊連接所述控制模塊，用于按照所述控制模塊的指令與授課人的第一移動終端、被授課人的第二移動終端和遠端服務(wù)器進行通信； 所述存儲模塊連接所述控制模塊，用于存儲教學(xué)數(shù)據(jù)； 在所述裝置殼體的外表面留有第一缺口，所述圖像輸出模塊安裝在所述第一缺口內(nèi)，所述圖像輸出模塊連接所述控制模塊，用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號； 所述控制模塊，用于控制所述圖像輸出模塊輸出標識碼；控制所述網(wǎng)絡(luò)模塊與所述第一移動終端、第二移動終端和遠端服務(wù)器進行通信；根據(jù)所述第一移動終端的指令從所述存儲模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出；接收第一移動終端和/或第二移動終端發(fā)送的操作指令，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示；將所述存儲模塊中存儲的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到所述遠端服務(wù)器，根據(jù)所述遠端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對所述存儲模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進行更新。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的裝置，其特征在于，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為無線網(wǎng)絡(luò)模塊。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的裝置，其特征在于，還包括:無線網(wǎng)絡(luò)天線； 所述無線網(wǎng)絡(luò)天線連接所述無線網(wǎng)絡(luò)模塊，用于發(fā)射和接受無線網(wǎng)絡(luò)信號。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的裝置，其特征在于，所述網(wǎng)絡(luò)模塊為有線網(wǎng)絡(luò)模塊；在所述裝置殼體上留有第二缺口，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊安裝在所述第二缺口內(nèi)，所述有線網(wǎng)絡(luò)模塊具有至少兩個以太網(wǎng)端口。5.根據(jù)權(quán)利要求1、2、3和4任一項所述的裝置，其特征在于，還包括:路由電路模塊； 所述路由電路模塊，用于向所述第一移動終端提供網(wǎng)絡(luò)路由服務(wù)和或分配網(wǎng)絡(luò)IP地址。
【專利摘要】本實用新型提供一種電子教學(xué)裝置，包括：網(wǎng)絡(luò)模塊用于通信；存儲模塊用于存儲教學(xué)數(shù)據(jù)；圖像輸出模塊用于向顯示設(shè)備輸出圖像信號；控制模塊用于控制圖像輸出模塊輸出標識碼；控制網(wǎng)絡(luò)模塊進行通信；根據(jù)第一移動終端的指令從存儲模塊中讀取教學(xué)數(shù)據(jù)，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的輸出；接收第一移動終端和/或第二移動終端發(fā)送的操作指令，控制教學(xué)數(shù)據(jù)的顯示；將存儲模塊中存儲的教學(xué)數(shù)據(jù)的信息發(fā)送到遠端服務(wù)器，根據(jù)遠端服務(wù)器發(fā)送的最新教學(xué)數(shù)據(jù)對所述存儲模塊中的教學(xué)數(shù)據(jù)進行更新。通過使用以上裝置，可以實現(xiàn)授課人在進行教學(xué)任務(wù)時與被授課人進行充分的互動，而不只是傳統(tǒng)的顯示單一數(shù)據(jù)，豐富了教學(xué)方式的多樣化，提高了授課人員的使用體驗。
【IPC分類】G09B5/14
【公開號】CN204990819
【申請?zhí)枴緾N201520594370
【發(fā)明人】趙鵬, 張康, 喬福輝
【申請人】東方慧沃（北京）科技發(fā)展有限公司
【公開日】2016年1月20日
【申請日】2015年8月7日